染雾诚信主题班会教案 篇一
主题：培养学生诚信意识
一、学习目标：
1. 了解诚信的概念和重要性；
2. 掌握如何在学习和生活中表现诚信；
3. 营造诚信氛围，共同维护班级诚信风气。
二、教学重点：
1. 诚信的内涵和作用；
2. 如何树立正确的诚信观念；
3. 如何在学习和生活中践行诚信。
三、教学内容：
1. 诚信的概念：诚实守信，言行一致；
2. 诚信的重要性：对个人、对他人、对社会的影响；
3. 如何树立正确的诚信观念：培养自律意识，坚守底线；
4. 如何在学习和生活中践行诚信：不抄袭、不作弊、不弄虚作假。
四、教学方法：
1. 案例分析法：通过实际案例引导学生思考诚信问题；
2. 讨论交流法：组织学生讨论诚信话题，促进思想碰撞；
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，感受诚信与不诚信带来的后果。
五、教学过程：
1. 导入：播放相关视频，引起学生对诚信的思考；
2. 学习：介绍诚信的概念和重要性；
3. 实践：组织小组讨论，让学生分享身边诚信和不诚信的事例；
4. 总结：归纳诚信的要点，强调诚信的重要性；
5. 反思：让学生思考自己在学习和生活中是否存在不诚信的行为，并提出改进措施。
六、作业布置：
1. 撰写一份关于诚信的心得体会；
2. 提出一个校园诚信守则，发扬诚信精神。
七、课后反馈：
1. 收集学生的作业，进行评价和指导；
2. 班会上展示部分学生的心得体会，鼓励大家共同维护诚信风气。
通过这堂诚信主题班会教案的设计和实施，相信学生们能够加深对诚信的认识，树立正确的诚信观念，自觉践行诚信，共同营造诚信的学习和生活环境。
诚信主题班会教案 篇二
主题：珍惜诚信，成就未来
一、学习目标：
1. 理解诚信对个人和社会的重要性；
2. 掌握如何在学习和生活中践行诚信；
3. 提高对诚信的重视和自我约束能力。
二、教学重点：
1. 诚信的内涵和作用；
2. 如何树立正确的诚信观念；
3. 如何在学习和生活中践行诚信。
三、教学内容：
1. 诚信的概念和重要性；
2. 如何培养自律意识，坚守底线；
3. 不抄袭、不作弊、不弄虚作假的重要性；
4. 如何建立诚信风气，共同维护班级诚信环境。
四、教学方法：
1. 视频展示法：播放相关视频引导学生思考；
2. 互动讨论法：组织小组讨论，促进学生交流；
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，感受诚信与不诚信的差异。
五、教学过程：
1. 导入：通过问题引导学生思考诚信的重要性；
2. 学习：介绍诚信的内涵和作用；
3. 实践：组织学生分享身边的诚信和不诚信案例；
4. 总结：归纳诚信的要点，提出诚信建议；
5. 反思：让学生反思自己的行为，提出改进措施。
六、作业布置：
1. 撰写一篇关于诚信的短文；
2. 提出一个班级诚信守则，共同遵守。
七、课后反馈：
1. 收集学生的作业，进行评价和指导；
2. 班会上展示部分学生的短文，鼓励大家珍惜诚信，共同营造诚信环境。
通过这堂诚信主题班会教案的设计和实施，相信学生们将更加深刻地认识到诚信的重要性，树立正确的诚信观念，自觉践行诚信，从小处着手，共同建设一个诚信的社会。
诚信主题班会教案 篇三
诚信主题班会教案
教学目的： 1.让同学了解诚信。 2.使同学在生活中做到诚信。 教学过程： 各位同学大家好！这里是初三二班举行的诚信主题班会。 一：什么是诚信？ 一 、“妈妈，学校号召给希望工程捐款，我要100元。”……游艺场门口，一张一百元的钞票换成了满满一盒铜币…… 诚信是顽童口中的戏言，是为了满足自己需要时信口脱出的童话。在没有信实的土壤里，幼苗能够茁壮成长吗？ 二 、一纸保证书出现在老师的办公桌上：我保证今后不打架斗殴、酗酒闹事……次日下午，办公室里站着一个头破血流，酒气满身的少年…… 诚信是一纸荒唐的承诺，是为了下一次犯错准备的草稿。在没有信实的头脑里，能够酝酿富民强国的宏图伟业吗？ 三 、某公共汽车上，一位下肢瘫痪的中年男子俯首乞讨，以手代脚在人群中缓慢地移动。一只只抓着花花绿绿钞票的手伸向了他…… 公车开车了，下了车的中年男子站起身，把一叠人民币塞进口袋，拿着用来垫腿的棉垫走向下一个车站…… 诚信是寄生虫生命中从未触及的空气，是骗子博取同情时嗤之以鼻的字眼。在没有信实的社会里，人们的同情心又能维持多久？ 四 、党员表彰会上，某财务局长讲话：“我们身为党员、人民公仆就应该为人民办事，不图私利，清正廉洁……”……即日，这位局长便双手接过行贿的10万元人民币…… 诚信是受贿官员欺骗人民的外衣，是他们享用私利时为自己建筑的保护屏障。在没有信实的领导层里，这些社会蛀虫又能存活多久？ 五 、美国新一任总统小布什时不时丢出一句：“我们美国要肩负起保护世界和平的任务，要与盟国友好往来。”……对于轰炸我南联盟大使馆，小布什不置一词，不久前两架美国侦察机又侵犯我国领空…… 诚信是国际宪兵眼中不值一钱的废物，是强国侵犯别国前虚张声势的谎言。在没有信实的世界上，这些霸权国家又能猖狂多久？ 刚才我们列举了生活中的一些缺失诚信的例子，那么说到诚信，什么是诚信呢？我想请同学们发表一下自己的观点： 诚信即诚实守信。诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。 二、名人守信实例： 诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。 1、北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与—千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。 有—天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。” 晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。 2、美国总统华盛顿小时候用小斧头砍倒了他父亲的—颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的—顿教训。 而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。 父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。 三、互动环节： 分组讨论问题 问题1：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。 问题2:有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。 问题3:应该在哪些方面做到诚信？ 问题4诚信应如何培养？ 问题5：如何看待考试作弊现象? 考试作弊最根本的驱动力是一种虚荣心，但这是对自己的不真实和不负责。作弊的后果有二：同学间的彼此不信任和在学习过程中没有了有效的监督机制来检验学习效果，不利于学习这一长期的持续努力的过程。我认为与诚信第一个相关的词是勇敢。例如打小抄，便是懦弱的'不能面对因成绩不好而受到批评，不能面对自己没有做好而应该承担的后果，其实就是一种不敢面对的表现。乍一看好像也是为了父母老师更欣慰，可一次次“迫不得已”的怀着侥幸心理作弊为“小恶”时，自己也就慢慢的习以为常，不了解自己的实际水平了。 四、诚信格言大比拼 1.人而无信，不知其可也。（孔子） 2.民无信不立。（孔子） 3.人背信则名不达。（刘向） 4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。（莎士比亚） 5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。（德莱塞） 6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。（莎士比亚） 7.诚实的人必须对自己守信，他最后的*山就是真诚。（爱迪生） 8.不宝金玉，而忠信以为宝。（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝） 9.华而不实，耻也。（只开花不结果实，令人感到羞耻。） 10.精诚所至、金石为开。（人的真诚所达到一定程度，能感动天地，使金石为之开裂。） 11.君子诚以为贵。（有修养的人把真诚看得非常重要。） 12.身不正，不足以服；言不诚，不足以动。（行为不正的人，不让人服气，言语不诚实的人，不必与他在一起共事） 13.受人之托，终人之事。 14.言必信，行必果 五、班主任小结： 同学们，诚信，不可否认，对于我们中学生，是一个永恒的话题。诚信不仅仅代表着不说谎，不作弊，诚信践行于生活的每时每刻面对着诚信，我们一定要看到它的重要性！比如，考试诚信直接关系
