染雾最七年级下册语文《录音新闻》教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够听懂录音新闻的内容，提取关键信息。
2. 学生能够运用所学语言知识，写出简洁清晰的新闻报道。
3. 学生能够培养团队合作意识，共同完成一则新闻报道。
教学重点：
1. 听力训练：提高学生听懂录音新闻的能力。
2. 写作技巧：培养学生写新闻报道的能力。
3. 团队合作：让学生学会与同学合作完成一项任务。
教学准备：
1. 录音设备和新闻录音。
2. 课本《录音新闻》相关知识点。
3. 新闻报道写作模板。
教学过程：
1. 听录音：播放一则新闻报道，让学生听懂内容并提取关键信息。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论新闻报道的要点和重点。
3. 写作练习：让学生在小组内合作，根据讨论的内容，写出一则简洁清晰的新闻报道。
4. 互相交流：让每个小组派代表上台朗读自己写的新闻报道，并与其他小组分享。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生不仅提高了听力水平，还培养了写作技巧和团队合作意识。同时，学生也更加了解新闻报道的写作规范和要点，为以后写新闻稿奠定了基础。
最七年级下册语文《录音新闻》教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够分析新闻报道的结构和特点。
2. 学生能够模仿录音新闻的语言风格，写出符合新闻规范的报道。
3. 学生能够培养批判性思维，对新闻报道进行评价和分析。
教学重点：
1. 新闻报道结构分析：让学生了解新闻报道的常见结构。
2. 新闻写作技巧：培养学生写新闻报道的能力。
3. 批判性思维：引导学生对新闻报道进行评价和分析。
教学准备：
1. 录音设备和新闻录音。
2. 课本《录音新闻》相关知识点。
3. 新闻报道结构分析表。
教学过程：
1. 分析新闻报道结构：让学生分析一则新闻报道的结构和特点，了解新闻报道的写作规范。
2. 模仿写作：让学生模仿录音新闻的语言风格，写出一则符合新闻规范的报道。
3. 互相评价：让学生互相交换新闻报道，进行评价和分析，提出改进建议。
4. 班级讨论：组织班级讨论，让学生分享自己的写作经验和体会。
教学反思：
通过这堂课的教学，学生不仅掌握了新闻报道的结构和特点，还提高了新闻写作的能力和批判性思维。学生在互相交流的过程中，不断改进自己的写作水平，提高了新闻报道的质量。
最七年级下册语文《录音新闻》教案 篇三
最新苏教版七年级下册语文《录音新闻》教案
《录音新闻》教案
教学目标：
⒈知识目标：
⑴掌握录音新闻的形式与其他新闻的异同。
⑵了解我国运载火箭发射试验成功的盛况。
⒉能力培养：
模拟播音，提高口头表达能力。
⒊情感体验点：
培养祖国的荣誉感，学习参试人员大力协作，团结奋斗为祖国献身的精神。 教学重难点：
1、弄清新闻的基本特点和结构。
2、学习语言，训练朗读。体会新闻语言的简洁、生动，准确以及在播音时应有的感情、语速、语调。
教具准备
收音机
教学课时
一课时
教学过程：
一、情境导入：
随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？今天我们借助“录音新闻”来回味一下那激动人心的一刻吧！
二、课前热身：
1、给下列字注音：
翱 硕大 悫 顷刻 停泊
2、学生快速默读课文，分析文章的结构。
3、深入赏析课文，从描写表达方式，修辞手法，口语与书面语结合入手。
三、合作探究：
互动一：朗读课文，本文很明显有两种文字，一是黑体字，另一种是括号内的.字，你能说出这两种文字的不同作用吗？
教师明确：黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这
互动二：分角色朗读（模拟播音）
组织方法：一学生读黑体字，一学生读刘长乐，一学生读麻振，一学生读王惠悫。其他同学表演括号内的内容。（要注意语速、语调、把握感情，学生自我评析。）
互动三：再次读课文，了解火箭发射过程。找出新闻的标题和导语。
教师明确：标题：喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象。
导语：在第二小节，第一小节是引子，交代通迅员和新闻标题，是录音新闻的
