染雾语文教案－吾家有女初长成 篇一
《吾家有女初长成》是一首流传甚广的古诗，通过描写女孩子逐渐长大成熟的过程，表达了对女性成长的赞美和祝福。在这篇教案中，我们将通过多种教学方法，帮助学生深入理解这首诗歌的内涵，提升其语文素养。
首先，我们将以导入活动的形式引入这首诗歌。可以通过展示相关图片或视频，让学生感受到女孩子成长的过程，并引导他们展开自由讨论，了解诗歌的主题和意义。接着，可以通过分组合作的形式，让学生共同解读诗歌的内容，分析作者运用的修辞手法和表达方式，培养学生的分析思维和表达能力。
其次，我们将进行诗歌鉴赏和朗读。通过分段讲解诗歌的内容，引导学生逐句理解，感受作者的情感表达。同时，可以邀请学生进行朗读，提升他们的表达能力和语感。在此过程中，教师可以适时提问，引导学生深入思考，培养他们对诗歌的审美能力。
最后，我们将进行写作训练。通过引导学生进行写作练习，让他们以“吾家有女初长成”为题，写一篇短文或诗歌，表达自己对成长和生命的理解。在写作过程中，教师可以给予指导和帮助，帮助学生提升写作技巧和表达能力。
通过以上的教学活动，相信学生能够更好地理解和欣赏《吾家有女初长成》这首诗歌，同时提升其语文素养和审美能力。让我们一起努力，让每一位学生都能在语文学习中感受到快乐和收获！
语文教案－吾家有女初长成 篇二
《吾家有女初长成》，这首古诗通过描写女孩子逐渐成长的过程，表达了对女性成长的赞美和祝福。在这篇教案中，我们将引导学生通过多种途径，深入理解这首诗歌的内涵，培养其语文素养和审美能力。
首先，我们可以通过音乐欣赏的形式引入这首诗歌。选取适合的音乐配合诗歌朗诵，让学生在音乐的熏陶下感受诗歌的美感和节奏感，引发学生的共鸣和情感。同时，可以结合音乐的节奏感，让学生跟随音乐朗读诗歌，提升其语感和表达能力。
其次，我们可以进行诗歌分析和创作。通过分段讲解诗歌的内容和结构，引导学生逐句理解，分析作者的情感表达和修辞手法。接着，可以组织学生进行诗歌创作，让他们以“吾家有女初长成”为题，写一首自己的诗歌，表达对成长和生命的理解。
最后，我们可以进行诗歌朗读比赛和展示。组织学生进行诗歌朗读比赛，评选出优秀的朗读者，并组织诗歌展示活动，让学生展示自己的诗歌创作成果。通过这些活动，可以激发学生对诗歌的兴趣，提升其表达能力和审美能力。
通过以上的教学活动，相信学生能够更好地理解和欣赏《吾家有女初长成》这首诗歌，同时提升其语文素养和审美能力。让我们一起努力，让每一位学生都能在语文学习中感受到快乐和收获！
语文教案－吾家有女初长成 篇三
语文教案－吾家有女初长成
教学目标
1.知识目标
（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法。
（2）学习恰当安排详略的剪裁方法。
2.能力目标
（1）了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
（2）学习记叙文写作中恰当安排详略的剪裁方法，提高写作记叙文的能力。
3.情意目标
认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。
教学建议
主题
文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片断，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味地按照家长的意愿去设计子女的形象。
思路
本文是以作者的感情变化为线索组织生活片断的。
明线是作者对女儿看法的变化：
认为女儿“典型性不够”而感到“失望”—— 在一些问题上“母女俩没有代沟”——欣赏女儿—— 母女俩成为朋友
暗线是作者对女儿殷切的期望与强烈的爱。
文章可以划分为两个部分：
第一部分（第1—14段）：写女儿的成长经历及“我”的感受。
可以划分为三层：
第一层（第 l－10段）：“我”去香港之前女儿的成长经历，“我”觉得女儿典型性不够。
第二层（第11—12段）：“我”去香港的三、四年间，“觉得女儿一下子长大了”。
第三层（第13－14段）如今，不知不觉间，“女儿成了我的朋友”。
第二部分（第15段）：是“我”通过女儿的成长经历而得出的对生命的认识。
教学建议
（1）主要引导学生认真朗读课文。
（2）要求通过自学讨论掌握文章的结构和内容，理解写作特点。
采用了对比的写法
记叙女儿童年时的表现与成长后的进步形成对比。例如：弹奏钢琴，童年时，“每次练琴她哭我吼”，不得不终止练习，成长后，“已能在琴键上奏出很好的曲子”；读书，童年时，“《安徒生童话
材料安排详略得当
文章题目中的“初长成”决定内容的重点应该是反映成长中的进步，文章的中心也要求比较详细地记叙女儿成长后取得的成绩。作者正是比较简略地交代了女儿童年的情况，这一部分内容多为概括地表述。而后一部分记叙女儿的健康成长，既有具体的叙述，例如女儿读梁鸿志传记的情况，又有生动的描写，例如女儿富有个性的言谈举止。这一部分的笔墨洋溢着喜悦，富于感染力。这说明作者善于剪裁，能够恰当地处理内容与题目、材料与中心的关系。
教学设计示例
吾家有女初长成
教学目标：
知识目标
①了解以感情变化为线索组织材料的写法。
②学习详略得当的剪裁特点。
能力目标
①提高阅读记叙文的能力。
②提高自学能力。
情意目标
理解文章的中心，体会文章中的“女儿”的个性和健康成长的特点，理解文章的中心，恰当处理同家长的关系。
教学重点：
①提高阅读记叙文的能力。
②提高自学能力。
教学难点：
体会“女儿”的个性和
