染雾《我的好妈妈》教学教案设计 篇一
教学目标：
1. 能够理解并背诵儿歌《我的好妈妈》的歌词。
2. 能够用简单的语言描述妈妈的好处。
3. 能够用图画或手工制作展示妈妈的形象。
教学内容：
1. 儿歌《我的好妈妈》的歌词。
2. 妈妈的好处。
3. 妈妈形象的展示。
教学重点：
1. 歌曲的理解和背诵。
2. 妈妈的好处的描述。
3. 妈妈形象的展示。
教学难点：
1. 儿歌的情感表达。
2. 描述妈妈的好处。
3. 表达妈妈形象的创意。
教学准备：
1. 《我的好妈妈》的歌曲录音。
2. 妈妈的图片或视频素材。
3. 彩色笔、彩纸、剪刀等手工制作工具。
教学过程：
1. 以播放儿歌《我的好妈妈》的方式开始课堂，让学生跟着节奏听歌。
2. 播放结束后，与学生一起讨论歌词中表达的情感和妈妈的好处。
3. 让学生用简单的语言描述妈妈的好处，可以让他们分享自己的故事。
4. 给学生提供图片或视频素材，让他们用手工制作展示妈妈形象的作品。
5. 学生展示作品并分享制作过程，鼓励他们用创意的方式表达对妈妈的爱。
教学延伸：
1. 鼓励学生写一封感谢妈妈的信。
2. 组织学生合唱《我的好妈妈》。
3. 观看与妈妈相关的影视作品，引导学生分析其中的亲子关系。
评估方式：
1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生描述妈妈的好处的准确性和表达能力。
3. 学生制作展示作品的创意和完成度。
《我的好妈妈》教学教案设计 篇二
教学目标：
1. 能够通过绘画表达对妈妈的爱。
2. 能够用简单的语言描述妈妈的特点和好处。
3. 能够明白亲子关系的重要性。
教学内容：
1. 用绘画表达对妈妈的爱。
2. 描述妈妈的特点和好处。
3. 亲子关系的重要性。
教学重点：
1. 通过绘画表达情感。
2. 描述妈妈的特点和好处。
3. 明白亲子关系的重要性。
教学难点：
1. 情感表达的绘画技巧。
2. 描述妈妈的特点和好处的连贯性。
3. 理解亲子关系的含义。
教学准备：
1. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 妈妈的照片或视频素材。
3. 亲子关系的相关图片或视频素材。
教学过程：
1. 让学生观看儿歌《我的好妈妈》的MV，让他们感受歌曲中表达的情感。
2. 引导学生用绘画表达对妈妈的爱，可以让他们画妈妈的笑容、帮助等。
3. 让学生描述妈妈的特点和好处，可以通过小组合作或口头表达。
4. 分享亲子关系的相关图片或视频素材，引导学生思考亲子之间的互动和沟通。
5. 鼓励学生展示绘画作品并分享描述妈妈的特点和好处的内容。
教学延伸：
1. 组织学生进行亲子关系的角色扮演，让他们体验不同情景下的亲子互动。
2. 鼓励学生写一篇关于妈妈的小故事。
3. 制作亲子关系的主题手工作品，如拼图或手链等。
评估方式：
1. 学生绘画作品的表现和表达能力。
2. 学生描述妈妈的特点和好处的准确性和连贯性。
3. 学生对亲子关系的理解和表达。
《我的好妈妈》教学教案设计 篇三
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的《我的好妈妈》教学教案设计，欢迎阅读！
篇一：《我的好妈妈》的教学教案
一、设计思想：
（1）教材分析：
歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈，关心妈妈的温馨情景、由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课的教学目标是训练孩子的歌曲与节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节拍两下手的节奏形式。虽然这组节奏并不难，但是与歌曲配合却不是一件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维和口手配合的能力。
（2）学生情况分析：
一年级学生学生还没有一定的基本知识和基本乐器演奏技能。理解力和判断力也处于最基本的状态。对于作品情感的把握全靠老师的逐步引导。与此同时，一年级的学生学习的求知欲、好奇心特别强烈。在音乐学习过程中团结合作能力，互助能力也会逐渐增强。
二、教学目标设计：
（1）、知识与技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好妈妈》，体会歌曲的情感，体验优美抒情的音乐情绪。感受音乐色彩的变化。
（2）、过程与方法：根据一年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过旋律模唱、乐器合奏、歌曲表现等多种活动激发并培养学生的音乐表现力和创造力；在小组学习的活动中培养学生合作精神；在实践体验过程中，发挥学生的主体地位。
（3）、情感态度价值观：通过学唱歌曲，教育学生从小关心他人，关爱父母，体恤父母劳动的辛苦，并为主动为他们着想，为父母做力所能及的事情。
三、教学重点：感受体验音乐情绪，并能根据自己的理解进行音乐表现。全体同学都能够边打这组节奏边演唱。
四、教学难点：最后一句“我的好妈妈”配合节奏演唱
五、教学准备
资源收集
录音机 响铃 歌曲磁带 音像资料
六、教学过程：
（一）、组织教学
（二）、课前律动
1、 播放《小雨沙沙》，师生共同做动作表演，活跃课堂气氛。
2、听辨节奏：教师在黑板上出示两条节奏，让学生听老师弹的是哪一条？（这一环节是最初的节奏训练，引出本课的知识点）并用这条节奏引出之前学过的歌曲《放牛歌》（熟练节奏的应用）
（三）、新课导入：
1.谁是大家心目中最爱自己最关心自己的人，引出要学到的歌曲，播放《我的好妈妈》
2.补充歌词：“劳动了一天”这句让学生来补充完整，目的是提高学生的注意力。
3.引出本课的节奏后把这组节奏加到歌曲中，老师范唱，学士用为歌曲伴奏。
4.学唱歌曲：跟琴声与老师学唱，边唱边打节奏，学会后完整演唱两遍，给几分钟让学生配合节奏演唱。教师及时指导练习中出现的问题。
5.师生接龙：跟着伴奏师生互动来接龙，（这一环节可以提高学生的注意力，以游戏的形式又不会让学生感觉枯燥和乏味）接着将打击乐器发给节奏打的准确的学生。
6.配打击乐：以音乐会的形式，下面的同学演唱，台下的同学用打击乐器为歌曲伴奏，音乐会开始之前请强调歌曲应该
7.创编：根据歌曲编成各个不同的动作，边唱边表演并加入道具（找2组学生）
8.新课拓展：提问：同学们，除了我们今天学习的歌曲《我的好妈妈》，还有谁知道有关于妈妈的歌曲？请举例说一说。
播放有关妈妈的歌曲的资料《妈妈和我》
（四）总结
同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们的成长过程中付出了爱和艰辛。虽然我们的音乐课就要结束了，但是我们对妈妈的爱却是无止境的，让我们用一颗感恩的心去回报我们的母亲吧！（要求学生回家后唱歌给自己的妈妈听，并通过今天的学习更爱自己的妈妈，做一个更加懂事，听话的好孩子。）
七、在歌声中结束本课
八、教学反思
本课教学，主要是以贯彻歌曲的关爱之情来让学生体验情感的表达。以基本的音乐旋律为出发点，引导学生通过听、唱、奏等不同的表现形式体验音乐的旋律变化，更好的表现歌曲意义。充分发挥学生的潜质，使学生能够根据自己的能力学习不同的情感表达方式。使每一位学生都能感受到学习的乐趣。
篇二：音乐《我的好妈妈》活动教案
活动名称：《我的好妈妈》
活动目标：（情感目标）感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
（知识目标）学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点
（能力目标）根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点
活动准备：歌曲《春晓》，启蒙阅读《好妈妈》画面，多媒体视频，录音机，磁带。
活动过程：一，导入，播放歌曲《春晓》（播放至一半），请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌？
师：谁知道音乐里唱的是哪首诗歌？
师：让我们来听听他猜得对不对。（待幼儿猜对后，再播放整首歌揭晓对错）
师：这样唱着读唐诗好不好听？
二，呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面，一到幼儿猜一猜儿歌名称。
师：今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领，看看我们要学唱哪首儿歌?
三，播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师：哦，那我们来听一听，音乐里唱的是不是这首歌个。（录音共播放三遍，第一遍请幼儿仔细倾听，第二遍教师大声领唱，带动幼儿跟唱，第三遍师幼共同跟着伴奏唱。）师：这样唱读儿歌好不好听？（看情况，若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐，若学唱的顺利，可以直接进入下一环节——创编动作。）
四，多媒体播放视频《我的好妈妈》，引导幼儿进入歌词情景，理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编，教师对幼儿创编的动作进行总结，升华后引导幼儿模仿。
五，游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈，表演妈妈下班的情景。
六，讨论主题：爱妈妈。实现本活动的教育意义，教育幼儿要爱妈妈，爱劳动，知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦，让幼儿知道自己的事情自己做，要以实际行动来爱妈妈。
七，结束语：今天我们学习了一项新的本领：唱儿歌。今天妈妈下班回到家，我们就把这首歌唱给妈妈听好不好！
活动延伸：为妈妈制作一个礼物或画一幅画，表达对妈妈的爱。
效果预测：能够积极参与音乐创编活动，但相互模仿情况会比较多。
对音乐跟唱会比较困难。
[《我的好妈妈》教学教案设计]
