染雾小班下学期语言教案 篇一
在小班的语言教学中，我们要注重培养孩子们的语言表达能力和沟通能力。下学期的语言教学围绕“生活中的语言”展开，通过丰富多彩的活动和游戏，激发孩子们学习语言的兴趣，提高他们的语言水平。
首先，我们将通过一些日常生活情境来引导孩子们学习语言。比如，在“家庭”这个主题下，我们可以让孩子们模仿家庭成员之间的对话，学习家庭成员的称谓和日常用语。在“饮食”这个主题下，我们可以通过做游戏的形式，教孩子们学习食物的名称和表达吃饭的习惯。在“购物”这个主题下，我们可以设置小商店的角色扮演活动，让孩子们学习购物时常用的语言表达。
其次，我们将通过一些互动游戏来提高孩子们的语言能力。比如，我们可以设计一个“找朋友”的游戏，让孩子们通过描述自己的特点，找到与之相似的朋友。这样不仅锻炼了孩子们的语言表达能力，还培养了他们的观察力和逻辑思维能力。另外，我们还可以进行一些歌唱、朗诵等活动，让孩子们通过音乐和朗诵来提高语言的韵律感和表达能力。
最后，我们将通过一些情感教育的活动来促进孩子们的语言发展。比如，在“友谊”这个主题下，我们可以让孩子们学习如何用友善的语言与他人交流，如何处理人际关系中的矛盾。在“感恩”这个主题下，我们可以让孩子们学习用感恩的心态表达自己的感情，学会感恩父母、老师和朋友。
总之，下学期的小班语言教学将围绕“生活中的语言”这一主题展开，通过情境引导、互动游戏和情感教育，激发孩子们学习语言的兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
小班下学期语言教案 篇二
在小班下学期的语言教学中，我们将注重培养孩子们的语言综合能力，包括听、说、读、写四个方面。通过多种形式的教学活动，帮助孩子们提高语言水平，更好地应用语言于生活中。
首先，我们将通过听力活动来培养孩子们的听力理解能力。通过播放一些简短的故事、歌曲或对话，让孩子们通过听力练习来提高自己的听力水平。同时，我们还可以进行一些听力游戏，如听音辨物、听音配图等活动，激发孩子们对语言的兴趣，培养他们的听力技能。
其次，我们将通过口语活动来提高孩子们的口头表达能力。在课堂上，我们可以设置一些角色扮演、口语练习等活动，让孩子们有机会用口语表达自己的想法和感受。此外，我们还可以进行一些口语游戏，如口头描述图片、口头表达情感等活动，帮助孩子们提高口语表达的流利度和准确度。
再次，我们将通过阅读活动来提高孩子们的阅读能力。在课堂上，我们可以选择一些生动有趣的故事书、图画书，让孩子们通过阅读来学习新的词汇和句型。同时，我们还可以进行一些阅读指导活动，如阅读理解、阅读速度练习等，帮助孩子们提高阅读理解能力。
最后，我们将通过写作活动来提高孩子们的写作水平。在课堂上，我们可以设置一些写作任务，如写日记、写小作文等，让孩子们通过写作来表达自己的思想和情感。同时，我们还可以进行一些写作指导活动，如写作练习、写作评价等，帮助孩子们提高写作技巧和表达能力。
总之，下学期的小班语言教学将通过听力、口语、阅读、写作四个方面的综合训练，帮助孩子们全面提高语言能力，更好地应用语言于生活中。通过多种形式的教学活动，激发孩子们学习语言的兴趣，促进他们的语言发展。
小班下学期语言教案 篇三
《彩虹糖》
活动目标：
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
活动流程：
引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么形状的?”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
活动结束活动反思：
糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。
小班下学期语言教案 篇四
萝卜的生长
活动目标
1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备
1.幻灯片：萝卜
2.把各种萝卜切成小块。
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗?
请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。
3.课件：萝卜
让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
2.教师讲故事：萝卜的故事
3.提问：
为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗?”
小班下学期语言教案 篇五
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