小班下学期语言教案(精简4篇)

小班下学期语言教案 篇一

在小班的语言教学中，教师应该注重培养学生的语言表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。下学期的语言教案应该注重以下几个方面的内容：

首先，教师要注重培养学生的听说能力。通过听力练习和口语对话，让学生能够更好地理解和运用语言。可以通过播放录音或者进行角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高听说能力。

其次，教师要注重培养学生的阅读能力。通过阅读故事书、图片书等，让学生能够理解文字的含义，培养他们的阅读习惯。教师可以设计一些有趣的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

最后，教师要注重培养学生的书写能力。在小班阶段，学生的书写能力还比较薄弱，因此教师要通过一些简单的书写练习，帮助学生掌握正确的书写技巧，提高他们的书写水平。可以通过让学生模仿书写、抄写简单的句子等方式，培养他们的书写能力。

综上所述，小班下学期的语言教案应该注重培养学生的听说、读写能力，让他们在轻松愉快的氛围中提高语言水平，为以后的语言学习打下良好的基础。

小班下学期语言教案 篇二

在小班的语言教学中，教师应该注重培养学生的语言综合能力，提高他们的语言运用能力。下学期的语言教案应该注重以下几个方面的内容：

首先，教师要注重培养学生的语言表达能力。通过各种形式的口语练习，让学生能够自信地表达自己的观点和想法。可以设计一些角色扮演、情景对话等活动，让学生在实践中提高语言表达能力。

其次，教师要注重培养学生的语言理解能力。通过听力练习和阅读练习，让学生能够更好地理解语言的含义，提高他们的语言理解能力。可以设计一些听力理解题、阅读理解题等活动，培养学生的语言理解能力。

最后，教师要注重培养学生的语言运用能力。通过各种形式的写作练习，让学生能够熟练地运用所学的语言知识，提高他们的语言运用能力。可以设计一些写作练习题、作文题等活动，培养学生的语言运用能力。

综上所述，小班下学期的语言教案应该注重培养学生的语言综合能力，提高他们的语言运用能力，让他们在实践中不断提高语言水平，为以后的语言学习打下坚实的基础。

小班下学期语言教案 篇三

《彩虹糖》

活动目标：

1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

活动准备：

1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

活动流程：

引起兴趣→图形刺激→想象创造活动过程：

一、预热阶段。

1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。

“彩虹糖是什么形状的?”

3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

二、图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。

“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

三、想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

活动结束活动反思：

糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

小班下学期语言教案 篇四

萝卜的生长

活动目标

1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备

1.幻灯片：萝卜

2.把各种萝卜切成小块。

活动过程

一、尝萝卜引起幼儿兴趣

1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗?

请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。

2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。

3.课件：萝卜

让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。

二、故事快乐多

1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?

我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

2.教师讲故事：萝卜的故事

3.提问：

为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?

四、环保小卫士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?

活动延伸

请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。

萝卜的故事

在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗?”