《我给图片化化妆》教案【优秀3篇】

《我给图片化化妆》教案 篇一

在这个时代，化妆已经成为了很多女性日常生活中不可或缺的一部分。而随着社交媒体的发展，人们对于化妆的要求也越来越高，希望能够通过化妆来提升自己的形象。因此，学会化妆已经成为了很多人的必备技能。今天我将分享给大家一个关于如何给图片化妆的教案。

首先，我们需要准备好一张清晰的照片作为参考。选择一张自己喜欢的明星或者模特的照片，这样可以更好地学习化妆技巧。接着，我们需要准备好化妆工具，包括粉底、眼影、睫毛膏、唇彩等。确保这些化妆品的颜色和质地与参考照片中的化妆品相似，这样才能更好地模仿出相似的效果。

接下来，我们可以开始化妆了。首先是打底，使用粉底将肤色调整均匀。然后是眼妆，根据参考照片中的眼影颜色和眼线形状来化妆。接着是睫毛膏，将睫毛刷的又长又翘。最后是唇彩，选择一款颜色饱满的唇彩来打造完美的嘴唇。

在化妆的过程中，要注意细节。比如眉毛的修饰、眼线的勾勒、唇彩的涂抹等等。这些细节决定了最终效果的好坏。同时，要注意化妆品的搭配，不同的化妆品之间要协调搭配，才能呈现出更好的效果。

最后，化妆完成后，可以对比参考照片，看看自己的化妆效果是否符合预期。如果发现有不足之处，可以适当修正，直到达到满意的效果为止。

通过这个教案，我们可以更好地学习化妆技巧，提升自己的化妆水平。化妆不仅可以让我们变得更加美丽，还可以增强自信心，让我们在生活和工作中更加自信地展现自己。

《我给图片化化妆》教案 篇二

化妆是一门艺术，通过化妆可以改变一个人的形象，提升自己的气质。而如何给图片化化妆，也是一个很有趣的话题。今天我将分享给大家一个关于如何给图片化化妆的教案。

首先，我们需要选择一张清晰的照片作为参考。可以选择自己喜欢的明星或者模特的照片，这样可以更好地学习化妆技巧。接着，我们需要准备好化妆工具，包括粉底、眼影、睫毛膏、唇彩等。确保这些化妆品的颜色和质地与参考照片中的化妆品相似，这样才能更好地模仿出相似的效果。

接下来，我们可以开始给图片化化妆了。首先是打底，使用修图软件将肤色调整均匀。然后是眼妆，根据参考照片中的眼影颜色和眼线形状来化妆。接着是睫毛膏，通过修图软件将睫毛刷的又长又翘。最后是唇彩，通过修图软件选择一款颜色饱满的唇彩来打造完美的嘴唇。

在化妆的过程中，要注意细节。比如眉毛的修饰、眼线的勾勒、唇彩的涂抹等等。这些细节决定了最终效果的好坏。同时，要注意修图软件的使用技巧，熟练掌握各种功能，才能更好地达到理想的效果。

最后，化妆完成后，可以对比参考照片，看看自己的化妆效果是否符合预期。如果发现有不足之处，可以适当修正，直到达到满意的效果为止。

通过这个教案，我们可以更好地学习如何给图片化化妆，提升自己的修图技巧。化妆不仅可以让我们变得更加美丽，还可以增强自信心，让我们在社交媒体上更加自信地展现自己。

《我给图片化化妆》教案 篇三

《我给图片化化妆》教案

教学目的和要求： 1掌握对图片进行修改的一般方法 2对PS软件的初步认识及常用工具的操作 3能从校网上下载图片 教学重点： 1图片对比度的调整 2从校园网站上下载图片 教学准备：上此节课前，将所需图片上传到学校网站上 教学过程 一下载图片 （教师打开课前“化妆”好的图片，与没有“化妆”的图片进行对比，让学生感觉哪种图片效果更好，以激发学生对本节的学习兴趣。） 1导入语：同学们，看了这二幅图，你们有何感觉呢？ （等学生回答后借机导入本节课主题） 我们知道，人们喜欢把自己打扮的漂漂亮亮的，那么你知道，图片它也爱打扮。今天我们就让同学们当一次美容师，给图片也来化个妆，怎么样？ 2打开学校网站首页，找到图片“夕阳”或“春水”，然后点击其缩略图到显示图片地址的页面。 （让学生知道此种图片显示方式为我校园网站的一种方式，与其他网站的显示方式有所区别） 3把鼠标移到图片上，图片的左上角会显示一个小工具条。然后把鼠标顺着图片称到工具栏上“保存”按纽上，点击“保存”按纽会出现一个选择保存地址的对话匡，为了方便上课操作，保存地址选择“桌面”。 （此种保存方式又与其他图片的保存方式有所区别，其他的网站上图片保存方式一般选择“右键”——“图片另存为”——选择一个保存地址，这时顺便和学生解释一下这种区别。） 4下载完毕，回到桌面，检查图片是否确实下载。 （此下载图片环节为本节课的基础内容，在于让同学们从网络任意一张图都能下载用于“化妆”。此过程教师边示范边讲解，等示范完毕，放开教鞭让学生自己操作。不宜整堂课示范完毕后再放开教鞭，这样学生不易记住所有的操作细节。） 二打开PS软件，再在软件里打开刚才下载的图片 1打开PS软件。 （这时，教师可进一步提升学生的兴趣，可形象化对PS软件进行比喻，将它比作一个化妆室，这时学生马上就有当化妆师的强烈欲望） 2简单介绍一下PS界面，主要是“文件”的下拉菜单中常见工具项目 （介绍这部分内容的时候可把里面的某些常用工具继续与化妆室的某些设备相比拟，让学生更形象地了解掌握PS中常见工具的功能。） 3让我们请出刚才的演员，到这个化妆室来吧！示范“文件”→“打开”→“桌面”→“图片”，果然，刚才下载的图片被调到“化妆室”来了。 （这个内容的操作，一定要边解释边操作，让学生看清教师的每一步操作过程。） 到此为止，教师再放开教鞭，让学生模仿操作，操作过程步骤不多也不繁杂，以便学生记住其过程。 三设置图片亮度和对比度 1这样的“演员”比较暗淡，如何给它加亮些呢？可以点击“图像”→“调整”→“亮度/对比度”，然后在出现的属性框里选择适当的数字（建议亮度为30，对比度为25） （这个操作是同学们第一次在PS里看“演员”化妆，这个“化妆”将会让学生初步了解PS功能的强大和神秘。） 2调整之后，让学生观察其图片效果，然后再打开原先未调整的图片，看看其效果，学生会惊奇地发现：现在的图片效果要好看些了，此时，再放开教鞭，让学生在PS里调整图片的亮度和对比度。 （对于每一步的操作，教师都应及时放开教鞭让学生亲自操作体验，一方面便于学生记住操作过程，另一面，更增加学生的兴趣。） 四给图片配上相应的.文字 1图片已

经被我们化妆的非常漂亮了，但现在老师还想教大家一招：如何在这美丽的图上，写上自己的名字？ （教会学生写上自己的名字，让学生产生一种强烈的成就感。） 2点击：“T”按纽，调整其相应的属性，（颜色，大小，字体等）。教师一边操作一边讲解。 3把鼠标移到图片适当的位置，然后，点击一下，图片就会出现闪动的光标，然后输入自己的名字（也可其他文字，只作图片名字而已）。 （这时学生看到教师输入的名字，兴趣和动手操作的愿望已经激发到最高点。） 3选择PS里的“选择工具”，然后将鼠标移以文字上，点击鼠标左键，将刚输入的文字移到适合的地方。（也可用键盘的方向键上下左右移动） （此时，在学生的兴趣高点放开教鞭，让学生模仿老师刚才的操作，是最好的时机。） 五保存 1点击“文件”→“存储为”，在出现的对话框将图片的格式选为“JPG”，然后在文件名称栏输自己的名字，再在保存地栏上选择“桌面”，再点确定，此化妆后的图片即被自己操作者的姓名为名被保存下来了。 （这部分内容是本节课的重要操作过程，学生往往容易忽视保存，教师要强调没有保存的图片，将不会在PS外被查看到的。） 2再回到桌面检查刚才被“化妆”的图片效果。 （最后，放开教鞭，让学生练习保存图片的方法与过程，引导学生养成保存文件的好习惯） 3教师巡视，有操作错误的当场纠正。（虽然每个操作步骤都已详细讲解和示范，但难免有电脑基础差的同学，不容易接受，这时教师还要作个别辅导） 4如若还有部分同学操作过程不是很清楚，教师可适当重复示范一遍。 本课主要是教会学生从校园网站下载图片，然后再在PS插入图片，并对插入的图片进行简单的调整，这些操作包括“调整图片亮度和对比度”、“给图片添加文字”和“学会保存”。本课我分为两个模块进行教学，第一个模块是下载图片，操作较为简单，但也很重要，因为此环节在于教会学生从网络下载图片。第二个模块是在PS里调整图片的属性，这部分内容是重点也是难点。教师重点讲解，让学生集中注意力听课。经过这样安排本节课内容都顺利完成。