染雾《奇妙的盐》中班科学教案 篇一
盐，是我们日常生活中不可或缺的调味品，但你知道盐还有很多奇妙的用途吗？在这节科学课上，我们将带领孩子们一起探索盐的神奇之处。
首先，我们可以通过简单的实验来展示盐的溶解性。让孩子们在水杗中加入适量的盐，搅拌均匀，观察盐是否完全溶解。通过这个实验，孩子们可以更直观地了解盐的溶解过程，以及水和盐之间的化学作用。
接着，我们可以介绍盐的防腐作用。让孩子们观察一些食物样本，一份加了盐的，一份没有加盐的，放置几天后观察它们的变化。孩子们会惊讶地发现，加了盐的食物并没有腐烂，而没有加盐的食物已经变质了。通过这个实验，孩子们可以学到盐的防腐作用，以及在食品保存中的重要性。
最后，我们可以进行一个有趣的实验，展示盐对水的密度的影响。让孩子们在一个杯子里倒入水，观察水的表面。接着，让他们往水中加入适量的盐，再次观察水的表面。孩子们会发现，加了盐的水比普通水更加密集，这是因为盐增加了水的密度。通过这个实验，孩子们可以更深入地了解盐对水的影响。
通过这些实验，我们希望能够引起孩子们对盐的兴趣，让他们在探索中学习，培养科学思维和实验技能。盐虽然看似简单，但却蕴含着许多奇妙之处，让我们一起来揭开盐的神秘面纱吧！
《奇妙的盐》中班科学教案 篇二
在《奇妙的盐》这节科学课上，我们不仅可以通过实验来探索盐的奇妙之处，还可以结合艺术和手工活动，让孩子们在动手操作中更好地理解盐的特性。
首先，我们可以进行一场盐晶的制作活动。让孩子们在玻璃容器中加入热水和盐，搅拌均匀，然后将容器放置在温暖的地方。随着水分的蒸发，孩子们可以看到盐逐渐结晶，形成美丽的盐晶。这不仅是一次观察和实验的机会，还可以让孩子们在制作过程中感受到盐的魔力。
接着，我们可以进行一场盐画的创作活动。让孩子们在纸上涂抹一层胶水，然后撒上盐粒，等干后用颜料轻轻涂抹。孩子们会惊喜地发现，盐粒吸收了颜料，形成了独特的纹理和图案。这既是一次艺术创作的过程，也是对盐吸水性和绘画原理的探索。
最后，我们可以进行一个盐水灯的制作活动。让孩子们在一个透明的容器中倒入水和盐，加入一些食用油，然后插上一根蜡烛。当蜡烛点燃时，孩子们会看到盐水中的油浮在水面上，烛光透过油的波纹，形成了美丽的灯光效果。这不仅是一次手工制作的过程，还可以让孩子们体验到盐水和油的不同性质。
通过这些艺术和手工活动，我们可以让孩子们在实践中更好地理解盐的特性，培养他们的创造力和动手能力。盐不仅是一种调味品，更是一种神奇的材料，让我们一起用心感受盐的魔力吧！
《奇妙的盐》中班科学教案 篇三
关于《奇妙的盐》中班科学教案
活动目标：
1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：杯子若干,盐、小
活动过程：
一、问题引入，引起兴趣。
1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?
2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。
3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)
为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?
告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢？就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。
二、幼儿第一次操作，老师巡视观察
1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?
2、操作后谈话：你的土豆怎么样了？浮起来了吗？你发现了什么?
3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
三、幼儿再次操作,教师指导
操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？是哪个盆里的东西让它浮起来的'？那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西？
四、揭示谜底
小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢？来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么？（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢？我们下次再来玩一玩，找一找，好吗？
