染雾精彩的马戏小学语文教案 篇一
近年来，马戏小学语文教案备受关注，其独特的教学方式和生动活泼的教学内容吸引了越来越多的学生和家长。今天我们就来探讨一下这些精彩的马戏小学语文教案。
首先，马戏小学语文教案注重培养学生的兴趣。通过引入马戏元素，让语文教学更加生动有趣。比如，在学习古诗词时，老师可以结合马戏表演，让学生在欣赏表演的同时，更加深入地理解诗词的内涵。这种教学方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们对语文学习的兴趣。
其次，马戏小学语文教案注重培养学生的实践能力。在学习中华经典故事时，老师可以组织学生进行小品表演，让他们亲身体验故事情节，提高他们的表达能力和创造力。通过实践，学生能够更加深入地理解故事的内涵，培养他们的思维能力和团队合作精神。
最后，马戏小学语文教案注重培养学生的综合素质。除了传统的语文知识外，教案还注重培养学生的艺术修养和审美能力。通过学习马戏表演技巧，学生不仅可以提高自己的表演能力，还能够锻炼自己的耐心和毅力。这些素质的培养将对学生未来的发展起到积极的促进作用。
总的来说，精彩的马戏小学语文教案为学生提供了一个全新的学习平台，不仅能够激发学生对语文学习的兴趣，还能够培养他们的实践能力和综合素质。相信在这样一个生动活泼的学习氛围中，学生们一定能够取得更好的学习成绩，实现自己的人生价值。
精彩的马戏小学语文教案 篇二
近年来，随着教育理念的不断更新和发展，马戏小学语文教案备受瞩目，成为了许多学校和家长的首选。今天我们就来分析一下这些精彩的马戏小学语文教案的优势所在。
首先，马戏小学语文教案注重培养学生的创造力。通过引入马戏元素，让学生在学习语文的同时，还能够锻炼自己的表演能力和创造力。比如，在学习古诗词时，老师可以让学生进行即兴表演，让他们根据诗词的意境进行表演，激发他们的想象力和创造力。这种教学方式能够让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的学习积极性。
其次，马戏小学语文教案注重培养学生的团队合作精神。在学习中华经典故事时，老师可以组织学生进行小品表演，让他们分工合作，共同完成一次精彩的表演。通过团队合作，学生能够学会互相尊重、互相信任，培养他们的团队精神和沟通能力。这些素质的培养对学生将来的发展起到了积极的促进作用。
最后，马戏小学语文教案注重培养学生的综合素质。除了语文知识外，教案还注重培养学生的艺术修养和审美能力。通过学习马戏表演技巧，学生不仅可以提高自己的表演能力，还能够培养自己的情商和社交能力。这些素质的培养将对学生未来的发展起到了重要的推动作用。
综上所述，精彩的马戏小学语文教案不仅能够提高学生的语文学习兴趣，还能够培养他们的创造力、团队合作精神和综合素质。相信在这样一个充满活力和创意的学习环境中，学生们一定会取得更好的学习成绩，实现自己的人生价值。
精彩的马戏小学语文教案 篇三
精彩的马戏小学语文教案
教学要求
1、学会本课11个生字。认识6个字。
2、引导学生感受马戏的精彩，同时了解这些精彩的马戏是马戏团的叔叔阿姨辛勤训练的结果。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、初步培养学生收集资料、处理信息的能力。
教学重点
1、学会本课生字。
2、有感情地朗读课文。
课前准备
1、生字卡片、彩色挂图、投影片或计算机.课件。
2、课文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、让学生收集有关动物表演的图片或文字资料。有条件的可组织学生观看动物表演。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学内容：自读课文、学习生字
一、激趣导入，揭示课题
同学们，你们一定看过动物表演的节目，结合你们收集的有关动物表演的图片或文字资料，给大家讲讲。（学生可展示图片，看着图片作介绍）
动物的表演真精彩呀！今天就让我们跟随小作者，再去看一场——“精彩的马戏”。（板书课题并齐读课题）
二、自读课文，学习字词
1、借助拼音朗读课文。
2、认读生字词，读准字音。
3、多种形式检查生字词认读情况。
（1）学生相互检查，相互正音。
（2）用生字卡片，开火车检查，相互正音。
注意“精”读后鼻音。“重、阵、叔”读翘舌音。
（3）教师抽查。
4、自由小声读课文，画出自己不懂的词。通过读句子，同伴讨论，联系生活实际、图画初步理解词义。
5、朗读课文，要求读正确。
6、识记要求掌握的生字字形。
学生交流学字的情况。（“笨、阵、团”用熟字加偏旁的办法来记）
教学相机指导，比较字形：光——
7、指导书字生字。
教师重点指导“戏、球、重”的书写。
“戏”的`斜勾要给学生示范。
“球”不要丢掉最后的“点”。
“重”要摆在正中，“丨”应在竖中线上。
8、学生练写，教师巡视辅导。注意学生的执笔、书写姿势要正确。
第二课时
教学内容：学习课文、巩固练习
一、复习生字
二、观察图画，说说图意
1、出示彩色挂图或计算机.课件。
2、学生一边看图或计算机.课件，一边听教师范读。
3、要求学生说图意，可用上课文中的词句。
三、图文结合，读懂课文
1、《精彩的马戏》给我们介绍了哪几个节目呢？请同学们自由轻声课文，用笔画出节目的名称。
2、让学生板书画出的节目名称或学生说教师板书。
3、重点读议课文第2——4自然段。
4、在这几个节目中（教师指板书的前三个节目），你最喜欢哪一个节目？
5、根据学生喜欢的节目，选择学习伙伴，组合学习小组进行重点读议。
能说说你们喜欢的理由吗？你们是读了文中哪些词语和句子才感觉到这个节目精彩的？让学生先看图、读文，再讨论：为什么喜欢这个节目？理解不同节目的精彩之处并在小组内朗读。
6、各小组汇报学习情况。教师相机出示第二段文字并相机指导朗读。
通过读课文，我们知道了“猴子爬竿”这个节目确实精彩：猴子的打扮让我们觉得猴子好玩儿；猴子高难度的动作让我们惊异；猴子的表情让我们感到猴子顽皮的天性。难怪观众会被它逗得哈哈大笑呢！我们再来读一读，体会一下这个节目的精彩。
（1）自己试读第二自然段。
（2）小组读。
（3）抽读。（抽同学读，其余同学边听边看计算机.课件或投影片）
提示：现在请你们再来看看“猴子爬竿”这个节目，说说自己的感受。
（4）齐读。
教师小结：课文给我们介绍“猴子爬竿”这个节目时，先给我们介绍了节目名称，又介绍了猴子的动作和样子，最后介绍了观众的反应，让我们如同亲眼看见一般，真切地感受到了“猴子爬竿”这个节目的精彩。其他节目也很精彩，你们能通过朗读把它表现出来吗？
7、出示第三、四自然段，学生集体试读第三、四自然段。
8、喜欢“黑熊踩木球”和“山羊走钢丝”这两个节目的同学分别朗读第三、四自然段，并通过学生互评，教师相机指导，理解重点词句，读好课文第三、四自然段。
9、再仔细读读课文，你一定发现了观众在观看这两个节目时的不同的反应。让我们再像课文中的观众一样，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，为山羊演的绝技大声喝彩！
10、指导有感情地朗读课文第三、四自然段。引导学生感受“哄笑”、“喝彩”，从而理解这两个词的意思。
11、（出示课文插图四）仔细观察图画，再认真读读课文第五自然段，你有什么疑问吗？
师生共同解疑。
小结：是啊！动物们表演的节目个个都很精彩。小观众选了三个他最喜欢的节目来写，其他的节目就一句话带过，留给我们去想象，多好啊！动物们能表演这么多精彩的节目，都是马戏团的叔叔阿姨的功劳！让我们再来好好地读读课文的最后一句话。
四、让学生把自己看过的或收集到的其他节目进行交流
五、课堂作业
学生独立完成课后第3、4题。
六、课堂订正
