染雾《花手帕》教案 篇一
在教学中引入文学作品是提高学生语言表达能力和文学素养的重要途径。《花手帕》是一篇曾经风靡一时的小说，通过讲述主人公小芳和她的花手帕之间的故事，展现了人性的善良和坚韧。下面我将为大家分享一份针对《花手帕》的教案。
一、教学目标
1.了解小说《花手帕》的故事情节和主要人物；
2.通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力；
3.通过写作和表达，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点
1.理解小说《花手帕》的主题和情节；
2.分析小说中人物的性格和命运；
3.通过阅读小说，感受作者的写作技巧和情感表达。
三、教学内容
1.导入：通过介绍小说《花手帕》的背景和作者，引起学生的兴趣；
2.阅读：让学生阅读小说《花手帕》，理解故事情节和人物性格；
3.讨论：组织学生讨论小说中的主题和意义，引导他们思考人生的意义；
4.写作：要求学生写一篇关于《花手帕》的读后感，体会小说给他们带来的启示和感悟；
5.表达：通过朗读和讨论，让学生展示自己对《花手帕》的理解和感受。
四、教学方法
1.导入式教学：通过图片或视频引入故事背景，吸引学生注意力；
2.讨论式教学：鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思辨能力；
3.写作式教学：通过写作作业，让学生表达自己的观点和感受；
4.表达式教学：通过朗读和表演，让学生展示自己的表达能力。
通过以上教学活动，学生将能够深入理解《花手帕》这部作品，培养自己的文学鉴赏能力和语言表达能力。希望这份教案能够帮助老师们更好地引导学生阅读和理解文学作品，提高他们的综合素养和文学修养。
《花手帕》教案 篇二
文学作品的教学不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能够拓展他们的思维和情感世界。《花手帕》是一部感人至深的小说，通过讲述小芳和她的花手帕之间的故事，展现了人性的善良和坚韧。下面我将为大家分享一份针对《花手帕》的教案。
一、教学目标
1.了解小说《花手帕》的背景和作者，理解故事情节和主题；
2.通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力；
3.通过写作和表达，提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点
1.了解小说《花手帕》的主题和情节，理解人物性格和命运；
2.通过阅读和讨论，感受作者的情感表达和写作技巧；
3.通过写作和表达，提高学生的文学素养和语言表达能力。
三、教学内容
1.导入：通过视频或图片引入小说《花手帕》的背景和主题，引起学生兴趣；
2.阅读：让学生阅读小说《花手帕》，理解故事情节和人物性格；
3.讨论：组织学生讨论小说中的主题和意义，引导他们思考人生的意义；
4.写作：要求学生写一篇关于《花手帕》的读后感，表达自己的感受和思考；
5.表达：通过朗读和表演，让学生展示自己对《花手帕》的理解和理解。
四、教学方法
1.导入式教学：通过引入视频或图片，引起学生兴趣，激发他们阅读的热情；
2.讨论式教学：组织学生讨论小说中的主题和意义，培养他们的思辨能力；
3.写作式教学：通过写作作业，让学生表达自己的观点和感受，提高他们的文学鉴赏能力；
4.表达式教学：通过朗读和表演，让学生展示自己的表达能力，提高他们的语言表达能力。
通过以上教学活动，学生将能够深入理解《花手帕》这部作品，培养自己的文学鉴赏能力和情感表达能力。希望这份教案能够帮助老师们更好地引导学生阅读和理解文学作品，提高他们的综合素养和思维能力。
《花手帕》教案 篇三
《花手帕》教案
教材分析： 在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——染缬。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。 本课设置以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。 教学目标： 1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。 2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 教学思路： 欣赏感受---观察分析---尝试表现---方法指导---创作表现---评析交流。 教学过程： 过程 教师活动 学生活动 意图 一. 创 设 情 境 1.展示染纸作品 2.通过观察，你觉得是怎样完成出来的？ 3.今天我们就来学习：《花手帕》 1、欣赏、观察。 2、染出来的'。 激发学习兴趣，认识染指作品。 板书 二. 主 体 探 究 1.请同学们打开课本第5页，看看书、观察书上是怎样介绍完成染纸作品。 2.通过学习，能总结一下染纸的制作过程吗？ 3.对了这就是我们的制作过程。 4.说到折纸，你会折吗？ 5.现在请同学们取出宣纸，随意折一折，看看同学们可以这出哪些？ 6.展示，介绍不同的折法。 7.小结：折法有米字格、方格、田字格、折扇、射线等等。 8.染纸的具体方法是什么呢，仔细看老师演示。 （1）浸染： a.演示制作方法。 b.介绍浸染的特点。 （2）点染： a.演示制作方法。 b.介绍点燃的特点。 9.通过老师介绍可以自己完成一张染纸作品吗？ 10.做一做。 11.说说自己在体验中，遇到的问题。 12、小结：染色的水不可太多，要不纸容易破；染色时，相对时间稍长点让纸染透了；充分应用毛笔添画画纹；充分应用颜色去填充画面。 1.观察，自学。 2.先折纸，再染纸。 3.会！ 4.实践练习。 5.介绍自己的折法。 6.观看染纸方法。 7.了解染色的面积大小与浸染的时间长短有关系。 8.中间部分、花样、花边都需要用点染的方法，起装饰的效果。 9.可以。 10.体验。 11.纸破了； 颜色没染透； 花纹不太会然； 空白地方太大； 颜色单一。 12.了解问题出现的原因及解决办法。 培养学生的自学能力。 板书 了解不同的折纸技法。 通过演示了解和掌握染色的方法及其特点。 培养学生的动手能力和应用能
