数学教案：小蜻蜓捉害虫【优秀3篇】

数学教案：小蜻蜓捉害虫 篇一

在数学教学中，老师们常常会通过生动有趣的教学内容来引起学生的兴趣，让他们更加专注地学习。今天我们将介绍一个有趣的数学教案——小蜻蜓捉害虫。

首先，老师可以向学生介绍小蜻蜓是一种捕食害虫的昆虫，它们能够通过高超的飞行技巧和敏锐的觅食能力来捕捉到飞行中的害虫。接着，老师可以提出一个问题给学生：“如果小蜻蜓每天捉到10只害虫，那么一个月下来它一共捉到了多少只害虫呢？”

通过这个问题，学生需要通过简单的乘法运算来计算小蜻蜓一个月内捉到的害虫数量。这样的问题既能够锻炼学生的计算能力，又能够引导他们将数学知识与生活实际相结合，增强他们对数学的兴趣和理解。

除此之外，老师还可以设计一些与小蜻蜓有关的数学游戏，比如让学生通过模拟小蜻蜓的飞行轨迹来计算它们捉到害虫的概率，或者通过观察小蜻蜓的飞行速度来学习关于速度和时间的数学知识等等。这样的教学内容不仅能够激发学生学习数学的兴趣，还能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。

通过这个有趣的数学教案，我们可以看到数学教学并不仅仅是枯燥的计算和公式，而是一个充满创意和乐趣的过程。希望老师们能够通过这样的教学方法来激发学生对数学的热爱，让他们在轻松愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。

数学教案：小蜻蜓捉害虫 篇二

在数学教学中，老师们常常需要通过生动有趣的教学内容来吸引学生的注意力，让他们更加专注地学习。今天我们将继续介绍一个有趣的数学教案——小蜻蜓捉害虫。

首先，老师可以向学生介绍小蜻蜓是一种捕食害虫的昆虫，它们通过高超的飞行技巧和敏锐的觅食能力来捕捉到飞行中的害虫。接着，老师可以提出一个问题给学生：“如果小蜻蜓每小时飞行距离为5公里，那么它在3小时内能飞行多远呢？”

通过这个问题，学生需要通过简单的乘法运算来计算小蜻蜓在3小时内的飞行距离。这样的问题既能够锻炼学生的计算能力，又能够让他们将数学知识应用到实际生活中，提高他们的数学运用能力和解决问题的能力。

此外，老师还可以设计一些与小蜻蜓飞行相关的数学实验，比如让学生通过测量小蜻蜓飞行的速度和时间来得出它们的飞行距离，或者通过观察小蜻蜓的飞行轨迹来学习关于距离和方向的数学知识等等。这样的教学内容不仅能够增强学生的数学思维能力，还能够培养他们的实验观察能力和数据分析能力。

通过这个有趣的数学教案，我们可以看到数学教学也可以是一场富有创意和趣味性的探索之旅。希望老师们能够通过这样的教学方法来激发学生对数学的兴趣，让他们在愉快的学习氛围中享受数学带来的乐趣。

数学教案：小蜻蜓捉害虫 篇三

数学教案：小蜻蜓捉害虫

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

活动过程：

1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

2．无意间发现虫子。

师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！

师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）

师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的.……）

师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）

师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

4、学习捕虫本领。

师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）

师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）

师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？

师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”

师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿自由练习，教师巡回指导。

师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）

6、交流捉虫经验

师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？

提问：

（1）你砍在第几节？

（2）分成了几和几？

（3）6可以分成几和几？

幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗？

（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？

8、结束

师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！