染雾大班音乐金蛇狂舞的欣赏教案 篇一
金蛇狂舞是一首融合了中国传统音乐元素和现代流行音乐风格的歌曲，由著名音乐人大鹏创作，演唱者是实力派歌手小虎队。这首歌曲在发行后迅速走红，成为了大家口耳相传的经典之作。今天，我们就来一起欣赏并学习这首金蛇狂舞的音乐教案。
首先，我们要了解这首歌曲的背景故事。金蛇狂舞的歌词描述了一只金蛇在舞动的过程中展现出的狂野与优雅，寓意着勇气、自信和自由。这首歌的旋律优美动听，节奏明快，给人一种热情奔放的感觉。通过欣赏这首歌曲，我们可以感受到音乐带来的情感共鸣和力量。
接下来，我们可以分析这首歌曲的曲式结构和音乐元素。金蛇狂舞采用了传统的中国音乐元素，如二胡、笛子等乐器，同时还融入了现代流行音乐的编曲风格，使整首歌曲既具有传统韵味又不失时尚感。在演唱方面，小虎队的嗓音浑厚有力，表现出了对歌曲情感的把握和诠释，让人回味无穷。
最后，我们可以通过学习这首歌曲的演唱技巧和表现方式，来提高自己的音乐素养和表现能力。可以通过模仿小虎队的唱法和动作，加深对歌曲情感的理解和传达，让自己在演唱时更具感染力和表现力。同时，也可以尝试与他人合唱或伴奏，共同演绎这首经典之作，体验音乐带来的快乐和共鸣。
总的来说，金蛇狂舞是一首优美动听的歌曲，融合了中国传统音乐和现代流行音乐的元素，展现了勇气和自信的力量。通过学习和欣赏这首歌曲，我们可以提高自己的音乐素养，感受音乐带来的情感共鸣和力量，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
大班音乐金蛇狂舞的欣赏教案 篇二
金蛇狂舞是一首别出心裁的音乐作品，它融合了中国传统音乐的独特韵味和现代流行音乐的时尚风格，给人留下了深刻的印象。今天，我们就来一起学习和欣赏这首金蛇狂舞的音乐教案，感受其中的魅力和韵味。
首先，我们可以从歌曲的旋律和节奏入手，感受其中的动听和律动。金蛇狂舞的旋律优美婉转，给人一种亲切和舒适的感觉，节奏明快有力，让人想要跟着节奏一起舞动。通过欣赏这首歌曲，我们可以感受到音乐带来的愉悦和放松，让自己沉浸在音乐的世界中。
接着，我们可以分析这首歌曲的歌词和情感表达。金蛇狂舞的歌词富有诗意和想象力，描述了金蛇在舞动的过程中展现出的狂野和优雅，寓意着勇气和自信。通过学习歌词的含义和表达方式，我们可以更深入地理解这首歌曲所要表达的情感和主题，让自己更好地演绎这首歌曲。
最后，我们可以通过学习演唱技巧和表现方式，提高自己的音乐素养和表现能力。可以尝试模仿小虎队的唱法和动作，加深对歌曲情感的理解和传达，使自己在演唱时更具感染力和表现力。同时，也可以通过与他人合作演唱或伴奏，共同演绎这首经典之作，体验音乐带来的快乐和共鸣。
总的来说，金蛇狂舞是一首富有魅力和韵味的音乐作品，融合了中国传统音乐和现代流行音乐的元素，展现了勇气和自信的力量。通过学习和欣赏这首歌曲，我们可以提高自己的音乐素养，感受音乐带来的愉悦和放松，让音乐成为我们生活中不可或缺的一部分。
大班音乐金蛇狂舞的欣赏教案 篇三
活动目标：
1、帮助幼儿感受音乐中热烈欢快气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
2、教师用敲锣、打鼓的支作表演，体验b段乐曲的对话应答结构。
3、欣赏a段音乐，组织幼儿整齐有序地双队进行，培养幼儿与同伴相互协调，配合的好习惯。
活动准备：
1、幼儿已学会儿歌
一二三四五六七，七六五四三二一，
正月里来闹新春，龙灯耍得快又急，
一二三四五，来跳狮子舞，
一二三，来敲锣，
三二一，来打鼓，
敲锣、打鼓，
咚咚锵咚锵咚锵，锵锵锵锵，
锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵！
2、录音机、磁带。
3、图片、图谱
活动过程：
一、导入，初步欣赏曲子
1、老师给小朋友带来了一首好听的曲子，我们一起来听听。（教师与幼儿一起听曲子）
2、曲子完毕，提问：你觉得这首曲子怎么样？（睡觉、安静）
3．小朋友真聪明，下面老师请小朋友来听另外一首曲子，注意和前面的曲子比较一下有什么不一样？
4．曲子完毕，提问：这首曲子和前面的曲子相比有什么不一样？（跳舞、高兴 快）
5、小朋友说得真好（或者：到底是不是这样呢？）老师为小朋友准备了张图谱。下面请小朋友看着图谱再来欣赏一遍这首曲子。
6．曲子完毕，提问：老师来问小朋友，这首曲子可分几段？从图谱上看，你能说出哪两段是一样的？
7．真是动脑筋的小朋友，这首曲子是题目是什么？（出示图片）
“金蛇”指什么？（龙）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中讲了这样一个故事……
8．听了这故事，请小朋友来告诉老师，图谱上的﹏表示什么？可以代表什么？
9.幼儿交流。小朋友真聪明，图谱的中间部分就是老师念的儿歌。
二、分段欣赏，做动作。
1、小朋友会不会念呀？那下面就请小朋友跟着老师的琴声用好听声音来念儿歌，好吗？
2、老师呀要考考小朋友，跟着录音机的音乐会不会念这首儿歌，我们一起来试试。
3、小朋友念得真好听，小朋友都看到了图谱上有敲锣打鼓的符号，那谁会做敲锣打鼓的动作呢？老师请小朋友上来表演给大家看，我们小朋友一起来敲一敲。
4、小朋友学得真好，那下面请小朋友跟着音乐边朗诵儿歌边做敲锣打鼓的动作，好不好？
5、小朋友的表现真是太棒了，敲锣打鼓是为了龙灯舞得更加有力，更加漂亮，那龙灯应该怎样呢？请小朋友想一想，做一做舞龙灯的动作，小朋友还可以用点力舞，动作大一些，谁愿意上来表演一下？我们一起来学一学。
6、现在老师请小朋友在位置上跟着音乐来舞龙为灯，准备好了吗？
7、小朋友表演得真不错，那小朋友想一想，龙灯还可以怎样舞？（盘龙）那现在老师就请小朋友站起来，结成两条长龙，我们一起跟着音乐来舞龙灯。
三、完整表演
1、好，请小朋友轻轻地回到座位上去，老师来问小朋友，乐曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一样的曲调，也可以舞龙灯，等到老师说“一二三四五六七”时小朋友停下来举起双手，一起脱“锵锵锵“，就表示舞龙灯结束，小朋友记住了吗？那下面就请小朋友轻轻地站好，结成长龙，我们跟着音乐完整地舞龙灯。
2、刚才小朋友的结束句不是很整齐，我们再来练习一下。
3、好，下面进行舞龙灯的比赛，看那条龙舞得最有力，最漂亮，准备好了吗？
大班音乐金蛇狂舞的欣赏教案 篇四
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
活动准备：
1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。
2.录音机、磁带;红绸道具。
3.已学会儿歌。
活动过程：
1.引导幼儿回忆过新年情景。
（1）师：小朋友，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?
（2）幼儿交流。
（3）师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?
2.完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。
（1）完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
（2）讨论：听了这首曲子感觉怎么样?
（3）再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?
（4）师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
（5）第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。
（6）交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?
（7）第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。
3.尝试创编动作表现音乐。
（1）欣赏、表现第一段乐曲：
①欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?
②个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
③全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2.欣赏、表现第二段乐曲：
(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?
(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。
(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。
3.完整欣赏、表现乐曲：
(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。
(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。
(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛
活动
延伸
准备彩带、鞭炮、龙的等道具、民乐乐器，投入区域供孩子边听音乐边欣赏。
大班音乐金蛇狂舞的欣赏教案 篇五
一、教学目标
1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
2、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重点
听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
三、教学难点
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
四、教学准备
1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。
2、教学课件。
五、教学过程
（一）感受身边音乐
1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。
2、作曲者介绍。
人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
（二）走近民乐经典
1、初听乐曲，感知基本情绪。
2、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。
3、讨论锣鼓音乐的特点及用途：
①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。
②用于指挥，统一步伐。
③常用于戏曲中的伴奏。
（三）享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。
（四）体验成功喜悦
1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。
2、小组活动，配合练习。
3、动一动，走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。
大班音乐金蛇狂舞的欣赏教案 篇六
活动目标：
1、倾听音乐，感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛，用舞龙和敲鼓动作表现。
2、在语言节奏的帮助下，随音乐合拍做动作。
3、在双队进行时，必须注意与本组幼儿合作，又注意与其他组协调。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
1、配乐儿歌朗诵，欣赏音乐。
（1）幼儿朗诵儿歌，教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。
（2）将幼儿分成两组进行配乐朗诵。
2、欣赏第一段音乐。
（1）引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。
（2）幼儿分两组，自由结成一条长龙，随音乐扭摆。
3、完整欣赏全曲。
（1）幼儿分两组，随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始，两组幼儿一边互相对诵儿歌，一边互相敲锣打鼓。
（2）完整欣赏音乐，跟随音乐活动，进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。
活动反思：
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。
整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。
俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!
