染雾我的一份口语交际活动教案 篇一
标题：生活中的小故事
目的：通过分享生活中的小故事，提高学生的口语交际能力和表达能力。
目标学生：初级口语学习者
教学时间：60分钟
教学内容：
1. 情景导入：老师分享一个自己的小故事，引导学生进入故事分享的氛围。
2. 学生分享：学生们轮流分享一个在日常生活中发生的有趣故事，可以是自己的经历或者别人的故事。
3. 互动交流：学生们可以在分享完故事后，互相提问、评论，增加互动和交流的机会。
4. 教师点评：老师可以对学生的表达进行点评和指导，帮助他们提高口语表达能力。
5. 小结：总结本节课学习到的重点和亮点，鼓励学生继续分享生活中的小故事。
教学方法：
1. 情景模拟：通过模拟真实生活情景，让学生更容易融入口语交际中。
2. 学生主导：让学生们成为故事的主角，增强他们的参与感和学习积极性。
3. 互动交流：鼓励学生之间互相交流和互动，提高口语表达能力。
评估方法：
1. 学生分享故事的内容和表达是否清晰流畅。
2. 学生之间的互动交流是否积极有效。
3. 学生在故事分享中是否能够灵活运用所学语言知识。
扩展活动：
1. 学生们可以在课后继续分享生活中的小故事，形成口语交际的习惯。
2. 可以邀请外教或母语人士来分享他们的故事，帮助学生接触不同的口语表达方式和文化背景。
通过这样的口语交际活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力，培养他们的语言交流能力和自信心。
我的一份口语交际活动教案 篇二
标题：旅行见闻分享
目的：通过分享旅行见闻，拓展学生的视野，提高口语表达能力。
目标学生：中级口语学习者
教学时间：90分钟
教学内容：
1. 情景导入：老师以一段旅行见闻为例，引导学生进入旅行分享的主题。
2. 学生分享：学生们分享自己曾经的旅行经历，包括目的地、感受、见闻等。
3. 图片展示：学生们可以带上自己的旅行照片，和大家分享旅行中的精彩瞬间。
4. 讨论交流：学生们可以在分享完之后进行讨论，互相提出问题、交流看法。
5. 总结反思：老师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生继续探索旅行的乐趣。
教学方法：
1. 多媒体展示：通过图片和视频展示，让学生更加生动地分享自己的旅行见闻。
2. 小组合作：鼓励学生在小组内分享和讨论，增加互动和交流的机会。
3. 师生互动：老师和学生之间互相分享旅行经历，促进师生之间的情感沟通。
评估方法：
1. 学生分享的内容是否丰富具体，能够吸引听众的注意力。
2. 学生之间的讨论和交流是否积极有效，能够互相启发和帮助。
3. 学生在讨论中是否能够灵活运用所学语言知识，表达清晰流畅。
扩展活动：
1. 鼓励学生在以后的课堂上继续分享旅行见闻，拓展自己的口语表达能力。
2. 可以组织学生们一起进行线上旅行见闻分享，让更多的同学参与进来。
通过这样的口语交际活动，不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以丰富他们的视野，拓展他们的文化认知和交际技能。
我的一份口语交际活动教案 篇三
我的一份口语交际活动教案
教学内容：介绍风景优美的地方。 教学目标：1.学会介绍自己去过的地方或最想去的地方。 2.训练学生的口语交际能力。 3.激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学重难点：1.如何按照一定的顺序介绍。 2.能否说出这个地方怎么吸引人，让别人听了也感兴趣。 教学时间:一学时。 教法与学法：活动法。 教具与学具：1.书本P95彩图。 2.学生自带图片或照片（自己去过或最想去的地方）。 教学程序： 一.揭示教学内容。 完成“口语交际”：介绍风景优美的`地方。 二.激发兴趣，开拓思维。 1.出示图片（书本P95图），指名介绍香港的夜景。 2.鼓励学生上台展示图片或照片，把自己要介绍的地方先简单说给同学们听。 三.成立“旅游团”，选出“团长”。 1.根据刚才的展示，同学们最想去哪七个地方，请选出七位旅游团团长。 2.同学们自由选择参加哪个旅游团，请来到团长的身边。 四.分小组交流介绍。 1.就以刚刚形成的旅游团为小组，展开合作学习。 2.由团长详细介绍自己刚才展示的地方。 3.小组其他同学评一评：他介绍得好吗？哪里介绍得好？哪里
