工程制图与计算机绘图教案10-11-1

时间:2018-08-05 03:41:41
染雾
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工程制图与计算机绘图教案10-11-1

授 课 教 案 课程名称:工程制图与计算机绘图 院 (系): 装备制造工程分院 专 业: 机械设计制造及其自动化 汽车工程 授课班级: 104011-2、101014-5 教师姓名: 李银玉 职 称: 教授 沈阳理工大学应用技术学院 沈阳理工大学应用技术学院教案 课程名称 工程制图与计算机绘图 课程性质 考试( √ ) 学 时 分 配 总学时:60 考查( ) 讲 授:60 课程类别 必修课( √ ) 选修课( ) 公选课( ) 实 验: 任课教师 李银玉 职称 教授 课堂讨论: 习题课: 教材名称 机械制图、 《工程制图习题集》 编 者 裘文言 机 动: 出版社及出版时间 自编 总 体 教 学 要 求 课程性质和地位 本课程是高等教育工科装备行业各专业学生必修的技术基础课,是学生学习其它专业基础课、专业课以及完成生产实习、课程设计等各专业实践环节的必要基础,也是装备行业从事专业技术工作的必备基础。 教 学 要 求 1、了解投影的概念,了解轴测投影的基本原理和基本作图方法;掌握正投影的基本理论、方法,熟练掌握物体三视图的分析与作图方法;具有较强的空间想象能力和构型设计能力; 2、熟悉各种表达法及其画图规范,熟悉常用标准件、常用件的表示法,具备一定的表达法综合运用能力;。 3、熟悉零件图和装配图基本知识和画图规定;了解零部件的一般测绘方法,具有一定的零部件表达方案设计与分析能力,掌握零部件图的草绘、仪器绘图和计算机绘图。 4、具有计算机绘图软件的操作能力,能较熟练地使用《CAXA电子图板》绘图软件最新版本,发挥计算机绘图方便、灵活、准确和高效的特点,结合工程制图的基本知识和技能,绘制出规范合格的工程图样。 成绩考核办法 本课程为考试课,课程的总评成绩由三部分组成:阶段考试成绩,占20%,平时成绩(包括平时作业、上机和课堂表现),占20%;期末考试成绩,占60%。 参考 书目 1.CAXA2009计算机绘图实用教程,李银玉等主编,大连理工大学出版社2010 2.机械制图,张景耀等主编,人民邮电出版社,2007 3.《互换性与技术测量》 沈阳理工大学应用技术学院教案 授课节次 No.1 时间 10.9.20 地点 5226 教学目的 与要求 1、绪论:了解本课程的学习内容、性质和地位、学习方法和学习准备 2、了解投影的概念、种类、特点和应用 3、掌握平行投影的性质,了解三种平行投影的作图过程,比较它们的特点和异同。 4、掌握正投影的性质 5、了解制图常用线型的绘图规范与应用 教学内容设计 1.内容概述 绪论 1.本课程的教学目的 2.本课程的性质和地位 3.本课程的学习内容、方法与必要准备 第一章(教材第二章)投影与视图 第1讲 投影概念 一、投影的概念、种类、特点与应用 二、平行投影的性质、三种平行投影的形成、特点与比较 三、正投影的性质 四、制图常用线型的绘图规范与应用 2. 重点和难点 重点:了解本课程的学习目的,掌握平行投影的种类和正投影的性质 难点:三种平行投影之间的联系和作图 3. 教材处理 绪论 1、课程的教学目的——培养空间想象和构型设计能力、工程图样表达和识读能力、手工绘图和计算机绘图能力。 2、本课程的性质和地位——是专业基础课,是学习专业课和从事专业技术工作的必要基础;图形语言和空间思维方法是重要的能力和素质。 3、课程的内容及体系:图形表达和识读基础、尺寸标注方法、机件表达方法、标准件表达方法、机械图的作用、内容和工程标注知识; 4、训练技能:徒手画图、计算机绘图、机件测绘 5、学习方法和必要准备 第一讲 投影概念 图形是通过投影变换来反映产品的三维几何形状的。 一、投影概念、种类、特点与应用 1、投影体系的四要素:投影中心、投射线、物体、投影平面 2、投影种类、特点与应用:中心投影——逼真但作图复杂、度量性差,用作效果图、广告图; 平行投影——又分直角投影和斜投影,直角投影可得到正轴测投影和正投影;斜投影可绘制斜轴测图。其中因为正投影度量性好,作图简单,是机械绘图的主要方法。 二、平行投影的性质、三类平行投影的形成、特点和比较 1、平行投影的性质——平行不变性、显实性、等比性 2、三类平行投影的形成——改变物体相对于投影面的摆放角度或改变投射方向可获得三种投影: 正轴测投影——直角投影法,物体倾斜于投影面。 斜轴测投影——斜投影法,物体相对于投影面摆正。 正投影——直角投影法,物体摆正于投影面。 3、三种平行投影的比较 相同之处: 1)三种投影均为物体的完整投影,即图上具有物体上每个顶点、边、面的对应投影;正投影中很多顶点投影重合,表面投影积聚,切不要因此而认为正投影只是物体某些可见表面和棱线的投影。 2)三种投影均符合平行不变性。具有不同程度的度量性。 不同之处: 1)前二者反映了物体上的三维结构,立体感强,但显实性(度量性)差,有变形,且作图复杂,这两种投影都能唯一确定物体的空间形状。 2)正投影作图简单,度量性好。不足是立体感差,不能唯一物体的空间开关。通常通过多面投影来解决下正投影与物体之间的.唯一对应关系,是机械制图的主要方法,也是本课程的核心内容之一。 2

)物体正投影 三、正投影的性质 显实性——度量性好;集聚性——作图简单;类似性 四、常用线型的绘图规范和应用 1、线宽要求 2、绘制要求(中心线、虚线要领) 最后教学过程设计 绪论 1、课程的教学目的(板书) 展示齿轮泵(计算机三维模型)及其装配图、零件图,简要说明工程图是怎样表达产品及其设计制造信息的,从而引出本课程的教学目的。 2、本课程的性质和地位(板书) 图样是工程界的技术语言,图样表达与识读是从事专业学习和专业技术工件的基础。 3、课程的内容及体系(板书) 以流程图形式展示本课程的内容体系和课程结构。 4、学习方法和必要准备(板书) 课程的实践性,常用工具准备 第一章 投影与视图 问题:机械制图中图是根据什么原理画出的,有哪些画法,不同画法之间的关系如何。 第一讲 投影概念 一、投影概念、种类、特点与应用(板书) (首先显示一个简单平面立体的模型,让学生用自己的方式表达其形状和大小,以引出图与对应物体形状之间的关系——投影) (用多媒体插图、几何体模型说明及板书结合,说明投影概念、种类、不同投影特点和主要应用) 二、平行投影的性质、三种平行投影的形成、特点和比较 (多媒体课件插图说明平行投影的性质) (使用立体模型,分别改变其摆放角度和投射方向来说明三种平行投影的形成过程,总结三种平行投影的联系,旨在正确认识物体的正投影,克服一般理解为的正投影只是物体上可见表面的图形,建立对正投影的立体感) 三、正投影特性 (多媒体插图说明,并结合立体及其投影说明这些特性的应用) 四、常用线型画图规范和应用 (板书演示常用图线的画图规范) 作课堂小总结: 1.本课程学习投影法表达物体,培养空间想象和构形思维能力,训练画图、读图能力,学习机械图样表达方法、相关标准; 2.平行投影性质及作图方法 3.正投影性质及正投影与物体的关系 4.线型规范和应用 教学方法和 教学手段 启发式教学法,互动教学,多媒体、计算机模型、板书结合,力求形象性,实练。 思考题及作业题 参考 《习题集》P4页;另:构思一几何体,并绘制出其三种平行投影 课后小结 1、绘图和识读正投影图是本课程的核心和重点之一,课程致力于三视图及其相互关系。为建立三视图概念,从人们熟悉的立体图着眼,通过立体图和正投影图之间的联系建立正投影与物体的关系。 2、运用问题教学,提出问题并以适当的方式引导学生主动思考,参与教学,活跃课堂,提高教学效果。 3、注意形象性,运用3维CAD软件中实时投影变换加强对投影与物体关系的理解,当堂练习,实践和检验对教学内容的理解,掌握相关知识 4、注重认知规律,因势利导。绘图能力与生俱来,发掘绘图潜力,教学的作用是引导学生更快、更好地上升到理论水平理解绘图方法。 沈阳理工大学应用技术学院教案 授课节次 No.2 时间 10.9.27 地点 5226 教学目的 与要求 学习三视图的形成及其相互关系 教学内容设计 1.内容概述 第2讲 三视图及其相互关系 一、三投影面体系的建立 二、三视图的形成 三、三视图之间的相互关系 四、三视图画法 课堂练习:三视图画图练习 2. 重点和难点 重点:三视图之间的相互关系 难点:三视图画法 3. 教材处理 一、三投影面体系 三个投影面:V、H、W 三个投影轴:X、Y、Z 一个原点: 二、三视图的形成 物体在三投影面体系中的投影:主视图、俯视图、左视图 三投影面的展开:三个投影轴的方向 三、三视图之间的相互关系 1.尺寸关系:“三等” 2.配置关系: 3.方位关系: 四、三视图画法 教学过程设计 复习:1、正投影的形成:摆放端正,直角投影 2、正投影的特点:度量性好,作图简单,物体的一个正投影不能充分反映物体的空间形状,直观性差。 问题:通过多面投影解决正投影的确定性,如何建立多面投影体系,同一物体的多个正投影之间有何关系? 第二讲 三视图及其相互关系 (多媒体与模型、板书结合展开教学,注意课堂互动) 教学方法和 教学手段 提出问题,互动教学,随堂演练。 思考题及作业题 《习题集》P34页任选5题,其中(5)具有挑战性。 课后小结 注意激发学生之间的讨论,注意加强练习和指导,让学生在实践中掌握知识,领会要领。 沈阳理工大学应用技术学院教案 授课节次 No.3 时间 10.9.29 地点 5226 教学目的 与要求 练习三视图画法,熟悉物体与其投影之间的联系,建
工程制图与计算机绘图教案10-11-1

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