「教案13.8」对印的乐趣 篇一
印章,作为一种传统的文化符号,承载着丰富的历史和意义。在现代社会,印章的作用逐渐淡化,但在一些特定场合,如签字、证明身份等,印章仍然不可或缺。然而,印章不仅仅是一种工具,更可以成为一种乐趣。在「教案13.8」这个节日里,印章也可以成为一种趣味,让人们在印章的世界中感受到乐趣。
在「教案13.8」这个特殊的日子里,许多人会选择在家中或公共场所摆放印章,以庆祝这个节日。这些印章多样丰富,有的是传统的方章,有的是创意十足的图案章,每一个都反映了主人的个性和喜好。人们可以通过选择不同的印章来展示自己的独特品味,也可以在印章的世界中寻找乐趣。
除了展示印章外,人们还可以通过印章来体验印章艺术的乐趣。印章艺术是一门古老而精湛的技艺,需要高超的技术和灵巧的手法。在「教案13.8」这个节日里,人们可以参加印章艺术展览,欣赏各种精美的印章作品,感受印章艺术的魅力。通过学习印章艺术,人们可以了解印章的历史和文化内涵,体会印章艺术的独特魅力。
在「教案13.8」这个节日里,印章不仅是一种工具,更可以成为一种乐趣。通过展示印章、体验印章艺术,人们可以感受到印章的独特魅力,体味印章的乐趣。让我们在「教案13.8」这个特殊的日子里,一起来探索印章的世界,感受印章的乐趣!
「教案13.8」对印的乐趣 篇二
在现代社会,人们对印章的重视逐渐减少,很多人甚至认为印章是过时的符号,已经被电子签名和数字证书取代。然而,在「教案13.8」这个特殊的日子里,印章再次成为人们关注的焦点,展现出一种独特的乐趣。
在「教案13.8」这个节日里,印章可以成为一种独特的礼物。人们可以选择精美的印章作为礼物送给亲朋好友,以表达自己的祝福和关怀。这些印章不仅具有实用价值,还体现了主人的品味和情感,成为一份珍贵的礼物。通过送礼赠印章,人们可以传递情感,增进友谊,体验印章的乐趣。
除了作为礼物外,印章还可以成为一种收藏品,给人们带来乐趣和满足。在「教案13.8」这个节日里,许多人会选择收藏各种印章,包括传统的方章、图案章和创意章等。这些印章不仅具有历史和文化的价值,还反映了主人的个性和喜好。通过收藏印章,人们可以了解印章的种类和特点,感受印章的魅力,体味印章的乐趣。
在「教案13.8」这个节日里,印章展现出一种独特的乐趣,让人们重新认识和体验印章的价值。无论是作为礼物还是收藏品,印章都可以给人们带来快乐和满足,成为人们生活中不可或缺的一部分。让我们在「教案13.8」这个特殊的日子里,一起来感受印章的乐趣,探索印章的魅力!
「教案13.8」对印的乐趣 篇三
「教案13.8」对印的乐趣
一、激趣导入 一上课,我先请学生拿出工具材料,让他们在纸上画几笔喜欢的色彩,然后放纸压印。印后揭纸一看,形与色被转印到纸上,并形成了变化莫测的肌理效果。学生的兴趣一下子高涨起来。同组之间大家纷纷传看,你的怎么样?我的怎么样?发生了哪些变化?水、色的多少影响了画面的哪些变化?学生们已自发的在讨论,并且总结一些制作方法的优缺点。这时候,我再针对学生一些共通的问题做了简短的讲解。再讲解对印后如何把这种偶然得到的效果通过剪裁、添加、组合等技法制作出具象或抽象的对印作品。 二、探究实践 1、欣赏作品 展示有对印效果的绘画作品3幅,《北国风光》郭德庵(如图所示),课本作品《视线》加纳光於(日本)、《水帘洞》韩铁山,请学生欣赏。 2、教师谈话引入:这样的有纹理的效果你平时见过吗?这些画与你们平时经常看到的画有什么不同? 3、教师当堂演示:在16开明胶片上,涂画调了糨糊的色彩,然后取铅画纸盖在明胶片上,轻压,掀起…… 这样的作品还不够完整,我们该怎么做呢? 小组讨论后得出结论,可用对折印、裁剪、添加,组合等方法,使画面更完整,更丰富。 这种创造方法是不是很有趣,这种方法我们称为对印。你也来试试吧? 三、造型表现 1、展示作业要求:每一小组合作完成两幅作品,一张直接用颜料印,一张用调了糨糊的颜色印,比较两幅作品在纹理方面有什么不同?同时思考:纹理的方向和掀纸的方向有什么对应关系?纹理和颜料所含的'水分多少有关吗?要求:色彩要饱满,水分要充足,在颜料未干时压印,才会有丰富的肌理效果。 2、学生尝试对印,并在实践过程中探究对印的方法; 3、教师巡回指导: (1)为有困难的小组提供帮助。 (2)展示有借鉴意义的作品,提高作品成功率。 四、展示评价 1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上,按下表所列奖项自评自己的作品。(体现评价的激励作用。) 创意奖 肌理美奖 色彩美奖 合作奖 鼓励奖 速度奖 2、各小组相互评价 3、教师激励评价,为每个小组颁奖。(让每