染雾「教案13.8」对印的乐趣 篇一
印章，作为一种传统的文化符号，承载着丰富的历史和意义。在现代社会，印章的作用逐渐淡化，但在一些特定场合，如签字、证明身份等，印章仍然不可或缺。然而，印章不仅仅是一种工具，更可以成为一种乐趣。在「教案13.8」这个节日里，印章也可以成为一种趣味，让人们在印章的世界中感受到乐趣。
在「教案13.8」这个特殊的日子里，许多人会选择在家中或公共场所摆放印章，以庆祝这个节日。这些印章多样丰富，有的是传统的方章，有的是创意十足的图案章，每一个都反映了主人的个性和喜好。人们可以通过选择不同的印章来展示自己的独特品味，也可以在印章的世界中寻找乐趣。
除了展示印章外，人们还可以通过印章来体验印章艺术的乐趣。印章艺术是一门古老而精湛的技艺，需要高超的技术和灵巧的手法。在「教案13.8」这个节日里，人们可以参加印章艺术展览，欣赏各种精美的印章作品，感受印章艺术的魅力。通过学习印章艺术，人们可以了解印章的历史和文化内涵，体会印章艺术的独特魅力。
在「教案13.8」这个节日里，印章不仅是一种工具，更可以成为一种乐趣。通过展示印章、体验印章艺术，人们可以感受到印章的独特魅力，体味印章的乐趣。让我们在「教案13.8」这个特殊的日子里，一起来探索印章的世界，感受印章的乐趣！
「教案13.8」对印的乐趣 篇二
在现代社会，人们对印章的重视逐渐减少，很多人甚至认为印章是过时的符号，已经被电子签名和数字证书取代。然而，在「教案13.8」这个特殊的日子里，印章再次成为人们关注的焦点，展现出一种独特的乐趣。
在「教案13.8」这个节日里，印章可以成为一种独特的礼物。人们可以选择精美的印章作为礼物送给亲朋好友，以表达自己的祝福和关怀。这些印章不仅具有实用价值，还体现了主人的品味和情感，成为一份珍贵的礼物。通过送礼赠印章，人们可以传递情感，增进友谊，体验印章的乐趣。
除了作为礼物外，印章还可以成为一种收藏品，给人们带来乐趣和满足。在「教案13.8」这个节日里，许多人会选择收藏各种印章，包括传统的方章、图案章和创意章等。这些印章不仅具有历史和文化的价值，还反映了主人的个性和喜好。通过收藏印章，人们可以了解印章的种类和特点，感受印章的魅力，体味印章的乐趣。
在「教案13.8」这个节日里，印章展现出一种独特的乐趣，让人们重新认识和体验印章的价值。无论是作为礼物还是收藏品，印章都可以给人们带来快乐和满足，成为人们生活中不可或缺的一部分。让我们在「教案13.8」这个特殊的日子里，一起来感受印章的乐趣，探索印章的魅力！
「教案13.8」对印的乐趣 篇三
「教案13.8」对印的乐趣
一、激趣导入 一上课，我先请学生拿出工具材料，让他们在纸上画几笔喜欢的色彩，然后放纸压印。印后揭纸一看，形与色被转印到纸上，并形成了变化莫测的肌理效果。学生的兴趣一下子高涨起来。同组之间大家纷纷传看，你的怎么样？我的怎么样？发生了哪些变化？水、色的多少影响了画面的哪些变化？学生们已自发的在讨论，并且总结一些制作方法的优缺点。这时候，我再针对学生一些共通的问题做了简短的讲解。再讲解对印后如何把这种偶然得到的效果通过剪裁、添加、组合等技法制作出具象或抽象的对印作品。 二、探究实践 1、欣赏作品 展示有对印效果的绘画作品3幅，《北国风光》郭德庵（如图所示），课本作品《视线》加纳光於（日本）、《水帘洞》韩铁山，请学生欣赏。 2、教师谈话引入：这样的有纹理的效果你平时见过吗？这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？ 3、教师当堂演示：在16开明胶片上，涂画调了糨糊的色彩，然后取铅画纸盖在明胶片上，轻压，掀起…… 这样的作品还不够完整，我们该怎么做呢？ 小组讨论后得出结论，可用对折印、裁剪、添加，组合等方法，使画面更完整，更丰富。 这种创造方法是不是很有趣，这种方法我们称为对印。你也来试试吧？ 三、造型表现 1、展示作业要求：每一小组合作完成两幅作品，一张直接用颜料印，一张用调了糨糊的颜色印，比较两幅作品在纹理方面有什么不同？同时思考：纹理的方向和掀纸的方向有什么对应关系？纹理和颜料所含的'水分多少有关吗？要求：色彩要饱满，水分要充足，在颜料未干时压印，才会有丰富的肌理效果。 2、学生尝试对印，并在实践过程中探究对印的方法； 3、教师巡回指导： （1）为有困难的小组提供帮助。 （2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 四、展示评价 1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上，按下表所列奖项自评自己的作品。（体现评价的激励作用。） 创意奖 肌理美奖 色彩美奖 合作奖 鼓励奖 速度奖 2、各小组相互评价 3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每
