染雾大班数学活动教案设计 篇一
在幼儿园教学中，数学是一个重要的学科，而数学教学活动的设计对于幼儿的数学学习起着至关重要的作用。本文将针对大班幼儿的数学教学特点，设计一份富有趣味性和实用性的数学活动教案。
教学目标：
1. 让幼儿初步认识数字0-10，并掌握其数量概念。
2. 帮助幼儿理解加法和减法的基本概念。
3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和团队合作能力。
教学准备：
1. 数字卡片0-10。
2. 小动物玩具或图片。
3. 加法和减法的符号卡片。
4. 数学游戏道具，如色子、计数棒等。
教学活动安排：
1. 数字认知游戏：让幼儿观察数字卡片，通过认读数字来锻炼他们的数字认知能力。
2. 数学故事时间：通过小动物玩具或图片，讲述简单的加法和减法故事，帮助幼儿理解加减法的概念。
3. 数学游戏时间：设置一系列有趣的数学游戏，如投掷色子，用计数棒进行加法和减法练习等，让幼儿在游戏中学习。
4. 团队合作活动：组织幼儿分组进行加减法比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
教学评估：
通过观察幼儿在活动中的表现、听取幼儿的回答和观察他们的作品，评估他们对数字、加减法的理解程度和应用能力。并根据评估结果，及时调整教学方法和内容，帮助幼儿更好地学习数学。
通过这样设计的数学活动教案，可以让大班幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和自信心，提高他们的数学学习能力。
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大班数学活动教案设计 篇二
作为幼儿园教学中的一门重要学科，数学教学在大班阶段尤为关键。为了提高幼儿对数学学习的兴趣和能力，设计一份生动有趣的数学活动教案至关重要。本文将为大班幼儿设计一份富有趣味性和实用性的数学活动教案。
教学目标：
1. 帮助幼儿认识和掌握数字0-20，并能逐步进行简单的加减法运算。
2. 培养幼儿观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高幼儿对数学学习的兴趣和自信心。
教学准备：
1. 数字卡片0-20。
2. 小动物或水果玩具。
3. 加法和减法的游戏道具，如算盘、计数棒等。
4. 数学故事书籍或绘本。
教学活动安排：
1. 数字认知游戏：让幼儿观察数字卡片，通过游戏形式认识和记忆数字0-20。
2. 数学故事讲解：通过生动有趣的数学故事，引导幼儿理解加减法的概念和应用。
3. 加减法练习：提供算盘、计数棒等游戏道具，让幼儿进行简单的加减法练习，培养他们的计算能力。
4. 数学游戏竞赛：组织幼儿进行数学游戏竞赛，锻炼他们的团队合作能力和竞争意识。
教学评估：
通过观察幼儿在活动中的表现、听取幼儿的回答和观察他们的作品，评估他们对数字、加减法的掌握程度和运用能力。并及时调整教学方法和内容，帮助幼儿更好地学习数学。
通过这样设计的数学活动教案，可以让大班幼儿在愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和自信心，提高他们的数学学习能力。
大班数学活动教案设计 篇三
大班数学活动教案设计
大班数学活动：
按规律排序
【活动目的】
1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
【活动准备】
1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；
2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；
3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。
【活动过程】
一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。
师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。
提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？
小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。）
二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1.幼儿分组操作。
桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第一局结果。
三、根据不同形状排序。
圆形的雪花片你们排的那么好，那用不同的图形能不能排。先给你们一分钟时间把雪花片收好。
逐一出示前四张图片。接下去要怎么排，谁来帮帮我？提示幼儿寻找规律。同意的`给他鼓鼓掌，表示同意。
出示第五张图片。什么的数量变？怎么变的？（引出的概念。） 按照一定的规律依次减少的，叫递减。那依次增多呢？（叫递增）
四、学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
1.幼儿分组操作。
接下来我们开始第二局比赛，请小朋友们按递增或递减的方法来给雪花片排排队。试一试，有几种不同的排法？看看这一局，你们能不能反败为胜。
2.交流不同的排序方法。
提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第二局结果。
五、宣布比赛结果，进行奖励。
收拾好桌上的雪花片，到老师这领取小礼品。
【活动延伸】
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
你在什么地方看过有规律的排序？是怎么排的？你觉得有顺序的排列好吗?为什么？
