《图文并茂》教案设计【精选3篇】

《图文并茂》教案设计 篇一

在现代教育教学中，图文并茂的教学方式被越来越多的教师所认可和采用。通过结合文字和图片的方式，可以更加生动地呈现知识点，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。下面我将分享一份以图文并茂为主要特点的英语教案设计。

主题：《旅行中的英语口语表达》

一、教学目标

1. 学习掌握关于旅行中的基本英语口语表达；

2. 能够在实际情境中运用所学口语表达；

3. 提高学生的口语交流能力和表达能力。

二、教学重点

1. 各类交通工具的英语表达；

2. 旅行中的基本问答句型；

3. 旅行中常用的地点和景点英语表达。

三、教学准备

1. PPT课件，包含各类交通工具、地点和景点的图片和文字表达；

2. 实物道具，如火车模型、飞机模型等；

3. 课堂活动设计，如口语对话练习、情景表演等。

四、教学过程

1. 初步导入：通过播放旅行视频引入话题，激发学生兴趣；

2. 学习交通工具表达：展示各类交通工具的图片和英语表达，让学生跟读；

3. 练习对话：设计情景对话练习，让学生模拟乘坐交通工具的对话；

4. 学习地点和景点表达：展示各种旅行地点和景点的图片和英语表达，让学生学习表达；

5. 实践运用：设计小组活动，让学生结合所学口语表达，编写旅行计划并进行口头展示。

五、教学评价

1. 通过口语练习和小组活动，检验学生是否掌握了所学口语表达；

2. 评价学生的口头表达能力和合作能力。

六、拓展延伸

1. 让学生自行设计一个旅行计划，并用英语口头展示；

2. 鼓励学生在实际生活中运用所学口语表达。

通过以上教案设计，结合图文并茂的方式，可以更好地激发学生学习兴趣，提高教学效果，实现教学目标。

《图文并茂》教案设计 篇二

在教育教学中，图文并茂的教学方式可以帮助学生更好地理解知识，提高学习兴趣，激发学习动力。下面我将分享一份以图文并茂为特色的数学教案设计。

主题：《几何图形的认识与性质》

一、教学目标

1. 认识并掌握常见几何图形的名称和性质；

2. 能够通过观察和描述，判断几何图形的性质；

3. 提高学生的几何图形分析和推理能力。

二、教学重点

1. 正方形、长方形、三角形、圆形等常见几何图形的性质；

2. 几何图形的判断和推理。

三、教学准备

1. PPT课件，包含各种几何图形的图片、名称和性质；

2. 实物道具，如几何模型、尺子等；

3. 课堂活动设计，如几何图形观察、分类游戏等。

四、教学过程

1. 初步导入：通过展示几何图形的图片引入话题，激发学生兴趣；

2. 学习几何图形的性质：展示各种几何图形的图片和性质，让学生观察并描述；

3. 练习判断与推理：设计几何图形分类游戏，让学生通过观察和描述判断几何图形的性质；

4. 实践运用：设计小组活动，让学生互相出题，进行几何图形推理游戏。

五、教学评价

1. 通过几何图形分类游戏和推理游戏，检验学生是否掌握了几何图形的性质；

2. 评价学生的观察和推理能力。

六、拓展延伸

1. 让学生自行设计一个几何图形推理游戏，并与同学分享；

2. 鼓励学生在生活中观察和发现几何图形的性质。

通过以上教案设计，结合图文并茂的方式，可以帮助学生更好地理解和掌握几何图形的知识，提高学习兴趣，培养学生的观察和推理能力。

《图文并茂》教案设计 篇三

《图文并茂》教案设计

课 题： 图文并茂 学习领域：造型．表现、设计．应用 课 时： 2-3课时 教学目标： 1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。 2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点： 第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。 第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤。 教学难点： 第一课时：选材、构思设计。 第二课时：构图与绘制。 教具准备： 各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件

。 学具准备： 各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等 课件内容： 1、丰子恺漫画欣赏； 2、小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的； 3、小朋友自编故事的配画作业； 4、学生作品分析“锻炼身体，行走活动” 5、 自编一个小故事，参考场景。 6、 用不同绘画形式创作的故事画。 教学评价： 1、能否运用简练语言编写故事。 2、能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新。 3、整个教学活动中，学生是否有浓厚的'学习兴趣和创作欲望。 第 1 课时： 教学过程： 活动一：“连连看” 教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。 教师小结，出示课题《图文并茂》。 设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。 活动二：欣赏分析作品 1.欣赏、分析作品 （1） 欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？ 设计意图：让学生体会故事画的魅力。 （2） 欣赏不同种类的故事画。（课件2出示单幅、连环故事画） （3） 欣赏小朋友自编故事的配画作业。（课件3出示） 设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。 看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论） 总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书） 2. 分析故事画的创作步骤： 知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？ 比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了“锻炼身体，行走活动”，在路上发生了许多有趣的事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。 总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景。大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？ ②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。 设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。 活动三：自编一个小故事： 它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的…… 提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力。 学习要求： 1.小组合作完成编写故事，编写故事。 2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。 教师小结。