游戏教学公开课教案
英语游戏教学公开课 Unit4 We Love Animals 林丽 杜泽中心小学 教学目标： 1、能听、说、认读本课单词monkey 、dog、 duck、 panda、 cat 、rabbit 2、能听懂、会说Let’s do ,并能根据指示做出相应动作。 3、理解I have ……句型，并能在情景中运用。 4、培养学生对英语的兴趣，激发学习热情。 教学重点：本课生词的听、说、认读。 教学难点：能听懂、会说Let’s do ,并能根据指示做出相应动作。 教学准备：本课单词的卡片，图片，玩具小动物等放在一个小箩筐里，一个气锤，磁带，钢笔，铅笔等部分文具。 教学流程： Step1: Warm----up 1 、Free Talk 日常口语会话活动 Eg: T: Hello , I’m Miss Lin . What’ your name ? S1: Hi ! My name is …… T: Nice to meet you . S1: Nice to meet you , too . (S1 to S2 ,continue ) ２、 Let’s sing a song “ Happy Clap Song ” 生边学唱边做动作打节拍 Step2: Presentation １、教授 duck 1) 教师举起自己的钢笔：Look! I have a pen.鼓励学生用自己的`文具说：Look! I have a……的句型。（Who can ? like me） 2) 教师将小鸭子玩具举起，兴奋地说：“Look ! Wow !I have a duck .(教授duck----a duck----I have a duck ) a 板书duck 教读发音，并示范动作 b 教 a duck , one duck -------I have a duck c 操练：duck , duck , I have a duck Act like
a duck (action ) 教师先示范，学生反复练习，也可由生带领练习 ２、教授 cat 1) 教师做猫动作：Guess , What’s this ? 2) 板书cat , 教读 cat ,cat, cat升降调,大小声操练 3) Act like a cat ３、教授 dog 1) 教师学狗叫，T ：Listen ,Woof ,woof, Who is it ? 2) 板书 dog 教读 dog ,dog ,dog (脚踏声模仿 敲桌声模仿) 3) Act like a dog ４、 复习训练，巩固加强 １） 出示玩具，学生认读 ２） 教师做动作，学生说单词或相反 ３） 变换图片，学生认读 ５、 教授rabbit 1) 猜谜导入：It has three mouths, it’s white ,it has two long ears ,what is it ? Guess (用图示帮助理解) 2) 板书 rabbit ――教读，伴随动作并分升降调 3) 操练，手势高低声音读 4) 操练 Act like a rabbit 5) 巩固前面所学单词，采用指认板书复习 ６、 教授 panda 1) 出示课件―――教度发音 2) 板书panda ，注意 a 的发音。 3)Act like a panda 4)复习前面单词：出示图片，学生认读 ７、教授 monkey 1)教师板画猴子的尾，头，耳朵，每画一笔就问学生：What is it ?Guess. 学生猜：A panda…?A cat…?教师再继续画一两笔，学生接着猜，并指明学生回答，将图画完，带领学生一起说：Look !It’s a mongkey . 2) 教读 mongkey――大小声读――升降调读――抓举实物游戏操练 ３） Act like a monkey Step 3 : Practice １、 看嘴型说单词 ２、 快速闪换卡片说单词 ３、 游戏：气锤蹲下来 ４、 Game : 剪刀、石头、布 叫一同学上来，由该学生挑选一个单词，与教师进行游戏，出示手指。输了刮鼻子，直到胜利为止。然后同学下面自由操练游戏。 Step 4 : Let’s do 全体学生起立，一起边说边做，跟着磁带打节拍。 Step 5 : Over １、 一一出示各种玩具: This is a ….They are animals ( 板书animals ) We love animals . ２、 齐唱开场歌曲“ Happy Clap Song ” 附录；板书设计 We Love Animals duck rabbit Act like a cat panda dog monkey
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