染雾七年级生物上册《3.6.4植物的呼吸作用》教案 篇一
在生物课上，学生们将学习到有关植物的呼吸作用的知识。通过本节课的教学，学生将了解到植物的呼吸与动物的呼吸有何不同，以及植物是如何进行气体交换的。
首先，教师将向学生介绍植物的呼吸作用是指植物通过气孔吸入空气中的二氧化碳，并释放氧气的过程。这一过程与动物的呼吸有所不同，动物通过呼吸器官（如肺）吸入氧气，释放二氧化碳。植物通过气孔进行气体交换，气孔位于叶子的表面，可以打开和关闭来调节气体的交换量。
其次，学生将学习到植物进行光合作用时，需要吸收二氧化碳和释放氧气。而在夜间或没有光照的情况下，植物则进行呼吸作用，吸入氧气释放二氧化碳。这样，植物的呼吸作用与光合作用形成了一个平衡，保持了氧气和二氧化碳的循环。
最后，通过实验，学生们将观察到植物在不同光照条件下的呼吸速率。他们可以利用一些简单的工具，如氧气检测器，来测量植物释放的氧气量。通过实验数据的比较，学生们可以得出结论：光照越强，植物的呼吸速率越快；光照不足时，植物的呼吸速率减缓。
通过这节课的学习，学生将对植物的呼吸作用有了更深入的理解，同时也能够掌握一些实验技巧和科学方法。希望学生们能够通过这些知识，更好地了解植物的生长和发育过程，培养对自然界的热爱和保护意识。
七年级生物上册《3.6.4植物的呼吸作用》教案 篇二
在生物课上，学生们将通过实践活动来深入学习植物的呼吸作用。通过本节课的教学，学生将亲自动手操作，观察植物的呼吸过程，加深对植物呼吸作用的理解。
首先，教师将向学生介绍实验的目的和步骤。学生将使用一些简单的实验器材，如氧气检测器、植物、水槽等，来观察植物在不同光照条件下的呼吸速率。学生将分成小组进行实验，每组记录下实验数据并进行分析。
其次，学生们将学习如何正确操作实验器材，如如何设置实验条件、如何测量氧气的释放量等。通过实验过程，学生将加深对植物的呼吸作用的理解，同时也培养了他们的实验技能和科学精神。
最后，学生们将撰写实验报告，并向全班展示实验结果。通过报告的撰写和展示，学生们将总结实验结果，得出结论，并分享他们的观察和思考。这样，学生们不仅加深了对植物呼吸作用的理解，还培养了他们的表达能力和合作精神。
通过这节课的学习，学生们将通过实践活动深入了解植物的呼吸作用，培养了他们的实验技能和科学精神。希望学生们能够在今后的学习和生活中，继续保持对科学的好奇心和热爱，不断探索自然界的奥秘。
七年级生物上册《3.6.4植物的呼吸作用》教案 篇三
人教版七年级生物上册《3.6.4植物的呼吸作用》教案
一、教学目标：
知识性目标：
1．举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。
2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。
3．举例说出呼吸作用的实质和意义。
二、教学重 
重点：1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。
2．呼吸作用需要氧气的实验分析。
3．呼吸作用的实质和意义。
难点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。
教学过程：
[引言]：我们知道人和动物每时每刻都在进行着呼吸运动，呼吸是维持生命的基本生理活动，那么植物也进行呼吸吗？植物的呼吸作用是怎样进行的？本节课让我们一起来探究。
[提问]：你们知道人的呼吸作用吸入和呼出的气体是什么吗？
[实验]：请一位同学向澄清的石灰水中吹入呼出的气体，观察石灰水的变化。
[提问]：这个实验说明了什么？
[实验]：植物呼吸作用产生二氧化碳。
将100克新鲜的和烫过的蔬菜（沸水烫2—3分钟）分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。
请两位同学分别取一袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋。
[讨论]：
1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？
2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
[小结]：
1．实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。
2．说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。
[提问]：你们观察到的实验现象与我们的推理一致吗？
[讲述]：通过以上的实验我们可以得出，植物的呼吸作用产生二氧化碳。
[小结]：植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。
[讲述]：呼吸作用需要氧气，已经被许多科学实验所证实。
[演示实验]：将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中（锥形瓶外用黑布包裹，防止漏光），在黑暗处放置一昼夜。把两根燃烧的小木棒分别伸入两锥形瓶中，观察现象。
[提问]：你能解释其中的`原因吗？
[小结]：新鲜的植物进行呼吸作用消耗了锥形瓶中的氧气，因此燃烧的小木棒伸入时会熄灭；而烫过的植物已死亡，不能进行呼吸作用，锥形瓶中的氧气没有被消耗，所以燃烧的小木棒仍然继续燃烧。
[播放FLASH]：植物呼吸作用的意义。
[讲述]：植物在进行呼吸作用时，吸收氧气，分解淀粉，产生二氧化碳和水，并释放出能量。
[提问]：植物为什么要进行呼吸作用呢？
[小结]：植物体的各项生命活动，如细胞分裂、根吸收无机盐、有机物的运输等活动所需要的能量，都是来自于呼吸作用。
[补充]：除了淀粉外，植物还能以蛋白质、脂肪等有机物作为呼吸作用的原料，这些有机物的分解，也能为生命活动提供能量。
