染雾《五彩的泡泡》教案 篇一
在幼儿园的教学中，泡泡是一种非常受孩子们喜爱的玩具和学习工具。通过泡泡的引导，可以培养孩子们的观察力、动手能力、逻辑思维等多方面的能力。今天我们就来分享一份关于“五彩的泡泡”教案，让孩子们在玩中学，在学中玩，做一次愉快的探索之旅。
一、教学目标
1. 让孩子们了解泡泡的形状、颜色、特点等基本知识。
2. 培养孩子们的动手能力，让他们学会使用吹泡泡的技巧。
3. 启发孩子们的想象力，让他们通过泡泡创作出五彩斑斓的作品。
4. 培养孩子们的团队合作意识，让他们在小组中共同完成任务。
二、教学准备
1. 泡泡液、吹泡泡棒、各种颜色的食用色素、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备好教学课件、教学活动设计、教学反思等资料。
3. 小组讨论环节准备一些问题，引导孩子们展开思考和讨论。
三、教学过程
1. 导入环节：教师简单介绍泡泡的形状、颜色等知识，引导孩子们展开讨论。
2. 操作演示：教师演示吹泡泡的技巧，让孩子们跟着学习。
3. 小组活动：将孩子们分成小组，每组选出一名队长，其他队员协助队长完成任务。
4. 创作环节：让孩子们用彩色纸、食用色素等材料，在泡泡上做出各种图案和形状。
5. 展示成果：每个小组展示他们的作品，让孩子们互相欣赏、交流。
6. 总结反思：教师引导孩子们总结这次活动的收获和不足，为以后的学习提供参考。
通过这样一次“五彩的泡泡”教案，孩子们既在玩泡泡的过程中得到乐趣，又在学习中提升了自己的能力。希望每个孩子都能在快乐中成长，用五彩的泡泡画出自己美好的未来。
《五彩的泡泡》教案 篇二
泡泡，是孩子们最喜欢的玩具之一，它们不仅可以带来乐趣，还可以在教学中发挥重要作用。今天我们将分享一份关于“五彩的泡泡”教案，通过泡泡的引导，让孩子们在玩中学，在学中玩，开启一次奇妙的冒险之旅。
一、教学目标
1. 让孩子们了解泡泡的基本特点，培养他们对泡泡的兴趣。
2. 启发孩子们的想象力，让他们尝试用泡泡创作出各种形状和图案。
3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们在小组中共同完成任务。
4. 激发孩子们对艺术的热爱，让他们在创作中感受艺术的乐趣。
二、教学准备
1. 泡泡液、吹泡泡棒、各种颜色的食用色素、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教师准备好教学课件、教学活动设计、教学反思等资料。
3. 小组讨论环节准备一些问题，引导孩子们展开思考和讨论。
三、教学过程
1. 导入环节：教师简单介绍泡泡的特点，引导孩子们展开讨论。
2. 操作演示：教师演示吹泡泡的技巧，让孩子们跟着学习。
3. 小组活动：将孩子们分成小组，每组选出一名队长，其他队员协助队长完成任务。
4. 创作环节：让孩子们用彩色纸、食用色素等材料，在泡泡上自由创作。
5. 展示成果：每个小组展示他们的作品，让孩子们互相欣赏、交流。
6. 总结反思：教师引导孩子们总结这次活动的收获和不足，为以后的学习提供参考。
通过这次“五彩的泡泡”教案，孩子们不仅在玩泡泡的过程中得到乐趣，还在创作中提升了自己的能力。希望每个孩子都能在快乐中学习，用五彩的泡泡创造出属于自己的美丽世界。
《五彩的泡泡》教案 篇三
《五彩的泡泡》教案
五彩的泡泡 时间：2课时 学生人数：27人 班级：一年级 准备材料：七彩泡泡瓶，水彩用具（全开纸、笔、颜料），卡纸，剪刀，有关泡泡的画，背景音乐《大自然情诗》 教学目的： 1、 让学生体验游戏和学习活动的快乐，辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，激发对泡泡的联想。 2、认知印、画、撕贴泡泡的方法，鼓励学生大胆、自由地选择自己喜欢的材料和方法来表现自己的'感受。 3、情感、态度、价值感；懂得相互欣赏；共同分享接力画的快乐。 教学重点： 认识和运用色彩，尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法表现自己的感受。 教学难点： 造型与色彩在画面的应用。 教学过程： 一、探究与发现 1、创设教学环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？ 2、让学生尝试吹泡泡。（用准备好的七彩泡泡瓶） 3、进行教学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备；铁线圈的准备（双圈、三角、四方、大圈、小圈） 二、欣赏与评述 （老师展示已准备的有关泡泡的画，并提出一些问题让学生进行回答） 1、感受要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？ 2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？ 3、美感与价值判断：你看这一幅画时又什么感受？你觉得这一幅画好不好？好，为什么？不好，为什么？ 三、想象与创作 （播放背景音乐《大自然情诗》，让音乐把学生带到大自然中去，激发学生的想象） 1、构思：如何创作？ 2、合作：确定目标，开展接力游戏（5—6个人一组，每个学生在同一张纸上画出或用卡纸剪自己心中的彩色泡泡）；为了丰富作品，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境？ 3、完成：共享成果 四、体验与评价 1、集体欣赏：能大胆介绍介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想
