染雾‘教案’对外汉语教案 篇一
随着汉语作为第二语言的热度增加，对外汉语教学也变得越来越重要。而教案作为教学的重要工具，在对外汉语教学中起着至关重要的作用。
首先，教案可以帮助教师系统地安排教学内容和教学活动。通过仔细设计教案，教师可以清晰地了解每一堂课的教学目标、教学内容和教学步骤，确保教学过程有条不紊、井然有序。这样不仅可以提高教学效率，还可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，教案可以帮助教师更好地调整教学策略。通过反复修改和完善教案，教师可以及时发现教学中存在的问题，并根据学生的实际情况进行调整。比如，根据学生的学习水平和学习习惯，调整教学内容和教学方法，使教学更加贴近学生的需求，提高教学效果。
此外，教案还可以帮助教师评估教学效果。通过分析教案的设计和实施过程，教师可以及时发现学生的学习情况和问题，并据此进行调整。这样不仅可以更好地帮助学生提高汉语水平，还可以不断完善自己的教学方法和教学技巧。
综上所述，教案在对外汉语教学中具有不可替代的重要作用。只有充分重视教案的设计和实施，才能更好地提高教学效果，让学生更好地学习汉语，更好地了解和体验中国文化。
‘教案’对外汉语教案 篇二
在对外汉语教学中，教案的设计至关重要。一个好的教案不仅可以帮助教师有效地组织教学内容和教学活动，还可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
首先，教案的设计应该符合学生的学习需求和学习习惯。针对不同水平和不同背景的学生，教师应该设计不同类型的教案，以满足学生的学习需求。比如，对于初学者，教案应该简单明了，注重基础知识的讲解和练习；对于高级学生，教案则应该更加注重语言运用和实践。
其次，教案的设计应该注重激发学生的学习兴趣和参与度。通过引入一些有趣的故事、文化知识和实践活动，教师可以让学生更加主动地参与到课堂中来，提高学习的积极性和主动性。这样不仅可以增强学生对汉语学习的兴趣，还可以提高学习效果。
此外，教案的设计还应该注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。通过设计一些实践活动和交流任务，教师可以帮助学生更好地运用所学知识，增强语言表达能力和交际技巧。同时，通过介绍一些中国的文化和传统，可以让学生更好地了解中国，增进中外文化交流。
综上所述，教案的设计对于对外汉语教学至关重要。只有注重教案的设计和实施，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，让学生更好地掌握汉语，更好地了解和体验中国文化。
‘教案’对外汉语教案 篇三
‘教案’对外汉语教案
教案：对外汉语教案－教案作者：dangxiaolinne对外汉语教学教案模板
一.教学对象/班级
二.课型：听力、口语、综合、汉字
三.教材：名称、第几册
四.教具：口型图、图片、多媒体课件
五.教学内容：词汇数量、课文内容
六.教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练
七.教学重点、难点：如"了"、"把"、同义词
八.教学时间/课时安排/时间分配：100分钟
九.教学步骤/环节/过程：
1.复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。
2.学习新课：
(1)学习生词：认读、部分词语扩展、用法
(2)讲练课文：听、读、讲、会话、问答
(3)重点词语讲练：
(4)语法点讲练：释义、形式、练习
3.活用练习：综合练习、各类形式的练习题
4.小结与布置作业：
十.板书设计：
十一.课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
1、《中国城市的自行车交通》
[教学时间]：2005年3月8日
[教学地点]：绍兴文理学院文科楼410教室
[教学对象]：汉语中级班8人(其组成为：韩国学生5人，日本学生1人，奥地利学生1人，也门学生1人，均为学习汉语半年以上的长期班留学生)
[课型]：汉语精读
[所用教材]：《汉语初级阅读A》(熊文主编，北京语言大学出版社)
[教学内容]：第二单元附加练习"动宾词"部分；第三单元课文一《中国城市的`自行车交通》及其相关练习
[教学目标]：掌握汉语的动宾词及动宾短语
掌握含"更"的比较句
掌握用"先…再/然后/接着"的句式来叙述事情的先后
[教学重点]：含"更"的比较句
用"先…再/然后/接着"的句式来叙述事情的先后
[教学时间]：2课时
[教学步骤]：
第一课时
一、组织教学
点名；讲述"三八"妇女节的情况，并祝女生节日快乐。
二、复习检查
简单回顾上次课的内容。
三、开始新课
1、完成"动宾词"部分的练习
①动宾词(短语)：V+N/V
②校对、讲解练习1(选择题，共10题)。要求学生个别回答，并将整句话念出来，不能光讲答案，教师对个别有难度的词语作适当讲解。
③校对、讲解练习2(扩词，共12题)。要求学生个别回答，教师补充。
2、讲解第三单元课文一《中国城市的自行车交通》及其相关练习
①导入：询问学生关于他们国家的交通情况
②生词部分
A、请学生自学生词2分钟，找出不懂的词语，请学生相互解释，教师作适当补充
B、请学生用"挤"、"影响"、"解决"等重点词语造句
C、教师领读生词
第二课时
③课文部分
A、教师范读课文，请学生认真听，听完后询问难易程度
B、教师逐句朗读课文，解释语言点
1)在中国，自行车还是人们最主要的交通工具。
还是：仍然(是)，仍旧(是)
例：已经是春天了，天气还是那么冷。
2)你看
"你看"具有提示作用，表示下面要讲一些具体的问题。
例：这个房间太脏了，你看，桌子上都是灰尘。
3)更
更：更加，通常有"更+adj."表示一方在程度上超过另一方
例：他跑得很快，我跑得更快。
还有"比…更…"的句式
例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。
请每个学生用以上两种格式造句。
4)先…然后/接着/再
这个组连词表示时间的先后顺序，使得句子更加连贯
例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗脸。
如果要叙述多件事情，则可以用"先…然后…接着…再…最后…"这个结构(中间的"然后…接着…再"顺序可以调换)。
例：早上起床后，我先刷牙，再洗脸，接着吃饭，然后整理书包，最后去上学。
请每个学生用这一组连词造句。
C、教师领读课文(长句需要反复领读几次)
④练习部分
A、根据实际情况回答问题(共4题)。请学生个别回答
B、多音字注音(共6题)。教师先将多音字的各个读音列在黑板上，减低学生做题的难度。
C、用"更"完成句子(共6题)。请学生个别回答。
D、根据课文内容选择答案(共4题)。师生共同完成。
四、总结新课和语法点。
五、布置作业：熟读课文与生词，预习课文二《高速火车》。下次课听写生词。
