染雾七年级语文上册《在山的那边》教案设计 篇一
【教学目标】
1. 了解《在山的那边》这篇文章的背景和作者；
2. 掌握文章的主要内容和情感色彩；
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力；
4. 培养学生的情感表达能力和写作能力。
【教学重点】
1. 能够理解文章的主要内容；
2. 能够用自己的语言表达对文章的理解和感受；
3. 能够通过阅读文章提炼出其中的主题和思想。
【教学难点】
1. 能够理解文章中的比喻和象征意义；
2. 能够运用自己的语言表达对文章的抽象感受。
【教学过程】
1. 导入：通过图片展示山的景色，引发学生对山的联想和情感；
2. 学习：教师朗读文章，学生跟读，然后让学生自由阅读文章；
3. 分析：引导学生分析文章的主题和情感色彩，以及作者运用的比喻和象征手法；
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对文章的理解和感受；
5. 写作：让学生根据自己的理解和感受，写一篇感想文章，表达对山的理解和感悟。
【作业布置】
完成写作任务，准备下节课分享。
七年级语文上册《在山的那边》教案设计 篇二
【教学目标】
1. 理解《在山的那边》这篇文章的主旨和主题；
2. 掌握文章中的修辞手法和情感表达；
3. 培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感悟生活中的美好和哲理；
4. 提高学生的写作水平，培养学生的表达能力。
【教学重点】
1. 能够理解文章的主题和情感色彩；
2. 能够分析文章中的修辞手法和象征意义；
3. 能够通过阅读文章激发自己的想象和创造力。
【教学难点】
1. 能够准确把握文章中的主题和寓意；
2. 能够深入理解文章中的修辞手法和意义。
【教学过程】
1. 导入：通过音乐、影像等多种方式，引发学生对大自然的情感共鸣；
2. 学习：学生自主阅读文章，然后进行小组讨论，探讨文章的主题和情感；
3. 分析：教师引导学生分析文章中的修辞手法和象征意义，帮助学生深入理解文章；
4. 写作：让学生完成一篇自由写作，表达对文章的理解和感悟；
5. 总结：学生分享自己的作文，教师进行点评和总结。
【作业布置】
完成写作任务，准备下节课进行作文展示和交流。
