小班数学游戏教案(优选5篇)

时间:2016-04-09 02:27:28
染雾
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小班数学游戏教案 篇一

在幼儿园教学中,数学是一个重要的学科,而通过游戏的形式来教授数学知识可以更好地吸引幼儿的注意力,提高他们的学习兴趣。下面将介绍几种适合小班幼儿的数学游戏教案。

1. 数字拼图游戏

材料:数字拼图卡片

玩法:将数字拼图卡片打乱,让幼儿根据数字大小和形状将卡片拼成完整的数字。可以设置比赛模式,看谁最快完成拼图。

教学目标:帮助幼儿认识数字,培养他们的观察力和专注力。

2. 数学接龙游戏

材料:数字卡片

玩法:教师出一个数字,幼儿要根据规则接上下一个数字。比如,教师说“1”,幼儿要接着说“2”,然后下一个孩子再接“3”,以此类推。

教学目标:培养幼儿的逻辑思维能力和数字顺序概念。

3. 数学捉迷藏游戏

材料:数字卡片

玩法:教师隐藏数字卡片在教室各个角落,幼儿要按照提示找到对应的数字卡片。找到后,要快速算出这个数字的大小。

教学目标:培养幼儿的观察力和计算能力,同时加深他们对数字大小的认识。

通过这些有趣的数学游戏,幼儿不仅能够在游戏中学习数学知识,还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识,为他们未来的学习奠定良好的基础。

小班数学游戏教案 篇二

在幼儿园的数学教学中,教师可以通过各种有趣的游戏来引导幼儿学习数学知识。下面将介绍几种适合小班幼儿的数学游戏教案。

1. 数学拼图游戏

材料:形状拼图卡片

玩法:将形状拼图卡片打乱,让幼儿根据形状和颜色将卡片拼成完整的图案。可以设置比赛模式,看谁最快完成拼图。

教学目标:帮助幼儿认识各种基本的几何形状和颜色,培养他们的空间想象力和手眼协调能力。

2. 数学趣味接龙游戏

材料:数字和图形卡片

玩法:教师出一个数字或图形,幼儿要根据规则接上下一个数字或图形。比如,教师出一个三角形,幼儿要接着说正方形,然后下一个孩子再接长方形。

教学目标:培养幼儿的逻辑思维能力和形状概念。

3. 数学宝藏猎手游戏

材料:数字和计数卡片

玩法:教师在教室各个角落藏有数字或计数卡片,幼儿根据提示找到对应的卡片并算出其值。找到足够多的宝藏就是胜利。

教学目标:培养幼儿的观察力和计算能力,加深他们对数字和计数的理解。

通过这些富有趣味性的数学游戏,幼儿不仅能够在愉快的氛围中学习数学知识,还可以培养他们的思维能力和合作精神,为他们的成长和学习打下坚实的基础。希望教师们可以根据实际情况灵活运用这些游戏教案,让数学学习变得更加轻松愉快。

小班数学游戏教案 篇三

2、在活动中能大胆进行尝试。

3、体验数学游戏的乐趣。

活动准备:各种方体玩具、包装盒活动过程:

1、游戏:“搭火车”

(1)幼儿尝试游戏。

师:“小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。”

“看看,它们是什么样的?”

“它们一样吗?有什么不一样?”(让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿说出了“上面有许多正方形”、“它们大小不一样!”“有小的、有大的!”)“你们想玩吗?”“我们玩一个搭火车的游戏吧!”

“看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!”(老师先不提要求,让幼儿自由操作,老师参与幼儿的活动,注意发现是否有幼儿按规律进行排序。)

(2)讨论小结。(在幼儿的活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起幼儿的学习兴趣。)(音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车)师:“**宝宝搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。”

(3)老师示范。

师:“老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!”

“看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?搭上去。再找哪个?―――”

“火车搭好了!呜呜呜,开啰!”

(老师以平等的身份和心态积极参与游戏,在活跃的气氛中,不经意地起了示范作用。同时幼儿也非常喜欢老师“学习”他们,老师这种方式的示范吸引了幼儿全部的目光。)

(4)幼儿按大小顺序搭火车。

师:“你们都会这样从大到小搭火车吗?”

“好,我们再来试一试。”

“这个游戏好玩吗?你们开心吗?”

(集体学习了这一内容,再进行一次的练习)

2、游戏:“长高了”

(1) 幼儿尝试游戏。

师:“积木宝宝也很开心。现在,它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!”

(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)(有了“搭火车”这一内容的铺垫,这一次的初次探索中,能按大小规律排列的小朋友明显变多了,同时,也有幼儿是由小到大进行垒起的。)

(2)讨论小结。

师:“我们拿出小手指好了,看一看,这里的积木宝宝是怎样长高的!”

(师生边指边一起说:越来越小、越来越小―――)(共同看看、学学按大到小垒起的方式。但是从小到大垒起,也是一种方式,老师不能否定,在这里,可以先将这种方式放一放,待以后幼儿探索更多的游戏方法中再提一下。)

(3)幼儿再次游戏。

师:“你的积木宝宝也会这样长高吗?”

“好,我们再来玩一玩!”

(4)将积木宝宝送回家。

师:“积木宝宝累了,我们送它们回家休息吧!”

3、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具):宝宝们看,这是什么呀?(包装盒)“它们一样吗?”“有大的,有小的,有高的,有矮的。”

“它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀?”

小班数学游戏教案(优选5篇)

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