《橡皮泥和吸管的畅想》教案(实用3篇)

《橡皮泥和吸管的畅想》教案 篇一

在幼儿园的课堂上，橡皮泥和吸管是孩子们最喜爱的教具之一。它们不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以培养他们的动手能力和团队合作意识。今天我们将介绍一个有趣的教案，让孩子们在玩橡皮泥和吸管的同时，学到更多知识。

首先，我们可以让孩子们用橡皮泥做各种形状，比如动物、植物、建筑物等。他们可以自由发挥想象，展示自己的创意。然后，我们可以引导他们用吸管在橡皮泥上做出各种纹路和图案。这不仅可以锻炼孩子们的手部肌肉，还可以提高他们的专注力和耐心。

接着，我们可以组织孩子们进行团队合作活动。让他们分成小组，每组一份橡皮泥和吸管，要求他们共同制作一个主题作品，比如一个小动物园或者一座城堡。在这个过程中，孩子们需要相互协作，商量出一个统一的构思，并分工合作完成各自的任务。这样不仅可以培养他们的团队合作意识，还可以锻炼他们的沟通能力和解决问题的能力。

最后，我们可以组织一个展示活动，让孩子们展示他们的作品并分享制作过程。通过这个活动，不仅可以增强孩子们的自信心和表达能力，还可以让他们学会欣赏他人的作品，培养他们的包容心和友善精神。

总的来说，橡皮泥和吸管的畅想教案不仅可以让孩子们在玩耍中学到知识，还可以培养他们的各种能力，是一堂既有趣又有意义的课程。让我们一起为孩子们创造更多的学习机会，让他们在快乐中成长，展现自己的无限潜力吧！

《橡皮泥和吸管的畅想》教案 篇二

橡皮泥和吸管作为幼儿园教具，不仅可以让孩子们在玩耍中学到知识，还可以促进他们的身心发展。今天我们将介绍一个有趣的教案，让孩子们通过橡皮泥和吸管的制作，体验创造的乐趣，培养他们的动手能力和想象力。

首先，我们可以引导孩子们用橡皮泥做简单的造型，比如小动物、水果、交通工具等。在这个过程中，我们可以借助图片和实物，让孩子们更好地理解事物的形状和结构。同时，我们可以给他们提供不同颜色的橡皮泥，让他们发挥想象，创作出丰富多彩的作品。

接着，我们可以让孩子们利用吸管在橡皮泥上做出各种纹路和图案。他们可以用吸管戳出圆圈、直线、波浪线等不同形状，让作品更加生动有趣。这不仅可以锻炼孩子们的手部肌肉，还可以提高他们的专注力和耐心。

最后，我们可以组织一个小小制作展示活动，让孩子们展示自己的作品并分享制作过程。通过这个活动，不仅可以增强孩子们的自信心和表达能力，还可以让他们学会欣赏他人的作品，培养他们的包容心和友善精神。

总的来说，橡皮泥和吸管的畅想教案是一堂既有趣又有意义的课程。让孩子们在玩耍中学到知识，培养他们的各种能力，为他们的成长之路增添更多色彩和乐趣。让我们一起为孩子们创造更多的学习机会，让他们在快乐中茁壮成长，展现自己的无限潜力吧！

《橡皮泥和吸管的畅想》教案 篇三

《关于橡皮泥和吸管的畅想》教案

《关于橡皮泥和吸管的畅想》教案 教学内容：关于橡皮泥和吸管的畅想 教学目标：1.能通过观察橡皮泥和吸管，并进行组合，想像，描述活动，深入了解物品，了解物品的功能如何被延伸和拓展的。 2.能了解游戏规则，积极开动脑筋，有竞争意识。 3.提高观察力和想象力。 教学重点：在游戏中运用想象力，畅想新的物品。 教学难点：深入了解物品及物品的功能是如何被拓展的 课前准备：秒表 计分表 每位学生3根吸管和1块橡皮泥 教学过程： 一、 谈话导入 ： 1. 老师问同学一个问题，你们知道木匠的祖师是谁吗？ 2. 他发明了什么？你们知道吗？你们知道鲁班是怎么发明锯子的吗？ 3. 鲁班发明锯的故事，告诉我们联想在发明中是多么的重要！ 4. 除了鲁班，说说你还知道那些发明家啊？你们也想成为这样的发明家吗？就让我们首先从畅想开始吧！ 板书：畅想 （畅想就是敞开思路，随心所欲，天马行空的想象） 5. 畅想什么呢？我们从身边的事物开始。 师出示：橡皮泥和吸管

，问：这是什么呀？这节技术课，我们就来进行一项“关于橡皮泥和吸管的畅想”。 板书：关于橡皮泥和吸管 二、 新授： 1. 出示：橡皮泥吸管 a. 引导生观察它们，说说它们的样子. b. 展开联想，把橡皮泥和吸管组合起来，想象像什么？有什么用途？ 生动手操作后发言 c. 引导学生辨别：刚才大家的发言，那些是创造性发言，那些是普通性发言？ 2. 简单介绍畅想的一般方法。 过渡语： 老师知道，同学们都希望自己的发言是创造性发言，对吗？这就需要同学们开动脑筋去畅想，怎样去畅想呢？老师昨天超越时空去了春秋时代，见到了鲁班爷爷，他送给同学们三道锦囊，告诉我们畅想的一般方法，我们瞧一瞧。 ａ．替换的方法。 ｂ．组合的方法。 ｃ．放大的方法。 （师边演示边讲解） 过渡语： 其实，在畅想中，还有其他的方法，鲁班爷爷留给同学们自己去发现。有了畅想的方法，老师相信你们一定有许多有创意的.发言，要急于表达，对吗？老师给每个同学制造了机会，我们在组内进行畅想的比赛好 吗？ 三、 比赛活动 （一）明确比赛规则 １． 出示：比赛规则 ａ．在两分钟内完成思考，拼装材料，一句话发言，发言必须大声，吐字清晰。 ｂ．小组成员依次发言，全部发言后，再进行两轮，每人有三次发言机会。 ｃ．普通性发言１分，创造性发言５分。 ｄ．在规定时间内没能发言或与他人重复，不得分。 ２．出示评分表。 　小组成员 简单发言得分 创造发言得分 　合计 （二）模拟比赛 １.老师当裁判计分，各组组长参加。 老师看表，比赛开始，组长操作，后汇报，师计分 ２.交流模拟比赛情况？ ３．质疑比赛中不清楚的问题 ４.为优胜的同学发鲁班奖。 （三）比赛开始 发给各组评分表， １. 师看表，，生操作。师同时巡视，及时发现有创意的作品。 ２. 组员按名字顺序向组长汇报发言。 ３. 各组长汇报老师，各组优胜同学，师发鲁班奖 过渡语：刚才是小组内的比赛，接下来我们小组成员要进行合作，把你们组的橡皮泥和吸管合起来，进行创意制作，设计出一件作品，并说出作品的用途，我们来看小组的作品最有新意。 四、 拓展活动 １． 各小组先讨论做什么，在操作。 ２． 汇报自己组的作品。 ３． 评选出“鲁班小组” 过渡语：许多小朋友也用吸管和橡皮泥制作了好多作品，想不想欣赏一下？ 五、 欣赏橡皮泥和吸管的手工作品 师谈话：欣赏了这些作品，同学们一定大受启发，没有了时间限制，课余时间一定会做出更新奇，精美的作品来。 六、 总结本课情况，提出希望。 这节课，我们利用橡皮泥和吸管，展开了畅想活动，同学们的表现也超出了老师的想象，你们玩的开心吗？老师愿你们都插上一双想象的翅膀。（板画：翅膀图）同时，脚踏实地的去学习科学知识，这样一定会拥有自己的美好明天！