染雾大班下学期音乐《大鹿》教案设计 篇一
为了让大班幼儿更好地感受音乐的魅力，我设计了一份针对音乐《大鹿》的教案。通过这个教案，幼儿将有机会学习音乐、舞蹈和表演，培养他们的艺术细胞，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
1. 教学目标
- 了解音乐《大鹿》的故事背景和音乐风格
- 掌握音乐《大鹿》的歌词和旋律
- 学习舞蹈动作并与音乐配合
- 培养幼儿的表演能力和团队合作精神
2. 教学内容
- 介绍音乐《大鹿》的故事背景和主题
- 听音乐《大鹿》并学唱歌词
- 学习舞蹈动作，与音乐配合进行表演
- 分组排练并展示表演
3. 教学过程
- 第一堂课：介绍音乐《大鹿》的故事背景和主题，播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
- 第二堂课：学唱音乐《大鹿》的歌词，带领幼儿练习歌曲。
- 第三堂课：学习舞蹈动作，教导幼儿与音乐配合进行舞蹈表演。
- 第四堂课：分组排练并展示表演，让每个小组展示自己的表演成果。
4. 教学评估
- 观察幼儿在学唱歌曲和学习舞蹈动作过程中的积极性和表现
- 评价幼儿在表演中的表现，包括团队合作、舞台表现等方面
- 鼓励幼儿展示自己的特长和创意
通过这份教案设计，我相信幼儿们将能够在音乐《大鹿》的世界里畅游，感受音乐的魅力，展现自己的才华和魅力，同时也培养了他们的音乐、舞蹈和表演能力，让他们在快乐中成长。
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大班下学期音乐《大鹿》教案设计 篇二
音乐是幼儿心灵成长的重要组成部分，而《大鹿》这首音乐作品充满了童趣和活力，适合大班幼儿学习和表演。在这份教案设计中，我将引导幼儿们通过学唱、跳舞和表演，感受音乐的魅力，展现自己的艺术天赋。
1. 教学目标
- 了解音乐《大鹿》的曲调和歌词
- 学习舞蹈动作，与音乐配合进行表演
- 培养幼儿的表演能力和团队合作精神
2. 教学内容
- 介绍音乐《大鹿》的故事背景和主题
- 听音乐《大鹿》并学唱歌词
- 学习舞蹈动作，与音乐配合进行表演
- 分组排练并展示表演
3. 教学过程
- 第一堂课：介绍音乐《大鹿》的故事背景和主题，播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
- 第二堂课：学唱音乐《大鹿》的歌词，带领幼儿练习歌曲。
- 第三堂课：学习舞蹈动作，教导幼儿与音乐配合进行舞蹈表演。
- 第四堂课：分组排练并展示表演，让每个小组展示自己的表演成果。
4. 教学评估
- 观察幼儿在学唱歌曲和学习舞蹈动作过程中的积极性和表现
- 评价幼儿在表演中的表现，包括团队合作、舞台表现等方面
- 鼓励幼儿展示自己的特长和创意
通过这个教案设计，我相信幼儿们将能够在音乐《大鹿》的世界里尽情展现自己的才华和潜能，同时也培养了他们的音乐、舞蹈和表演能力，让他们在欢乐中成长。
大班下学期音乐《大鹿》教案设计 篇三
大班下学期音乐《大鹿》教案设计
活动目标：
1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动， 体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
活动重点难点：
1、活动重点：能用准确的音准唱歌。
2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备：
挂图，《大鹿》音乐短片，《大鹿》PPT
活动过程：
一、开始部分：(导入)
1、教师出示挂图，激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图，第一张画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第
教师指着第二张挂图："图中是谁在敲门啊?为什么敲门?"小朋友们踊跃回答，答案有对有错。
教师："小朋友们都有各自的想法，那让我们认真看一看这个好看的视频，想一想是因为什么敲门呢?"
二、基本部分：
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：（教案出自：）大鹿住在哪里?谁敲大鹿的门?大鹿有没有开门?谁追大鹿?
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映PPT图片和黑板上的挂图(与PPT相同)，结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师："谁站在房子里透过窗外看啊?"幼儿回答对后，教师带着幼儿唱出来。
2、(小兔敲门的图片)教师："从哪里跑来的小兔?他在干什么?"幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师："小兔叫谁快开门?是谁拿着枪追来了?" 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师："大鹿让谁进来了?" 幼儿答对之后，教师把答案组织好带着幼儿唱出来。
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟PPT一样)，让幼儿排序，边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演
三、结束部分：
(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人
活动延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景
