染雾中班端午节语言教案 篇一
端午节是中国传统节日之一，为了让中班幼儿更好地了解和体验这个节日，我准备了一份端午节语言教案。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解端午节的由来和习俗。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 提升幼儿对传统节日的兴趣和热爱。
二、活动准备：
1. 端午节的相关图片、故事书籍。
2. 粽子、艾草、五彩丝线等制作端午节习俗的材料。
3. 音乐、游戏等活动的准备。
三、活动内容：
1. 介绍端午节：通过图片和故事书籍，向幼儿介绍端午节的由来和传统习俗，如吃粽子、挂艾草等。
2. 制作粽子：让幼儿亲手动手做粽子，体验传统的端午节习俗。
3. 艾草挂饰：让幼儿用五彩丝线和艾草制作挂饰，装饰幼儿园的环境。
4. 端午节游戏：组织一些与端午节相关的游戏，如踩油纸伞、赛龙舟等，让幼儿在游戏中感受节日氛围。
四、活动总结：
通过这样的端午节语言教案，不仅能够让幼儿了解传统文化，还能够培养他们的动手能力和团队合作意识。希望幼儿在参与这些活动的过程中，能够度过一个愉快且有意义的端午节。
中班端午节语言教案 篇二
端午节是一个富有传统文化底蕴的节日，如何让中班幼儿在这个节日中学习语言知识，我设计了以下教案。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解端午节的历史和习俗。
2. 提升幼儿的听说读写能力。
3. 培养幼儿的合作意识和创造力。
二、活动准备：
1. 端午节的相关图片、故事书籍。
2. 粽子、艾草、五彩丝线等制作端午节习俗的材料。
3. 音乐、游戏等活动的准备。
三、活动内容：
1. 端午节故事：通过讲述端午节的故事，让幼儿了解这个节日的背景和起源。
2. 诗歌朗诵：教导幼儿一首关于端午节的诗歌，让他们进行朗诵。
3. 制作粽子卡片：让幼儿用纸板、颜料等制作粽子卡片，并在上面写上祝福的话语。
4. 端午节游戏：组织一些与端午节相关的游戏，如捉泥鳅、挂艾草等，让幼儿在游戏中学习和娱乐。
四、活动总结：
通过这样的端午节语言教案，希望能够让幼儿在欢乐中学习，让他们在传统文化的熏陶下，提升语言表达能力和文化素养。期待幼儿在端午节这个特殊的日子里，度过一个充满乐趣和意义的时光。
中班端午节语言教案 篇三
活动设计背景
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热
活动目标
1、知道农历五月初五是端午节。
2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
教学重点、难点
1. 了解民俗民风。
2. 自制自玩龙舟
活动准备
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
活动过程
讲讲来历 包粽子、看图片 采艾草 制作 玩划 学读《过端午》 （ 延伸）
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画
故事儿歌 生 活 龙舟 龙舟 赛龙舟
A、师读儿歌、讲讲端午节的来历
（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
B、包粽子、看图片
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。
C、采艾草、用途
（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。
D、制作龙舟
（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
E、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
F、延伸
通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。
教学反思
1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。
2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。
3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。
[中班端午节语言教案]
