染雾语文教案－小小鸡 篇一
小小鸡，叽叽喳喳，是孩子们最喜欢的农场动物之一。在语文教学中，通过小小鸡这一可爱的形象，可以激发学生学习的兴趣，引导他们积极参与语文教学活动。下面将结合小小鸡这一主题，设计一个生动有趣的语文教案。
一、教学目标
1. 能够认识和书写“小小鸡”的汉字，培养学生的汉字书写能力。
2. 能够听懂、读懂描述小小鸡生活习性的短文，培养学生的阅读理解能力。
3. 能够用简单的语言描述小小鸡的形态特征和生活习性，培养学生的表达能力。
二、教学重点和难点
1. 重点：认识和书写“小小鸡”的汉字，理解小小鸡的生活习性。
2. 难点：用简单的语言描述小小鸡的形态特征和生活习性。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频介绍小小鸡的形态特征和生活习性，引起学生的兴趣。
2. 学习“小小鸡”的汉字，并进行拼音和笔画的教学。
3. 听读小小鸡的短文，理解文中描述的小小鸡的生活习性。
4. 带领学生讨论小小鸡的形态特征和生活习性，引导学生用简单的语言描述小小鸡。
5. 练习书写“小小鸡”的汉字，巩固学习成果。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生不仅学会了认识和书写“小小鸡”的汉字，还了解了小小鸡的生活习性，并能用简单的语言描述小小鸡。通过生动有趣的教学方式，激发了学生学习语文的兴趣，提高了他们的学习积极性。
语文教案－小小鸡 篇二
在语文教学中，如何通过小小鸡这一形象来激发学生学习的兴趣，提高他们的语文素养呢？下面将结合小小鸡这一主题，设计一个多元化的语文教学方案。
一、活动设计
1. 小小鸡剧场表演：学生分组，各自扮演小小鸡、小鸭、小猫等各种小动物，在老师的指导下进行小小鸡生活场景的表演。
2. 创意绘画：学生用画笔描绘小小鸡的形态特征和生活场景，展示自己的想象力和创造力。
3. 小小鸡故事阅读：老师为学生朗读小小鸡的故事，引导学生进行阅读理解和情感体会。
4. 小小鸡手工制作：学生利用纸板、颜料等材料制作小小鸡手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
5. 童谣唱跳：学生学唱关于小小鸡的童谣，并进行舞蹈表演，展现自己的表演才华。
二、评价方式
1. 组织学生进行小组展示和互动，评选最佳表演、最美绘画、最有创意的手工作品等。
2. 老师根据学生的表现和作品，进行综合评价，给予肯定和建设性意见。
三、教学效果
通过以上多元化的教学活动，学生不仅能够认识和理解小小鸡这一形象，还能够在表演、绘画、阅读、手工制作、唱跳等方面展现自己的特长和才华，全面提升语文素养和综合能力。
通过这样的语文教学方案，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，培养他们的学习兴趣和创造力，提高语文素养和综合能力，实现教学目标。让小小鸡成为孩子们学习语文的好伙伴，一起在语文的世界里畅游，共同成长。
语文教案－小小鸡 篇三
语文教案－小小鸡
音乐游戏：小小鸡
一、活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
二、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，
《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的`整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
三、材料和环境创设
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动流程
看小鸡、听节奏、做动作—听歌曲、表情感、讲规则—学歌曲、明规则、做游戏
六、活动过程
（一）看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。（老师边唱边带“小小鸡”去草地）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。（背小包、戴小帽等动作体验）
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。语文教案－小小鸡
