浙美版第1册《小雨沙沙》教案-曲懿
新课程实验美术课教案 浙美版第一册 备课时间 2010年9月 备课人:曲懿 课题 小雨沙沙 类别 造型﹒表现 教时 1课时 教学目标 1.知识领域:初步学习点、线的基本知识。 2.技能领域:提高学生的观察力和想象力以及对点、线、色彩的表现力。 3.情感领域: 通过引导学生对秋雨的观察、感受、想象与讨论,使学生体会秋雨的美,进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。 教材分析 教学重点 运用点、线及色彩表现雨中的情景 教学难点 对大雨和小雨的表现方法上有所创新,表达雨中之情 课前准备 教师 各种雨景图片和作品、课件、绘画工具(水彩、素描纸、油画棒等) 学生 素描纸、水彩笔或油画棒 教学过程 设计思路 时间 第一课时: 教师课前准备: 1、 发作业纸,写班级姓名学号,发下画纸约定好让画才画。 2、 提醒同学拿出画笔材料。 3、 教师连接投影仪等,准备上课 1.结合雨境,歌曲导入 教师鼓励大家良好的课堂准备和精神面貌,结合当时的天气——秋天到了,窗外的秋雨会时常淅淅沥沥的下起来,拍手歌唱《小雨沙沙》,师生一起拍手哼。 导出课题《小雨沙沙》 采用与主题相关的歌曲哼唱提高小朋友的兴趣。结合窗外的雨天,自然引入本节课主题。 5 2.情境回忆,实践探索 (1)播放视频,天下起小雨。 提问:听到下小雨时什么样的声音呢?还有什么声音?(滴答滴答,沙沙刷刷……) 教师引导:滴答,滴答,下小雨了,下雨一点,两点,好多点……(引导学生表达小雨点的形态,并请一位同学上台表现这种轻柔的小雨。教师已经贴好纸张) (2)教师继续引导:在小雨中玩耍的感觉真是舒服,可是有的时候乌云阿姨是有脾气的,一生气,,天又下起了倾盆大雨,你听——哗啦,哗啦,下大雨了,大雨一条线,两条线,好多条线……你说说这时的雨是什么样的一种状态?(大,声音响亮……噼里啪啦……) 师:你能有对比性的画出大雨的形状吗?(豆子、花生、乒乓球……) 师生互动:学生上台表现大雨的形态。 (3)教师讲评黑板上画好的雨点。对比大雨点和小雨点的区别。(大雨点要画的大一点) 小组讨论:我们还能想出哪些不同形状的雨点? 教师小结:同学们大胆想象,可画出五彩的雨点,形状各异的雨点,如花朵形、棒棒糖形状、三角形状……(教师在黑板上做出概括和示范)。 引导学生通过回忆各种下雨的声音,联想各种雨的形态、颜色,理解大雨点和小雨点的区别,并大胆表达各种雨的形态。 15 3.作品欣赏,情景表演 引导赏析作品,谈谈作品里的人物在雨天都做了些什么? 提问:你在下雨天还会做些什么事情?(和其他小朋友一起打伞回家,穿着雨衣走在倾盆的大雨中,小兔子躲在大大的蘑菇伞下……)小组讨论并个别发言。 时间容许时,情景表演,老师和学生一起表演雨中情景。 引导学生观察分析各种作品,开拓思维,并通过情景表演唤起对生活经历的`回忆。 7 4.创作实践,表现雨境 引导学生将你雨中的故事,用喜欢的颜色在纸上表现出来,要表现出大雨还是小雨,大雨如豆,小雨如毛。可以是用蜡笔、水彩笔… 倡导学生个性化的表现。 10 5. 作品评析 在黑板上画一个大大的雨衣,把作业平贴在黑板上展示。让大家分析你喜欢哪幅作品,为什么。 引导学生大胆评价和表达,通过展览激励学生。 3 第二课时: 教师课前准备: 1、 发放上一节课的作业。 2、 让同学们准备美术材料。 3、 多媒体电脑连接。 4、 在黑板上画出大雨衣,将四五张优秀作品用吸铁石张贴在雨衣上。 1.小雨衣,大世界 师:老师来教室之前,发现今天外面的天气还是湿漉漉的,下着小雨!下雨了要带雨具呀!所以老师就在黑板上画了一件大大的雨衣,同学们是否注意到,雨衣上的花纹,就是我们班同学上节课的优秀作品。老师觉得啊,这件雨衣,有了这些作品当花纹之后,变得真美丽! 让我们来看看,这些美丽的花纹,都是那些小朋友的杰作——好,***同学请站起来让老师认识一下?你是否愿意走上来,跟大家说说你的画?你想把你作品中,那个最精彩的地方跟大家分享? ……(几位同学分别上来分享自己的作品) 这几位同学,都很棒,有想法。大家把掌声送给这些小朋友! 赏评上节课的优秀作品,结合实际天气,以雨衣为载体,吸引学生的创作兴趣。 7 2.欣赏佳作,拓展思路 师:老师课回去以后,还找到了几幅其他小朋友画的小雨中故事,也把它们挂在了大雨衣上。 曲老师今天特地带过来,想跟大家一起来分享一下这些美丽的作品。我们首先看第一幅画——《打伞过桥的小女孩》:看到什么?有什么内容?你感觉好在哪里?(雨点有表情,和人类一样有感情)。 《大伙雨里去赶集》——(雨伞真好看,走在雨里有着很多乐趣)。 《我的黄雨衣》——(着重讲雨衣。似乎是小朋友过生日时,爸爸送他的生日礼物,透明的,真好看)。 教师展示优秀作品。通过直观教学法,激发学生的创作热情。 佳作欣赏,引导学生拓展思维。 12 3.教师演示,雨衣