染雾浙美版第1册《小雨沙沙》教案-曲懿
新课程实验美术课教案 浙美版第一册 备课时间 2010年9月 备课人：曲懿 课题 小雨沙沙 类别 造型﹒表现 教时 1课时 教学目标 1.知识领域:初步学习点、线的基本知识。 2.技能领域:提高学生的观察力和想象力以及对点、线、色彩的表现力。 3.情感领域: 通过引导学生对秋雨的观察、感受、想象与讨论，使学生体会秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。 教材分析 教学重点 运用点、线及色彩表现雨中的情景 教学难点 对大雨和小雨的表现方法上有所创新，表达雨中之情 课前准备 教师 各种雨景图片和作品、课件、绘画工具（水彩、素描纸、油画棒等） 学生 素描纸、水彩笔或油画棒 教学过程 设计思路 时间 第一课时： 教师课前准备： 1、 发作业纸，写班级姓名学号，发下画纸约定好让画才画。 2、 提醒同学拿出画笔材料。 3、 教师连接投影仪等，准备上课 1.结合雨境，歌曲导入 教师鼓励大家良好的课堂准备和精神面貌，结合当时的天气——秋天到了，窗外的秋雨会时常淅淅沥沥的下起来，拍手歌唱《小雨沙沙》,师生一起拍手哼。 导出课题《小雨沙沙》 采用与主题相关的歌曲哼唱提高小朋友的兴趣。结合窗外的雨天，自然引入本节课主题。 5 2.情境回忆，实践探索 （1）播放视频，天下起小雨。 提问：听到下小雨时什么样的声音呢？还有什么声音？（滴答滴答，沙沙刷刷……） 教师引导：滴答，滴答，下小雨了，下雨一点，两点，好多点……（引导学生表达小雨点的形态，并请一位同学上台表现这种轻柔的小雨。教师已经贴好纸张） （2）教师继续引导：在小雨中玩耍的感觉真是舒服，可是有的时候乌云阿姨是有脾气的，一生气，，天又下起了倾盆大雨，你听——哗啦，哗啦，下大雨了，大雨一条线，两条线，好多条线……你说说这时的雨是什么样的一种状态？（大，声音响亮……噼里啪啦……） 师：你能有对比性的画出大雨的形状吗？（豆子、花生、乒乓球……） 师生互动：学生上台表现大雨的形态。 （3）教师讲评黑板上画好的雨点。对比大雨点和小雨点的区别。（大雨点要画的大一点） 小组讨论：我们还能想出哪些不同形状的雨点？ 教师小结：同学们大胆想象,可画出五彩的雨点,形状各异的雨点,如花朵形、棒棒糖形状、三角形状……（教师在黑板上做出概括和示范）。 引导学生通过回忆各种下雨的声音，联想各种雨的形态、颜色，理解大雨点和小雨点的区别，并大胆表达各种雨的形态。 15 3.作品欣赏，情景表演 引导赏析作品，谈谈作品里的人物在雨天都做了些什么？ 提问：你在下雨天还会做些什么事情？（和其他小朋友一起打伞回家，穿着雨衣走在倾盆的大雨中，小兔子躲在大大的蘑菇伞下……）小组讨论并个别发言。 时间容许时，情景表演，老师和学生一起表演雨中情景。 引导学生观察分析各种作品，开拓思维，并通过情景表演唤起对生活经历的`回忆。 7 4.创作实践，表现雨境 引导学生将你雨中的故事，用喜欢的颜色在纸上表现出来，要表现出大雨还是小雨，大雨如豆，小雨如毛。可以是用蜡笔、水彩笔… 倡导学生个性化的表现。 10 5. 作品评析 在黑板上画一个大大的雨衣，把作业平贴在黑板上展示。让大家分析你喜欢哪幅作品，为什么。 引导学生大胆评价和表达，通过展览激励学生。 3 第二课时： 教师课前准备： 1、 发放上一节课的作业。 2、 让同学们准备美术材料。 3、 多媒体电脑连接。 4、 在黑板上画出大雨衣，将四五张优秀作品用吸铁石张贴在雨衣上。 1.小雨衣，大世界 师：老师来教室之前，发现今天外面的天气还是湿漉漉的，下着小雨！下雨了要带雨具呀！所以老师就在黑板上画了一件大大的雨衣，同学们是否注意到，雨衣上的花纹，就是我们班同学上节课的优秀作品。老师觉得啊，这件雨衣，有了这些作品当花纹之后，变得真美丽！ 让我们来看看，这些美丽的花纹，都是那些小朋友的杰作——好，***同学请站起来让老师认识一下？你是否愿意走上来，跟大家说说你的画？你想把你作品中，那个最精彩的地方跟大家分享？ ……（几位同学分别上来分享自己的作品） 这几位同学，都很棒，有想法。大家把掌声送给这些小朋友！ 赏评上节课的优秀作品，结合实际天气，以雨衣为载体，吸引学生的创作兴趣。 7 2.欣赏佳作，拓展思路 师：老师课回去以后，还找到了几幅其他小朋友画的小雨中故事，也把它们挂在了大雨衣上。 曲老师今天特地带过来，想跟大家一起来分享一下这些美丽的作品。我们首先看第一幅画——《打伞过桥的小女孩》：看到什么？有什么内容？你感觉好在哪里？(雨点有表情，和人类一样有感情)。 《大伙雨里去赶集》——(雨伞真好看，走在雨里有着很多乐趣)。 《我的黄雨衣》——(着重讲雨衣。似乎是小朋友过生日时，爸爸送他的生日礼物，透明的，真好看)。 教师展示优秀作品。通过直观教学法，激发学生的创作热情。 佳作欣赏，引导学生拓展思维。 12 3.教师演示，雨衣
