染雾温暖的手套活动教案设计 篇一
作为幼儿教育工作者，我们时刻关注着孩子们的全面发展，不仅要注重他们的学习成绩，更要关心他们的情感体验和社交能力。在这个冬日里，我们设计了一项温暖的手套活动，旨在让孩子们感受到友爱和温暖，培养他们的团队合作意识。
首先，我们将告诉孩子们这个活动的目的和意义，让他们明白通过这个活动可以传递爱和温暖。然后，我们将让孩子们带来自己的手套，并将所有手套混在一起，形成一个大的“手套堆”。接着，我们将组织孩子们分成若干小组，每个小组需要一起合作，找到属于自己的手套。
在寻找手套的过程中，我们鼓励孩子们互相帮助、合作，培养他们的团队意识和友爱精神。当每个小组找到自己的手套后，我们会让他们一起展示出来，分享彼此的喜悦和成就感。最后，我们将提醒孩子们，这些手套虽然只是一种物品，但通过这个活动，他们可以感受到友爱和温暖，学会帮助和合作，这才是最重要的。
通过这个温暖的手套活动，我们不仅可以让孩子们感受到友爱和温暖，更可以培养他们的团队合作意识和社交能力。希望每个孩子在这个活动中都能学到更多，感受到更多，带着满满的温暖和爱回到家里。
温暖的手套活动教案设计 篇二
在这个寒冷的冬日里，我们为孩子们设计了一项温暖的手套活动，旨在让他们感受到友爱和温暖，培养他们的团队合作意识。这个活动不仅能够增进孩子们的感情交流，还能够锻炼他们的合作能力和团队意识。
首先，我们将告诉孩子们这个活动的目的和意义，让他们明白通过这个活动可以传递爱和温暖。然后，我们将让孩子们带来自己的手套，并将所有手套混在一起，形成一个大的“手套堆”。接着，我们将组织孩子们分成几个小组，每个小组需要一起合作，找到属于自己的手套。
在寻找手套的过程中，我们鼓励孩子们互相帮助、合作，培养他们的团队意识和友爱精神。当每个小组找到自己的手套后，我们会让他们一起展示出来，分享彼此的喜悦和成就感。最后，我们将提醒孩子们，这些手套虽然只是一种物品，但通过这个活动，他们可以感受到友爱和温暖，学会帮助和合作，这才是最重要的。
通过这个温暖的手套活动，我们希望孩子们能够在友爱和温暖中成长，在合作和团队中进步，让每个孩子都能收获更多，感受更多，带着满满的爱和温暖度过这个冬日。
温暖的手套活动教案设计 篇三
温暖的手套活动教案设计
活动形式：小组活动
内容与要求：
1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。
2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。
重点与难点
1．通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的'关爱。
2．用印画的表现手段感知对称。
活动准备：
1． 要求幼儿观察谁早上起得早。
2． 每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干
3． 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。
活动过程：
（一） 感知经验、激发情感
启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
1． 冬天的早上，谁早早起。
（1） 讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？
（2） 讲述生活周围谁起得早。
说明
①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。
②谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
2． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）
（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 教师展示照片
（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦
（二） 制作手套
启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1． 观察讨论
（1）你们猜猜看一副手套有几只？
请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察（教师强调左右图案一样）
（2 ）幼儿探索材料用法
教师出示范例手套
王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？上面有哪些图案？这些图案是用什么材料宝宝变的？两边图案一样么？你们知道我是怎么样把 两边图案变得一样的？
2．教师示范
印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来
说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。
3．幼儿操作
（1）教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色
（2）教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱
4． 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么？
操作建议：
可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。
