《喜爱音乐的白鲸》教案

时间:2014-02-03 02:50:49
染雾
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《喜爱音乐的白鲸》教案

  教学要求:

  1、通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。

  

2、在教师的引导下学会本课生字、新词。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

  2、弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。 教学难点: 弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

  教学课时:两课时。

  第一课时

  教学目标:

  1、学会生字、新词。 初读课文,理清文章脉络。

  教具准备: 白鲸的文字及图片资料。

  教学过程: 看图片或录像片段,导入课题。

  1、谈话,引入课题,板书:喜爱音乐的白鲸 “鲸是一种很聪明的动物,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。

  预习课文:

  1、读准字音。

  2、自学生字并组词。

  3、划出不懂的词语,用自己的方式解决。

  交流预习成果:

  1、“你学会了哪些生词?”掌握字音,指名带读。 召唤脊背附近成群结队

  2、记忆字形。 寒:上下结构。中间共三个横,不要少写。 迹:半包围结构。书写时先写里边,再写走之底。

  3、提出不理解的词语进行交流。

  初读课文,理解文章脉络。

  1、选择你喜欢的'方式读课文,给课文分段。

  2、小组学习:分段朗读课文。 全文共七个自然段,可分两部分。 第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。 第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

  3、选择你喜欢的部分自读。

  第二课时

  教学目标:

  1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

  2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

  3、有感情地品读课文。

  教具准备: 收集其他动物与音乐的资料,乐曲《蓝色多瑙河》。

  教学过程:

  (一) 课前导入。

  1、 鲸是一种很聪明的动物。它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

  2、 板书课题。

  3、 齐读课题。

  4、 这篇课文讲述了一件什么事?

  (二) 通过读课文,理解课文内容。

  1、 学习第二至四自然段。

  自由读,你有什么问题吗?

  2、 学习第五六自然段。 “

  白鲸是如何得救的?”边读边画出相关语句。

  尝试有感情地朗读课文,老师播放《蓝色多瑙河》。 “

  为什么说白鲸得救是个奇迹?”小组讨论。

  (三) 拓展:你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐?

  板书设计:

  喜爱音乐的白鲸

  起因 白鲸被冰层堵住了 发现——报信

  经过 凿冰——送食物 了解动物习性,关爱动物 破冰船开道 放乐曲——奇迹

  结果 白鲸得救

《喜爱音乐的白鲸》教案

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