染雾想要妈妈的木木鸭教案 篇一
作为一名幼儿教师，我深知幼儿教育的重要性，尤其是在孩子们的早期阶段。因此，我一直在寻找适合幼儿的教育资源，以提升我的教学效果。在这个过程中，我听说了妈妈的木木鸭教案，这是一套备受好评的幼儿教育教案。于是，我决定尝试使用这套教案，看看能否为我的教学带来新的灵感和启发。
首先，我深受妈妈的木木鸭教案的启发。这套教案注重培养幼儿的综合能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、创造力等。通过丰富多彩的活动设计和教学内容，可以有效引导幼儿主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。我在课堂上结合这些教案，发现孩子们对学习更加投入，学习效果也有了明显提升。
其次，妈妈的木木鸭教案注重情感教育。在孩子们的成长过程中，情感教育同样重要。通过教案中的情感教育内容，我能够更好地引导孩子们理解自己的情感、表达情感，并学会与他人建立良好的情感关系。这对于幼儿的成长和发展具有重要意义，也有助于培养他们的社会适应能力和人际交往能力。
最后，妈妈的木木鸭教案注重实践操作。在教学过程中，我发现孩子们更喜欢通过实践操作来学习新知识。这套教案设计了丰富多样的实践活动，如手工制作、小组合作等，让孩子们在动手动脑的过程中获得知识和技能。通过这些实践操作，孩子们不仅能够更深入地理解知识，还能够培养他们的动手能力和动脑能力。
总的来说，妈妈的木木鸭教案给我的教学带来了新的活力和灵感。我会继续积极使用这套教案，不断改进自己的教学方法，提升教学效果，为孩子们创造更好的学习环境和成长空间。
想要妈妈的木木鸭教案 篇二
作为一名幼儿教师，我深知幼儿教育的重要性，尤其是在孩子们的早期阶段。因此，我一直在寻找适合幼儿的教育资源，以提升我的教学效果。在这个过程中，我听说了妈妈的木木鸭教案，这是一套备受好评的幼儿教育教案。于是，我决定尝试使用这套教案，看看能否为我的教学带来新的灵感和启发。
首先，我深受妈妈的木木鸭教案的启发。这套教案注重培养幼儿的综合能力，包括语言表达能力、逻辑思维能力、创造力等。通过丰富多彩的活动设计和教学内容，可以有效引导幼儿主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。我在课堂上结合这些教案，发现孩子们对学习更加投入，学习效果也有了明显提升。
其次，妈妈的木木鸭教案注重情感教育。在孩子们的成长过程中，情感教育同样重要。通过教案中的情感教育内容，我能够更好地引导孩子们理解自己的情感、表达情感，并学会与他人建立良好的情感关系。这对于幼儿的成长和发展具有重要意义，也有助于培养他们的社会适应能力和人际交往能力。
最后，妈妈的木木鸭教案注重实践操作。在教学过程中，我发现孩子们更喜欢通过实践操作来学习新知识。这套教案设计了丰富多样的实践活动，如手工制作、小组合作等，让孩子们在动手动脑的过程中获得知识和技能。通过这些实践操作，孩子们不仅能够更深入地理解知识，还能够培养他们的动手能力和动脑能力。
总的来说，妈妈的木木鸭教案给我的教学带来了新的活力和灵感。我会继续积极使用这套教案，不断改进自己的教学方法，提升教学效果，为孩子们创造更好的学习环境和成长空间。
想要妈妈的木木鸭教案 篇三
活动名称：想要妈妈的木木鸭
活动目标：
1. 理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。
2. 感受拥有妈妈的爱是多么幸福。
活动准备：桌面教具、故事录音
活动过程：
1. 认识木木鸭，资料共享平台
《想要妈妈的木木鸭教案》(https://)。它是谁?用什么做的?它有妈妈吗?为什么?
2. 木木鸭没有妈妈
教师讲述一遍故事，故事里有谁?故事说了些什么?木木鸭为什么想要骂吗?
3. 木木鸭想要妈妈
分段讲述。木木鸭的朋友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙回家?
木木鸭为什么也想打喷嚏?
木木鸭看到什么?怎么想?
它遇见了谁?小姑娘为它做了些什么?
木木鸭心里怎么想的?他最后有妈妈了吗?
4. 有妈妈多幸福
播放故事录音，引导幼儿学说故事中木木鸭心里想的话。
木木鸭非常羡慕你们，因为你们都有一个疼你们、爱你们的妈妈，闭上眼睛，静静的回味一下吧!
在“世上只有妈妈好”的音乐中幼儿闭眼回味有妈妈的幸福感。
故事：《想要妈妈的木木鸭》
木木鸭是木头鸭子，它有两个朋友-----小黄鸭和小花鸭。它们常常在一起玩。它们嘠嘎嘎地在池塘里游着，一会儿划水，一会儿捉虾，玩得快活极了。
从池塘里上来，它们到草地上去玩。你来追我，我来追你。三只小鸭快活极了。
“浠沥
沥，浠沥沥”，天上下起了小雨。“啊嚏，啊嚏”，小黄鸭打起喷嚏了，“我妈妈想我了，我得回家去。”小黄鸭急急忙忙回家去。
“啊嚏，啊嚏”，小花鸭也打起喷嚏了，“我妈妈想我了，我得回家去。”小黄鸭急急忙忙回家去。
木木鸭也想打喷嚏。它象小鸭子那样张开嘴，使劲打，可是怎么也打不出来。木木鸭想：要是我的妈妈也在想我，那多好呀。
木木鸭淋着小雨往回走。小黄鸭的妈妈正在给小黄鸭擦身上的雨水，一边擦，一边说：“好孩子，可别受凉了。”木木鸭想：“要是我的妈妈也能给我擦擦身上的雨水，那该多好啊。” [妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道
“浠沥沥，浠沥沥”，小雨还在下。木木鸭淋着雨往回走。小花鸭的妈妈正在给小花鸭盖毯子，一边盖，一边说：“好孩子，可别受凉了。”木木鸭想：“要是我的妈妈也能给我盖上毯子，那该多好啊。”。
木木鸭走到一座房子的屋檐下躲雨。吱呀一声，一个小姑娘从房子里走出来 ：“呀，多可爱的木木鸭，你怎么淋雨了?”
小姑娘抱起木木鸭走进房子，给木木鸭擦干净身上的雨水，又给它盖上毯子：“木木鸭，你可别受凉了。”小姑娘轻轻地说。
木木鸭盖着暖暖的毯子，高兴地想：“明天，我要告诉朋友，小姑娘就是我妈妈，会给我擦雨水，给我盖毯子。还有，以后下雨的时候，我也要打喷嚏，小姑娘妈妈也会想我的。”
想要妈妈的木木鸭教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，理解故事中木木鸭想要个妈妈的愿
望。
2、通过故事感受拥有妈妈的爱是多么幸福。
活动准备：
小黄鸭、小花鸭图片各一张，故事磁带。
活动过程：
一、认识木木鸭
1、出示小黄鸭图片：这是谁?它的妈妈是谁?
2、出示小花鸭图片：这又是谁?它的妈妈是谁?
3、有一只木头做的鸭子，叫木木鸭。它有妈妈吗?我们一起来听
听。
二、木木鸭没妈妈
1、播放故事录音。提问：故事里有谁?故事里说了什么?
2、木木鸭有妈妈吗?(幼儿讨论)请小朋友再听一遍?
三、木木鸭想要妈妈
1、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、讲述故事1—5段，提问：木木鸭的朋友是谁?为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙地回家去?木木鸭为什么也想打喷嚏?
3、讲述故事6、7段，提问：木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想?木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里怎么想?
4、讲述故事8段至结束，提问：后来木木鸭遇见了谁?小姑娘为它做了什么?木木鸭的心里是怎么想的?它最后有妈妈了吗?
