染雾《硝酸》教案 篇一
在化学学科中，硝酸是一种重要的化合物，常常在实验室和工业生产中被广泛使用。硝酸具有强氧化性和腐蚀性，因此在使用时需要特别小心。为了更好地了解硝酸的性质和用途，下面将介绍一份专门的《硝酸》教案。
首先，教案将会介绍硝酸的化学结构和性质。硝酸的分子式为HNO3，是一种无色液体，具有刺激性气味。硝酸是一种强酸，可以与碱反应生成盐和水。此外，硝酸还具有强氧化性，可以氧化许多物质，因此在实验室中常用于氧化反应的催化剂。
其次，教案将介绍硝酸的用途。硝酸在工业生产中被广泛应用，例如用于生产硝化纤维、硝化木材和硝化甘油等。此外，硝酸还可以用作金属表面的腐蚀剂，用于清洗金属表面。在实验室中，硝酸也常用于氧化反应和酸碱中和等实验。
最后，教案将介绍硝酸的安全注意事项。由于硝酸具有强腐蚀性，使用时需要佩戴防护眼镜、手套和实验室外套，避免接触皮肤和眼睛。在操作过程中要小心防止硝酸溅到皮肤或衣物上，同时要注意避免硝酸与有机物质接触，以免发生危险的化学反应。
通过这份《硝酸》教案，学生可以更全面地了解硝酸的性质和用途，同时也能够学习如何安全地操作硝酸，避免发生意外。希望这份教案能够帮助学生更好地掌握硝酸这一重要化合物的知识。
《硝酸》教案 篇二
硝酸是一种在化学实验室和工业生产中广泛使用的化合物，具有强氧化性和腐蚀性。为了让学生更好地了解硝酸的性质和用途，下面将介绍一份专门的《硝酸》教案。
首先，教案将会介绍硝酸的物理性质和化学性质。硝酸是一种无色液体，具有刺激性气味，是一种强酸。硝酸可以与碱反应生成盐和水，也可以氧化许多物质，因此在实验室中常用于氧化反应的催化剂。
其次，教案将介绍硝酸在工业生产和实验室中的应用。硝酸在工业生产中被广泛用于生产硝化纤维、硝化木材和硝化甘油等化学产品。在实验室中，硝酸也常用于氧化反应和酸碱中和等实验。
最后，教案将重点介绍硝酸的安全操作规程。由于硝酸具有强腐蚀性，使用时需要佩戴防护眼镜、手套和实验室外套，避免接触皮肤和眼睛。在操作过程中要小心防止硝酸溅到皮肤或衣物上，同时要避免硝酸与有机物质接触，以免发生危险的化学反应。
通过这份《硝酸》教案，学生可以更全面地了解硝酸的性质和用途，同时也能够学习如何安全地操作硝酸，避免发生意外。希望这份教案能够帮助学生更好地掌握硝酸这一重要化合物的知识，提高他们的实验技能和安全意识。
《硝 酸》教案 篇三
《硝 酸》教案
一、教学目标： 学生在老师的帮助下，用比较的方法（与硫酸比较）学习掌握HNO3的性质。 二、教学重点、难点： HNO3的化学性质。 三、教学方法： 目标教学法+实验探究法 +阅读训练 四、教学设计：（分两课时完成） 1、教师陈述本节课的学习目标及任务，让学生明确学习重点。 2、一分钟记忆力比赛：C + HNO3—、Cu + HNO3（浓）—、Cu + HNO3（稀）—、HNO3— （学生快速记忆，并整理到错题本上）。 3、关于HNO3物理性质的教学。采用一分钟记忆力比赛，然后让学 生复述回答，师生评价、补充。然后教师设疑：为什么“发烟”二字用引号？（意在强调烟和雾的区别）。 4、关于HNO3化学性质的教学，程序如下： （1）开展4分钟阅读竞赛（粗读），回答下列问题：浓HNO3和浓H2SO4在化学性质方面有何异同？（学生回答，师生总结完善） （2）分别学习 HNO3的'化学性质——不稳定性和氧化性。 具体如下： A、关于HNO3的不稳定性的教学。教师可以设计如下问题让学生阅读探究：（约5分钟） （1）为什么应把HNO3（特别是浓HNO3）盛放在棕色瓶中？以前我们接触过的物质中，哪些物质也要盛放在棕色瓶中？ （2）为什么我们有时可以看到浓HNO3呈黄色？ （3）分析HNO3分解反应原理： a.被氧化、被还原的元素分别是什么？ b.氧化产物、还原产物分别是什么？ c.电子转移数是多少？试用单线桥法表示。 讨论学习后，教师板书。 B、关于HNO3的氧化性的教学，教学程序如下： （1）实验探究：让两组同学分别演示浓HNO3、稀HNO3和Cu的反应，仔细观察实验现象，表述现象，并分析原理，教师板书方程式。（约5分钟） （2）阅读探究：让学生开展3分钟阅读竞赛，归纳总结金属和HNO3反应的规律，并和浓硫酸相比较。最后通过提问，补充、完善，师生总结并做好笔记。（约8分钟） （3）关于HNO3和C及其它物质的反应，教师引导学生阅读自学完成。（约3分钟） 附：板书
