《热带鱼》教案
《热带鱼》教案 教学目标: 1、知识与技能: (1)认识6个字,学写鱼字。 (2)巩固所学声母y w和整体认读音节yi、wu、yu。 (3)初步进行读的训练,感知文意,体会热带鱼的可爱与有趣与游戏带给我们的快乐。 2、过程与方法: (1)通过熟字巩固所学声母y、 w和整体认读音节yi、wu、yu, (2)巩固拼音识字法,利用多种方法识字。 (3)让学生通过多种形式的朗读感受热带鱼的可爱与有趣。 3、情感态度与价值观: (1)让学生体验拼音识字和游戏的快乐。 (2)培养学生拼读的热情。 教学重点: 1、巩固所学声母、整体认读音节, 2巩固拼音识字法,利用多种方法识字。 教学难点: 巴字的书写 教具: 生字词卡片、图片 教学过程: 一、复习旧知 1、昨天,我们到拼音王国交了两位声母朋友,还认识了一些音节朋友,还记得他们吗? 2、出示卡片:抽生认读 y w yá wǒ wā yī wǔ yú 二、引入新课,揭题、读题 1、今天,老师从海底世界请来了一些可爱的动物朋友,是什么呀?(看热带鱼图)跟他们打打招呼吧!对,这种鱼儿,生活在热带温暖的海水中,它们颜色鲜艳,种类繁多。现在,你们就是漂亮的热带鱼了,深情的呼唤你们家乡的名字吧! (出示“热带”一词,生读。) (相机提示“热”是翘舌音, “鱼”是整体认读音节,指导读好二声) 今天,我们就要学一首儿歌。(出示带拼音的“热带鱼”一词,生读。) 2、多么美丽,可爱的热带鱼啊!它有悄悄话想对你们说,请听:(师范读) 3、你们想读一读嘛?请你们自读,注意读准字音,读通课文哟! (1)、谁愿意把课文读给大家听?(抽生个别读文)其它的小朋友认真听,看他是否把课文读准确了?左手压书,右手指字:他读哪,我指哪。 (2)、热带鱼告诉谢老师,它还想听听你们谁能读得更准确!(抽生个别读文)他读得好不好?让我们一起把课文读一遍!(全班齐读课文) 4、乖乖们,你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们,想邀请你们到它们家去做客,现在,热带鱼就派向导来接我们啦!想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来!有谁知道他们的名字?(出示生字卡片,抽生读生字,相机总结识字方法) 翻开事先放在一起的“衣”、“五”“鱼”,师说:“刚才,这三个生字宝宝悄悄地告诉杨老师他们有一个共同的名字,你知道他们是我们学过的什么音节吗?”(个别抽读、小老师教读) 5、同学们读得真不错,鱼儿开心地吐了几个泡泡。(师画泡泡)不过啊,他有点担心小朋友见了生词就不会读了,是这样的吗?(认读词卡) 现在,我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了,火车、火车开哪里?”(用生字卡
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片开火车,单列火车和双列火车相结合) 6、乖乖们,你们真能干!现在,请跟我到热带鱼的家里去做客吧!我们可要做文明的小客人哟,一定要叫准确这些热带鱼宝宝的名字!(翻出热带鱼图片,各种形式认读生字) 和孩子们玩了这么久,我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧!(再次复习生字词) 三、生字回文,美读儿歌,感悟情境美 1、如今,热带鱼生字宝宝游回了课文里,你是否还认识它们?(齐读课文) 2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗?我们一起去看看!(课件演示)刚才,在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声,你们的“哇”是想告诉谢老师这些热带鱼怎么样?(请用这样的句式来回答——这是一些热带鱼?训练孩子将话说完整) 3、它们都穿着什么颜色的衣服?是啊,这么多颜色的'衣服,它们有一个好听的名字,(出示“五彩衣”词语卡片),谁来叫出它的名字?(个别拼读和齐拼读相结合) 穿着五彩衣的热带鱼,可爱吗?漂亮吗?我们男、女生就来比赛读一读,看谁读得美?(赛读第一句) 4、通过你们的朗读,谢老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱,那它们在一起做什么呢?根据学生的回答,(出示“做游戏”词语卡片,要求学生认读。)热带鱼是怎么做游戏的? (出示:“尾巴”,“摆一摆”齐读)亮眼睛的乖娃娃们,你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗?谁能用手来做做这个动作?真漂亮!愿意做漂亮热带鱼的乖乖起立,来做做这个动作!读读第二句! 5这些披着花衣的热带鱼向我们游来了,它们在水中自由自在的游玩,做着游戏,(课件演示)你猜猜它们的心情怎么样?(生回答:开心、快乐….)好,让我们一起来读读这句,分享分享鱼儿们的快乐!(齐读课文) 四、背诵课文,回顾板书,书写“巴” 1、漂亮又快乐的热带鱼们愿意来背一背吗?(后转,加动作背) 2、孩子们背得真好,今天我们观赏了——生齐读课题,它有着可爱的体形,穿着——五彩衣,用——尾巴在水中做游戏。请学生观察田字格里的“巴”,谁来当小书法家带领同学们书空?它的横写在哪里?(横中线)你们真是亮眼睛的乖乖!师在田字格里边示范边讲解,注意将田字中间的一竖用红粉笔描红,学生跟着书空。 生在书上田字格里的“巴”描黑,并在2号本上写两个。(师巡视,提醒孩子写字和握笔的姿势,写完后要求孩子将笔宝宝送回家。) 3、你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗?谢老师也很喜欢它们?我们一起来读读课文,我读第一句,你们读第二句,看谁读得美?(多种形式的赛读) 4、表演读文。 5、这么美的热带鱼你要怎么保护它们? 五、布置作业——画热带鱼 板书 热带鱼 热带鱼图 小小热带鱼,身披五彩衣。 水草图 尾巴摆一摆,水中做游戏。