染雾大班音乐农夫与禾苗欣赏教案 篇一
在大班音乐教学中，通过《农夫与禾苗》这首经典的音乐作品，可以引导幼儿感受自然的美好，培养他们的情感和审美能力。本文将为您介绍一份针对大班幼儿的《农夫与禾苗》音乐欣赏教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够听懂音乐《农夫与禾苗》。
2. 培养幼儿对自然美的感受和表达能力。
3. 启发幼儿对音乐的想象和创造力。
二、教学内容：
1. 听音乐欣赏：播放《农夫与禾苗》音乐，让幼儿静心聆听，感受音乐所表达的意境。
2. 观察图画：展示描绘农夫与禾苗的图画，引导幼儿观察、想象。
3. 表演游戏：让幼儿分组，模仿农夫与禾苗的动作，进行简单的表演游戏。
三、教学过程：
1. 导入：通过问答或故事引入音乐《农夫与禾苗》的主题。
2. 欣赏：播放音乐，让幼儿听完后谈谈自己的感受。
3. 想象：展示图画，引导幼儿想象故事情节。
4. 表演：让幼儿分组表演，老师给予肯定和指导。
四、教学效果：
通过本节课的教学，幼儿能够更好地感受音乐所表达的情感，培养他们的审美能力和想象力，同时激发了幼儿对自然的热爱和保护意识。
大班音乐农夫与禾苗欣赏教案 篇二
在大班音乐教学中，通过《农夫与禾苗》这首经典的音乐作品，可以引导幼儿感受自然的美好，培养他们的情感和审美能力。本文将为您介绍一份针对大班幼儿的《农夫与禾苗》音乐欣赏教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿能够听懂音乐《农夫与禾苗》。
2. 培养幼儿对自然美的感受和表达能力。
3. 启发幼儿对音乐的想象和创造力。
二、教学内容：
1. 听音乐欣赏：播放《农夫与禾苗》音乐，让幼儿静心聆听，感受音乐所表达的意境。
2. 观察图画：展示描绘农夫与禾苗的图画，引导幼儿观察、想象。
3. 表演游戏：让幼儿分组，模仿农夫与禾苗的动作，进行简单的表演游戏。
三、教学过程：
1. 导入：通过问答或故事引入音乐《农夫与禾苗》的主题。
2. 欣赏：播放音乐，让幼儿听完后谈谈自己的感受。
3. 想象：展示图画，引导幼儿想象故事情节。
4. 表演：让幼儿分组表演，老师给予肯定和指导。
四、教学效果：
通过本节课的教学，幼儿能够更好地感受音乐所表达的情感，培养他们的审美能力和想象力，同时激发了幼儿对自然的热爱和保护意识。
大班音乐农夫与禾苗欣赏教案 篇三
大班音乐农夫与禾苗欣赏教案
【活动设计】
音乐《瑞典狂想曲》三段体的结构形式和丰
【活动目标】
1、会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的结构。
2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的`表演农夫与禾苗。
3、在幼儿自主参与的过程中激发幼儿对音乐欣(大考吧幼儿教育 )赏的兴趣，感受音乐带来的快乐。
【重点难点】
重点：感受音乐ABA段落。
难点：学习小禾苗的动作。
【活动准备】
1、幼儿已学会农民伯伯的动作。
2、了解音乐是ABA三段体。
3、处理加工后音乐《瑞典狂想曲》。
【活动过程】
一、扮演角色，快乐引题。
合着音乐学农夫进场(第一段音乐)
师：“小朋友，今天我们来做农夫，扛起锄头，合着音乐的节奏，开心的出发吧。”
二、基于故事的动作还原，在音乐中体验做农夫的快乐。
1、师：“上次我们学了《农夫与禾苗》中的农夫的动作，有谁还记得农夫做了哪些事情?”
幼：“背锄头，浇水，松土”
师：“小朋友记得真清楚，让我们一起来做快乐的农夫吧。”(幼儿起立，示意配班老师放音乐。)
幼儿表演农夫。(如果没有按节奏走，结束后提示。师：“我们走的时候要和着节奏。”再来一次。)
师：“你们学农民伯伯的动作可真好，来表扬一下自己。”
2、理解禾苗音乐，学习禾苗动作。
①师：“我们已经学会了《农夫与禾苗》中农夫的动作，那你们还想学谁的动作啊?”
幼：“禾苗”
师：“好，现在我们就请出我们的禾苗姐姐来表演，小朋友看的时候要记住禾苗姐姐做了哪些事情?”
(大班孩子表演)
②师：“谢谢禾苗姐姐，哪位小朋友来说说禾苗姐姐做了哪些事情?”
(1、小芽长高;2、伸懒腰;3、晒太阳;4、和伙伴手拉手跳舞。)
师：“小朋友听得真仔细有长高伸懒腰晒太阳。那我们来学小禾苗的这几个动作吧。”(教师哼唱与幼儿一起表演。)
师：“还有小禾苗和伙伴拉手跳舞、拍手的动作，那我们也来学学吧。”
师：“小朋友学得可真好，现在燕子老师来表演一下小禾苗，你们听在音乐中小禾苗长高了几次”
幼：“两次。”
师：“看得真仔细。那我们一起听着音乐学学小禾苗开心的跳舞吧。”
(幼儿听音乐表演小禾苗的动作)
幼儿表演后，教师看看孩子扮演的禾苗是否长高了。
(看幼儿掌握情况，是否再停留解决难点问题还是做得很好重复来一遍体验成功的快乐)
三、在音乐中完整演绎农夫与禾苗的故事，进一步体验ABA结构的特点与动作。
1、师：“我们已经学会了农夫和禾苗的动作，现在我们和着音乐一起来表演一次。在整个音乐中农夫从家里出来了几次?”
这几位小朋友和燕子老师一起表演农夫，这几位小朋友和禾苗姐姐一起表演禾苗。扮演禾苗的小朋友等下找离自己最近的朋友哦。”
(示意搭班老师，放音乐。提示语：开始。)
2、师：“小朋友表演的真好，都能按照节奏表演。”(有不足的地方指出后再表演一次。)
师：“那我们再来表演一次好不好?你们谁愿意扮演农民伯伯?谁扮演小禾苗?”(试幼儿掌握情况与兴趣灵活把握是否再来一遍)
四、肯定幼儿的表现，自然结束。
小朋友，我们表演的太好了，让我们回教室和其他小朋友一起分享吧。
老师们再见!
