《5、泉水》教案(通用3篇)

《5、泉水》教案 篇一

泉水是自然界中一种珍贵的资源，不仅给人们提供了饮用水，还具有一定的医疗价值。在这篇教案中，我们将通过多种教学方法来帮助学生了解和认识泉水，以及它的重要性和用途。

首先，我们可以通过观察和实验的方式让学生了解泉水的来源和形成过程。可以带领学生去泉水源头进行实地考察，观察泉水从地下涌出的场景，让他们亲身体会到泉水的清澈和清凉。同时，可以利用实验室设备展示泉水的化学成分和矿物质含量，引导学生从科学的角度去认识泉水的特性。

其次，我们可以通过讲解泉水的历史文化和民间传说来激发学生的兴趣。可以介绍一些古代文献中对泉水的描述，以及不同地区对泉水的传统故事和神话传说。通过这些故事，可以让学生感受到泉水在人类文化中的重要地位，从而培养他们对泉水的尊重和珍惜之心。

最后，我们可以通过实际操作和体验的方式来让学生感受泉水的纯净和清新。可以组织学生进行泉水喝水比赛，让他们亲自体验泉水的口感和味道；也可以利用泉水来制作一些美味的饮品或烹饪食物，让学生感受到泉水在生活中的多样用途。

通过以上的教学方法，相信学生们会对泉水有更深入的了解和认识，从而更加珍惜和爱护这份珍贵的自然资源。

《5、泉水》教案 篇二

泉水，一种清澈而宝贵的自然资源，承载着大自然的恩赐和生命的活力。在这篇教案中，我们将以泉水为主题，通过多种形式的教学活动，引导学生深入了解泉水的特点和价值，培养他们对泉水的尊重和保护意识。

首先，我们可以通过课堂讲解和讨论的方式，让学生认识泉水的来源和形成原理。可以向学生介绍泉水的地质特征和地下水循环过程，让他们了解泉水是如何从地下涌出来的，以及泉水中所含有的矿物质和微生物成分。

其次，我们可以组织学生进行实地考察和调查活动，让他们亲自去探寻泉水的踪迹。可以选择一些当地的泉水景点，带领学生进行实地考察和采样，让他们亲眼见到泉水的清澈和透明，感受到泉水的清凉和甘甜。

最后，我们可以通过手工制作和艺术创作的方式，让学生发挥想象力和创造力，表达对泉水的热爱和敬畏之情。可以组织学生用水彩或粘土等材料制作泉水的模型，或者创作一幅以泉水为主题的画作，让他们通过艺术作品来表达对泉水的感悟和理解。

通过以上的教学活动，相信学生们会对泉水有更深刻的认识和体会，从而更加珍惜和爱护这份宝贵的自然资源。希望通过这样的教学方式，能够激发学生对大自然的热爱和对环境的保护意识，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。

《5、泉水》教案 篇三

《5、泉水》教案

5、泉水

教学目的：

1.知识与能力：认识8个字，会写3个字。能正确流利地朗读课文。

2.过程与方法：随文识字

3.情感态度价值观：热爱祖国的语言文字，感受泉水的美。

教学重点：识字

教学难点：缶字旁，在具体环境中理解字义。

教学手段：多媒体课件生字卡片

课时

两课时

第一课时

一、导入新课

1.齐读名言：人生最大的快乐就是奉献和付出。

---爱默生

2.春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢?今天我们就来看一看。板书并齐

二、新课教学

(一)、感知课文

1.自读课文。要求：读准字音，划出生字。

2.卡片认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆

教学方式：自读、齐读、指名读

注："哦"的音是"ò"，不是"wò"；脆的音是"cuì"，不是"chuì"

3.自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。(先自读再小组互读)

4.泉水都流过了那些地方?(板书：山腰平地果园山谷)

(二)理解课文，熟读课文，背诵课文。

1.小组读课文，讨论：泉水快乐吗?为什么?

2.在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：

(1)泉水(高兴地)说："来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。"

(2)泉水(快乐地)说："照吧，照吧！我的.水很清很清，像一面明亮的大镜子。"

(3)泉水(愉快地)说："喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。"

(4)泉水(兴奋地)说："唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。"

注：1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。

3.引读二、三、四、五自然段

4.学生选读二、三、四、五自然段

方式：自读、挑战读

5.学生选背二、三、四、五自然段

6.这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段，重点指导读好"冲出来"

7.读好六七两个自然段。

方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读

8.通读全文。

三、巩固练习

1.根据课文内容连线：

流进山谷

流过果园

流到平地

穿过小池

注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配，教师可依据自己实际出其它题型区别这四个词。

2.照样子写一写

例：很多很多很多很清

很甜很美

四、小结

爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。

第二课时

一、复习导入

指名2-3生背诵。卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃这些词语中那些字是要我们学会的生字?找出来之后再读。

二、学习生字

小组学习生字

注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。

全班交流瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。

然：左上角要和"夕"区分。

脆：注意左下角的写法。

鹃："口"字上没有一横。

注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。

指导书写

瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。

然：四点底要写规范

股：右上角没有钩。

教学方式：(1)先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔

(2)同桌互查，教师巡视找易错典型范写

(3)自由写，小组互查、改写

三、巩固练习

1.加偏旁组字组词

吉----土----

2.照样子填空

火红的杜鹃花()身影

()大镜子()山谷

()歌声()果子

3.读一读"我会读"

四、小结

附：板书设计

5、泉水

山腰姐姐

平地杜鹃花

山坡果园

山谷画眉鸟

MSN（中国大学网）