染雾四年级上册教案 19、奇妙的国际互联网 篇一
国际互联网是当今社会中不可或缺的重要组成部分，它已经成为了人们日常生活中的必需品。无论是学习、工作还是娱乐，我们都可以通过互联网来获取信息、交流思想、进行合作等。在国际互联网的世界里，我们可以随时随地与世界各地的人们进行交流，了解不同文化、习俗和思想。
国际互联网的奇妙之处在于它的无国界性和即时性。通过互联网，我们可以轻松地与国外的朋友、同事甚至陌生人进行交流，分享自己的见解和经验。在网络上，我们可以找到各种各样的信息，了解不同国家的文化、历史和风土人情。通过互联网，我们可以学习外语、了解国际形势，拓展自己的视野，提高自己的综合素质。
然而，国际互联网也存在一些问题和挑战。信息泛滥、虚假信息、网络安全等问题成为了互联网发展的障碍。在使用国际互联网的过程中，我们需要注意保护个人信息，防范网络欺诈和网络侵权。同时，我们也要学会辨别信息的真伪，不轻易相信网络上的谣言和不实信息。
总的来说，国际互联网是一个充满机遇和挑战的世界，我们应该善于利用它，发挥它的作用，同时也要注意保护自己，不被误导和侵害。只有在正确使用国际互联网的前提下，我们才能真正享受到它带来的便利和乐趣。
四年级上册教案 19、奇妙的国际互联网 篇二
国际互联网的普及和发展，为我们的生活带来了诸多便利。在国际互联网的世界里，我们可以通过各种应用软件来了解世界，获取信息，娱乐休闲，甚至进行网上购物。互联网的快速发展，改变了我们的生活方式，让我们的生活更加丰富多彩。
国际互联网还为我们提供了更多的学习机会。通过互联网，我们可以参加各种在线课程，学习知识，提高技能。在网上，我们可以找到各种学习资源，满足我们的学习需求，提高我们的学习效率。通过互联网，我们可以与世界各地的学生、老师进行交流，分享学习经验，拓展学习视野。
然而，国际互联网的发展也带来了一些问题。网络沉迷、网络暴力、网络侵权等问题日益严重，成为影响互联网健康发展的障碍。在使用国际互联网的过程中，我们需要注意保护自己的隐私，避免上当受骗。同时，我们也要注意网络礼仪，遵守网络规则，不传播不良信息，不参与网络暴力行为。
总的来说，国际互联网是一个充满机遇和挑战的世界，我们应该善于利用它，发挥它的作用，同时也要注意保护自己，不被误导和侵害。只有在正确使用国际互联网的前提下，我们才能真正享受到它带来的便利和乐趣。让我们一起珍惜和善待这个奇妙的国际互联网世界，让它成为我们学习、工作、娱乐的好帮手。
四年级上册教案 19、奇妙的国际互联网 篇三
四年级上册教案 19、奇妙的国际互联网
学科 语文 （第 七 册） 主备教师 郭冬梅 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 课题 19、奇妙的国际互联网 三维目标 知识与技能： 1．认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。 2、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。 情感态度与价值观：凭借语言材料激发学生爱科学、学科学、用科学。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言文字的准确、生动。 教学重、 难点 教学重点、难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 教学方法 与手段 自读自悟加引导讨论 写作方法指导 教学准备 课前资料 教学课时 二课时 教学 过程设计 第一课时 教学过程： 一、谈话导入：先说说你们见过哪些网？ 1、引导大家说出所知道的网：丝网、拖网（捕鱼的网）；罗网、罩网（捉鸟的网）——绳线织成的网。 蜘蛛网、电网、水网——像网一样的东西。 关系网、人情网——比喻意义上的网…… 2、说出新鲜的网——国际互联网 3、引向课题：奇妙的国际互联网 介绍的对象：国际互联网； 介绍的中心：国际互联网的“奇妙”。 二、读题、质疑 1．读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。 2．围绕课题质疑。 3．就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。 三、自读、初感 1．明确读书要求：⑴读准字音、读懂词语。 ⑵读顺句子、读通课文。 ⑶想想课文从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的。 四、检查自学效果 1．读词 ：话题 跨过 一封信 悉尼 快捷 方便 无所不有 丰富多彩 天南海北 邮递 查阅 资料 付款 息息相关 万水千山 足不出户 咫尺天涯 2．指名分段朗读课文。 3．说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？ 通过讨论，让学生明白，课文是从结构、工作原理及与作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。 4．指导学生分段。 五、指导写字，课堂描红。 二次备课 教学反思 教学 过程设计 第二课时 一、复习检查： 1.听写词语 2.指明读课文 二、细读课文 1.第一自然段 （1）指名读 （2）第一自然段只有一句话，这是一个什么句？（问句）这一段提出了什么问题？为什么“入网”、“上网”和“网”这几个词语都加上了引号？表示它们有特殊的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的'一种用法。 （3）想一想：这第一自然短有什么作用？（开头提出问题，可以引起读者注意要说明的问题）这句话该怎么度？（疑问的语气） （4）齐读第一段 2.学习第二、三自然段 ①指名读 ②这一自然段第一句说了什么？它在文章中起什么作用？（扣题，点出课文要说明的中心） ③国际互联网是怎样构成的，它有什么功能，请读第二至六句，板书：大网、包住地球、“线”、通过、飞速流动、跨过、万水千山、传到、各地电脑为什么作者要让人“想象”？想象什么？（因为“国际互联网”实在太大，所以只好让人去想象，把它想成一个巨型蜘蛛结成的一张能把地球团团包住的“大网”）有网就有无数的线，这“线”是什么？（有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波）提示：这就说明了国际互联网的结构，“网”是能包住地球的大网，“线”是能够吧亿万台电视连起来的电缆、光缆和无线电波，这是多么奇妙啊！再看这“大网”和“线”的功能，这些“线”上飞速流动者文字、图象、声音，能够在短短几秒钟跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。让人从屏幕上看到，这又是多么奇妙！请看书上的插图。 ④作者举了什么例子来说明国际互联网的功能？悉尼在什么地方？为什么要举这个例子？（悉尼是澳大
