染雾八国联军侵华战争的教学设计 篇一
为了让学生更深入地了解八国联军侵华战争的历史背景和影响，本文将提出一套教学设计方案，帮助学生全面了解这段历史事件。
一、教学目标：
1. 了解八国联军侵华战争的起因和过程。
2. 分析八国联军对中国的影响。
3. 探讨中国在这场战争中的抵抗和反击。
4. 思考当代国际关系中的借鉴意义。
二、教学内容：
1. 八国联军侵华战争的背景和起因。
2. 八国联军侵华战争的过程和结果。
3. 八国联军对中国的影响。
4. 中国在八国联军侵华战争中的抵抗和反击。
三、教学方法：
1. 讲授结合讨论：老师首先讲解相关知识，然后组织学生进行讨论，分析问题，提出自己的见解。
2. 视频资料展示：播放相关历史纪录片或视频资料，让学生通过视听方式了解八国联军侵华战争的真实情况。
3. 小组合作：分组讨论八国联军侵华战争对中国的影响，然后展示成果，进行互动交流。
四、教学过程：
1. 引入：通过图片、视频或实例引入八国联军侵华战争的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：老师讲解八国联军侵华战争的历史背景、过程和结果。
3. 讨论：分组讨论八国联军对中国的影响，鼓励学生积极发言，表达自己的看法。
4. 总结：对所学知识进行总结归纳，强化学生的记忆。
五、教学评价：
1. 课堂表现：参与讨论、表达见解的积极性。
2. 课后作业：写一篇关于八国联军侵华战争的读后感。
3. 课堂测试：设计相关知识测试题，检验学生对八国联军侵华战争的理解程度。
通过以上教学设计，相信学生们将更全面地了解八国联军侵华战争的历史背景、影响及中国的抵抗反击，提高他们对历史事件的认识和理解能力。
八国联军侵华战争的教学设计 篇二
在八国联军侵华战争的教学中，我们可以通过多种方式激发学生的兴趣，提高他们对这段历史事件的认识和理解。本文将提出一些创新的教学设计方案，帮助学生更好地学习八国联军侵华战争。
一、角色扮演：
在教学过程中，可以让学生扮演当时的中国人士、外国使节等角色，通过模拟对话的方式，让学生更加身临其境地了解八国联军侵华战争的历史背景和过程。
二、实地考察：
组织学生到博物馆、纪念馆等实地考察，让学生通过观察历史文物、图片、文献等，感受八国联军侵华战争的真实历史场景，增强学生的历史体验。
三、文学作品阅读：
让学生阅读相关的文学作品，如《沉重的翅膀》等，通过小说中的情节和人物塑造，深入了解八国联军侵华战争的影响和中国人民的遭遇。
四、多媒体展示：
利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，生动形象地展示八国联军侵华战争的历史资料和图片，让学生通过视听方式更直观地了解这段历史事件。
五、互动游戏：
设计相关的互动游戏，如历史知识竞赛、角色扮演游戏等，让学生在游戏中学习、体验、互动，提高他们对八国联军侵华战争的兴趣和参与度。
通过以上创新的教学设计方案，相信学生们将更加深入地了解八国联军侵华战争的历史背景和影响，激发他们对历史的兴趣，提高他们的历史认知能力和思维能力。
八国联军侵华战争的教学设计 篇三
八国联军侵华战争的教学设计
（一）义和团运动的兴起和发展
了解以下问题：①义和团是个什么组织？成员有哪些？②义和团的兴起原因是什么？③义和团的壮大原因是什么？义和团为什么把斗争矛头主要指向帝国主义？④它为什么要提出“扶清灭洋”的口号？
（二）八国联军侵华
1、八国联军的组成：指导记忆：“英俄德法，美日意奥”（因祸得福，美日依靠）。
问题：“八国联军为什么要发动侵华战争？他们的借口是什么？”
2、义和团在天津和北京阻击八国联军
利用地图册从两个阶段来掌握。第一阶段：从1900年6月发动战争到廊坊阻击战。第二阶段：从1900年7月到8月攻陷北京。
3、八国联军占领北京后的暴行：指导自学，掌握三方面：①北京沦陷后，清朝统治者如何对待？②义和团的命运如何？③八国联军占领北京后的暴行：指导学生找出：联军在北京犯下了哪些罪行？
（三）《心丑条约》：
1、《心丑条约》的签订：要求学生掌握：条约签订的`时间、代表和意义。
2、《心丑条约》的内容和影响：采用列表格的方式帮助学生掌握，同时训练学生列表格的能力。
①《心丑条约》的内容和影响：
条款
内容
影响
赔款
4.5亿两白银，本息共计9.8亿两。
增加了人民的负担，进一步控制了中国的经济命脉。
圈地
划定使馆界，各国派兵保护。
使清政府的内政外交完全处于洋人的控制之下。
政治
清政府保证严禁人民参加反帝活动。
中国人民受到中外联合镇压，清王朝成为洋人的朝廷。
军事
拆毁军事防线，允许列强驻兵。
中国在军事上也失去自主权。
指出：…条约的签订，标志着中国半殖民地半封建社会形成。
②指导比较：《心丑条约》与《南京条约》、《马关条约》
《心丑条约》
《南京条约》
《马关条约》
签订国家
赔款
土地
其他
影响
总结：无论是从政治、经济，还是军事和外交上，《心丑条约》对中国的损害较之以前的不平等条约都是有过之而无不及的。思考、讨论：“为什么说《心丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？
（四）巩固小结：
《心丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊。中国怎样才能不受外辱？当时的一些有识之士已开始在积极的搜寻救国之路。
