染雾课堂教学设计:《 春天来了》 篇一
在这个春天来临的季节，教师们总是希望能够给学生带来一些充满活力和生机的课程。因此，在教学设计《春天来了》这个主题时，我特意选择了一些与春天相关的内容，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
首先，我会通过幻灯片和图片展示的方式，让学生了解春天的特点和景象。比如春暖花开、燕子归来、绿草茵茵等，让学生通过视觉感受到春天的美好。接着，我会播放一些与春天相关的歌曲和诗歌，让学生在音乐和文学中感受春天的气息。
其次，我会组织学生进行一场春季户外活动，比如春游、植树等。通过亲身参与和实践，让学生更加深入地了解春天的意义和价值。在活动中，我还会引导学生观察春天的变化，比如春雨绵绵、万物复苏等，培养他们的观察力和想象力。
最后，我会组织学生进行一场春天主题的手工制作活动，比如绘画春天的景象、制作春天的贺卡等。通过动手实践，让学生发挥自己的创造力和想象力，同时培养他们的动手能力和合作精神。
通过这样一堂生动有趣的《春天来了》主题课，我相信学生们不仅能够增加对春天的了解和认识，还能够培养他们的审美情感和实践能力，让他们在欢乐中学习，茁壮成长。
课堂教学设计:《 春天来了》 篇二
春天是一个充满希望和活力的季节，也是一个适合开展各种活动和体验的季节。在教学设计《春天来了》这个主题时，我会通过多种形式和方法，让学生在欢乐中学习，感受春天的美好。
首先，我会组织学生进行一场春季实地考察活动，比如到公园、花园等地方观察春天的景象和变化。通过亲身体验和观察，让学生更加深入地了解春天的特点和魅力，同时培养他们的观察力和想象力。
其次，我会组织学生进行一场春季植物种植活动，让他们亲手种下一颗颗绿色的种子，见证春天的生长和变化。通过动手实践，让学生感受到种植的乐趣和成就感，同时培养他们的责任心和团队精神。
最后，我会组织学生进行一场春天主题的艺术创作活动，比如绘画春天的景象、写春天的诗歌等。通过艺术创作，让学生发挥自己的想象力和创造力，表达对春天的热爱和向往，同时培养他们的审美情感和表达能力。
通过这样一场富有创意和情感的《春天来了》主题课，我相信学生们不仅能够增加对春天的了解和认识，还能够培养他们的观察力和想象力，让他们在快乐中学习，成长为更加全面发展的人才。
课堂教学设计:《 春天来了》 篇三
课堂教学设计:《 春天来了》
教学
目标
1、复习本课的生字，会写本课四个字天、发、芽、雪。注意字的间架结构，感受汉字的形体美。
2、再次正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生图文结合，理解词语，积累描绘春天的词语。
重点
难点
教学重点：
会写四个字，了解春天的特点，积累描写春天的词语
教学难点：
图文结合理解词语的意思。
教法预设:
讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合
教 学 设 计
教 学 内 容
教师活动
学生活动
时间分配
教学过程：
一、 图文结合，想象说话，读词语
1、 回忆课文、生字（课件课文）
2、 出示图片，教师引导学生观察，是什么吹动了柳条？出示春风吹（男女读，齐读）
3、 看图说话，总结词语。出示图片，如：（指名学生看图说话，春天来了，小朋友们在高高兴兴的放风筝）出示词语“放风筝”（指名读、小组读）
4、 同学们看图，你看到了什么景物？（桃花、蜜蜂）仔细观察图，你能说出景物的变化吗？（桃花开放了，蜜蜂在花丛中飞舞）出示词语“桃花开、蜜蜂飞舞”
5、 学生边看图边说话，解释“融化，归来”的意思（融化：冰雪化成水。归来：回来。）
二、 完成课后题
1、学生再读课文中的词语，感受春天的美丽景象。教师范读课文，学生评价，学生练习朗读。
2、春天是无比美好、无比生动的，瞧，这里还有许多美丽的春景图（教师课件出示文后“读读想想记记”的六幅图）。
（1）学生描述图画内容。（尽量做到描述清晰，语言优美。）
（2）再读记“春暖花开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色满园”、“鸟语花香”六个词语。
（3）积累春天的词语：春回大地、春风化雨、欣欣向荣、春光融融、春雨绵绵、
（4）拓展知识：同学们你知道哪些花在春天开放吗？
桃花、梨花、油菜花、迎春花、牡丹花、水仙花、玉兰花。
三、识记生字
1、孩子们，春天美丽的景色中还留给我们四个生字，你们还记得它们吗？来，让我们和它们四个打打招呼吧！（课件：生字天，发、芽，雪）
2、这四个生字娃娃，我们不光要会读，而且还要记住它们的样子。
3、指导书写。
重点：用加一加的 方法记住天，二人就是“天 ”。
“芽”和“雪” 上小下大。
4、请孩子们完成课后的'描描写写。
四、完成堂清：
五、总结
今天这节课，我们走进了美丽的春天，积累了那么多描写春天的词语，相信每个人都有自己的收获。现在正是春季，孩子们可以自己去寻找春天，去发现或记录身边景物的变化，也可以去收集春天的图片或者是儿歌，然后可以和你的小伙伴一起交流，用自己的一双慧眼去发现春天的美，感受春天的美。
