染雾一年级数学上册教学计划 篇一
在一年级数学上册的教学计划中，我们将主要围绕数的认识、数的运算、几何图形等内容展开教学。首先，在数的认识方面，我们将通过数的读写、数的比较大小等活动，让学生初步掌握1-10的数字，并能够简单地进行数的比较大小。在数的运算方面，我们将介绍加法和减法的基本概念，并通过实际生活中的例子，让学生初步理解加法和减法的意义和运用方法。此外，我们还将引导学生学习简单的数学概念，如数的排列组合等，培养学生的逻辑思维能力。
在几何图形的学习中，我们将主要介绍圆、三角形、正方形、长方形等几何图形的认识和特征，并通过各种有趣的游戏和活动，帮助学生快速掌握这些图形的基本知识。同时，我们还将引导学生学习简单的测量单位，如长度、重量等，培养学生对物体大小、长短、重轻等概念的认识和理解。
在教学过程中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生主动思考、探索，培养学生的观察力、逻辑推理能力和创造力。我们将通过丰富多彩的教学活动和实践操作，激发学生对数学的兴趣和热爱，使他们在轻松愉快的氛围中快乐学习，取得更好的学习效果。
通过本学期的教学计划，我们希望能够引导学生掌握一年级数学上册的基本知识和技能，培养他们对数学的兴趣和自信心，为他们未来的学习打下坚实的基础。
一年级数学上册教学计划 篇二
在一年级数学上册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。在数的认识方面，我们将通过数字游戏、数的比较大小、数的排列组合等活动，引导学生主动思考、探索，培养他们的观察力、逻辑推理能力和创造力。在数的运算方面，我们将通过实际生活中的例子，让学生感受到加法和减法的意义和运用方法，培养他们的计算能力和解决问题的能力。
在几何图形的学习中，我们将注重培养学生的空间想象能力和几何思维能力。通过观察不同形状的物体、图案、建筑等，让学生感受到几何图形的美丽和神奇，激发他们对几何学习的兴趣和热情。同时，我们还将引导学生学习简单的测量单位，培养他们对物体大小、长短、重轻等概念的认识和理解，为他们将来的学习和生活奠定基础。
在教学过程中，我们将通过多种教学方法，如故事讲解、游戏互动、实践操作等，激发学生的学习兴趣和动手能力，使他们在愉快的氛围中快乐学习，获得更好的学习效果。我们将注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引导他们积极参与课堂活动，发挥他们的潜能和创造力。
通过本学期的教学计划，我们希望能够帮助学生掌握一年级数学上册的基本知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
一年级数学上册教学计划 篇三
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本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习
认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法
、思考方式。
教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。
二、教学目标:
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7、初步了解钟表,会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的`良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，资料共享平台
一年级数学上册教学计划 篇四
三、教学措施
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们
在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,促进自己的教学
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性, 使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
