染雾教学计划 篇一
设计一份高效的数学教学计划
在教育教学过程中，教学计划是至关重要的一环。一个好的教学计划可以帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，确保教学质量。本文将以数学教学为例，介绍如何设计一份高效的数学教学计划。
首先，确定教学目标。教学目标应该明确具体，符合学生的认知水平和学习需求。在设计数学教学计划时，可以根据学生的学习情况和能力水平设定不同的目标，比如提高学生的计算能力、逻辑思维能力或解决问题的能力等。
其次，确定教学内容和教学方法。根据教学目标，选择适合的教学内容和教学方法。数学是一门抽象的学科，因此在设计数学教学计划时，可以采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、讨论等，以激发学生学习兴趣，提高学习效果。
再者，安排教学步骤和时间。在设计数学教学计划时，要合理安排教学步骤和时间，确保教学过程有序进行。可以按照教学内容的难易程度和学生的学习进度分阶段安排教学内容，同时留出适当的时间给学生练习和巩固知识。
最后，评估教学效果。设计一份好的数学教学计划不仅要考虑教学过程，还要关注教学效果。在教学结束后，可以通过课堂测验、作业检查、学习反馈等方式对教学效果进行评估，及时发现问题并及时调整教学计划，以提高教学效果。
总的来说，设计一份高效的数学教学计划需要教师在教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和时间安排、教学评估等方面做好充分准备，确保教学质量。希望本文的介绍对广大教师们有所帮助，能够设计出更加符合学生需求的数学教学计划。
教学计划 篇二
如何制定一份有效的英语教学计划
制定一份有效的英语教学计划对提高学生的英语水平和提高教学质量至关重要。本文将介绍如何制定一份有效的英语教学计划。
首先，明确教学目标。教学目标是英语教学计划的核心，应该明确具体，符合学生的学习需求。可以根据学生的英语水平和学习目的设定不同的教学目标，如提高学生的听说读写能力、扩大词汇量、提高语法水平等。
其次，选择合适的教学内容和教学方法。根据教学目标，选择合适的教学内容和教学方法是制定英语教学计划的关键。可以通过多种教学方法，如听力训练、口语练习、阅读理解、写作练习等，来激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
再者，合理安排教学步骤和时间。在制定英语教学计划时，要合理安排教学步骤和时间，确保教学过程有序进行。可以根据学生的学习进度和学习特点分阶段安排教学内容，同时留出时间给学生练习和巩固知识。
最后，评估教学效果。制定一份有效的英语教学计划后，要及时评估教学效果。可以通过课堂测验、作业检查、口头测试、学习反馈等方式对教学效果进行评估，及时发现问题并及时调整教学计划，以提高教学效果。
总的来说，制定一份有效的英语教学计划需要教师在教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤和时间安排、教学评估等方面做好充分准备，确保教学质量。希望本文的介绍对广大教师们有所帮助，能够设计出更加符合学生需求的英语教学计划。
教学计划 篇三
一、教学目标：
培养学生正确的观察和表现方法，掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识，掌握正方体、柱体、圆球体等几何石膏体的画法。解决对物体大小的形体关系，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的变化及空间的处理。
二、教学内容：
透视、空间表达、体积塑造、明暗、构图、素描表现技法、质感练习。
三、教学过程：
1、线条练习：线条是素描绘画的根本，通过不同线条的训练，掌握不同线型语言带来的体会同时平稳的心态更是画好素描的前提。
2、体积感训练：讲解概括之后的素描精要，目的在于提高基础的造型能力，训练概括的能力。
3、单体训练（简单）：针对素描绘画中会出现的各种主体的基础训练。
4、单体训练（复杂）：针对素描绘画中会出现的各种主体的提高训练。
5、单体组合训练（简单）：将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握物体之间的空间关系，虚实关系。
6、单体组合训练（复杂）：将以上的内容组合起来训练，关键在于掌握多个物体之间的空间关系，虚实关系。
7、完整空间训练：整体物体空间练习，到此基础训练基本结束，开始构图、黑白灰虚实关系训练。
本阶段目标：
1、了解正确的作画步骤，让学生能够独立完成组合形体的作。
2、培养学生较准确地表现物体形体，结构，比例，明暗，虚实。
透视解剖造型能力。以及对物体大体积，大空间，质感，量感的绘画能力。
通过学习几何石膏，逐步让学生认识和理解素描的含义、意义和种类，掌握其所表现物体的造型、结构、空间、透视、光影、体积、质感等基本的绘画表现方法。逐步培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，培养学生对生活美的感受！
教学计划 篇四
一、基本情况
1）课程名称： 高一历史
2）教材使用情况：新教材人民版
3）任课班级： 高133、134、135、136
4）本学期周课时：3（含补课）
5）计划教学时数： 50
二、教学目标及任务：
1）课程教学主要目的要求：
1、按《湖南省普通高中新课程学科教学指导意见》贯彻实施历史教学，
通过对必修ⅱ的学习,了解中外经济的发展演变历史,加深对现今世界政治经济发展的认识和理解.
2.紧扣会考考纲,做好会考复习,使学生能顺利通过会考.
3.提高学生学习历史的兴趣,提高用历史的'眼光分析.解决问题的能力.
4、通过学习，让学生懂得从中国国情出发，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想，做对国家有用的人。
2）教学重点、难点：
（略）
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划教学内容调整说明
第一周 专题一
第二周 专题一
第三周 专题二
第四周 专题二
第五周 专题三
第六周 专题三
第七周 专题三
第八周 期中考试
第九周 试卷讲评
第十周 专题四
第十一周 专题四
第十二周 专题四
第十三周 专题五
第十四周 专题五
第十五周 专题六
第十六周 专题六
第十七周 专题七
第十八周 复习
第十九周 复习
第二十周 期末考试
教学计划 篇五
少儿初级班
学习内容：伦巴、恰恰、牛仔铜牌动作，主要是脚下的基本动作。 伦巴、恰恰
基础动作：方行步、前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、沃可走步。
铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步。
牛仔
基本动作：国际标准八步牛仔、单一练习、八步、左右摆荡。 基础动作：右转、左转、行进步、走和停、美式疾转。
学习目标：初级学员能掌握三个舞蹈的音乐节拍，完成动作与音乐的协调一致，能够熟练完成所有动作（足下）改善学员站姿、走姿、基本仪态、改掉不良习惯。做到身体挺拔、礼貌有气质、增强自信心。 少儿中级班
学习内容：伦巴、恰恰、牛仔、桑巴
铜牌动作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋转、纽约步、开身扭腰、高级扭臀、360度旋转、库克拉恰。
伦巴和恰恰：手部和脚步组合练习。反复练习伦巴与恰恰沃可，使脚法更规范，腿步线条更优美。
牛仔：除八步外加上踢腿动作，右转左转行进步、走和停、美式疾转、
花式弹跳、点步、独自完成动作组合。
桑巴：简单基本步、前后、左右移动、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷达步。
学习目标：能够独自完成4个舞蹈的组合，身体动作协调、音乐标准，脚下力量，身体旋转速度加强，身体线条舒展、挺拔，手位标准能配合身体动作与面部表情，神形具备。掌握各个舞种基本风格，礼仪训练要求优雅与高贵，谢礼仪态自然大方，充满自信。
教学计划 篇六
在科学技术飞速发展的今天，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质。根据课程特点，制定本学期教学计划如下：
一、学情分析
二（3）班已经打过一个学期的交道，对学生情况有了大体的了解。学生活泼可爱，上进心、求知欲、对生活、学习兴趣都充满了激情，学生的主题作用能充分发挥，学习比较投入，师生配合默契，这些对提高教学质量都是良好的基础。在今后的学习生活中，还需要加强培养，共同形成和谐、积极、热烈的学习氛围。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行全面的养成教育。
二、教材分析：本册教材分为五个单元，有如下特点：
1．教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2．教材在知识结构上，每个单元下设若干二级主题、三级主题，各活动主题既相互独立又相互联系，整体地为单元主题服务。每个单元内容结构呈树状分布。以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3．教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性、”等特点。
4．教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近有远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
5．在教材内容和组织形式上，注重了与高年级《品德与社会》课程的衔接，注意了与其他课程的相互配合。
三、教学目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
（一）情感态度方面
1．爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2．珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3．自然、诚实、求上进。
（二）行为与习惯方面
1．初步养成良好的生活、劳动习惯。
2．养成基本的文明行为，遵守纪律。
3．乐于参与有意义的活动。
4．保护环境，爱惜资源。
（三）知识与技能方面
1．掌握一些自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2．初步了解一些生活中的自然、社会等有关的常识。
3．了解有关祖国的初步知识。
（四）过程与方法方面
1．体验提出问题，探索问题的过程。
2．尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学措施：
1．充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。
2．遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
3．引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。
4．积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。
5．珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。
6．教学活动形式：
搜集调查、讨论交流、合作探索，情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。
