染雾大班上学期语言工作教学计划 篇一
在大班上学期的语言工作教学计划中，我们将注重培养幼儿的语言表达能力、交流能力和语言理解能力。通过多种形式的活动和教学方法，激发幼儿学习语言的兴趣，提高他们的语言水平。
首先，在课堂教学中，我们将采用多媒体教学、角色扮演、游戏互动等形式，引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。通过开展各种主题活动，如“我的家庭”、“我的玩具”等，让幼儿通过描述和交流的方式，提高他们的口头表达能力。同时，我们还将鼓励幼儿多进行小组合作，互相交流，锻炼他们的团队合作意识和交流能力。
其次，在课外活动中，我们将组织一些语言游戏和语言拓展活动，如“语言接龙”、“语言积木”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。同时，我们还将邀请家长参与到幼儿语言学习中，通过家庭作业、家庭亲子阅读等方式，促进幼儿在家庭环境中的语言发展。
最后，在评估方面，我们将采用多种评估方法，如观察记录、口头表达、作品展示等，全面了解幼儿的语言发展情况，及时调整教学策略，帮助幼儿克服语言学习中的困难，提高他们的语言水平。
通过以上的语言工作教学计划，我们相信可以有效提高大班幼儿的语言表达能力和交流能力，为他们的语言学习打下良好的基础。
大班上学期语言工作教学计划 篇二
在大班上学期的语言工作教学计划中，除了注重语言表达能力的培养外，我们还将重点关注幼儿的语言理解能力的提高。通过多种教学方法和活动，帮助幼儿理解语言的含义，提高他们的语言理解能力。
首先，在课堂教学中，我们将采用情景教学、故事讲解、图片描述等形式，引导幼儿通过观察、倾听、思考等方式，理解语言的含义。我们将通过生动有趣的故事、图画书等教具，帮助幼儿建立对语言的理解框架，提高他们的语言理解能力。
其次，在课外活动中，我们将组织一些语言理解游戏和活动，如“听音辨物”、“看图说话”等，让幼儿通过游戏的方式，锻炼他们的语言理解能力。我们还将鼓励幼儿多进行阅读活动，培养他们的阅读兴趣，提高他们对语言的理解能力。
最后，在评估方面，我们将注重观察幼儿对语言的理解程度，通过教师评估、同伴评估等方式，全面了解幼儿的语言理解能力。同时，我们还将鼓励幼儿进行口头表达、小组交流等活动，检验他们的语言理解能力，及时调整教学策略，帮助他们提高语言理解能力。
通过以上的语言工作教学计划，我们相信可以有效提高大班幼儿的语言理解能力，让他们在语言学习中更加游刃有余，为将来的学习打下坚实的基础。
大班上学期语言工作教学计划 篇三
教学目标
1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。
4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。
教材的重点
1、让幼儿学习倾听、理解和使用规范性语言表达方式，学习创造性的使用语言。
2、能在同学面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受。
3、尝试阅读和书写技能。
教材的难点
1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。
2、在语言教学活动中，让幼儿学习在不同的语言情景里运用相应的语言交流方式来与人交往。
学生知识现状分析
本班共有10人，这些孩子来自各个不同的家庭，也有的是别处幼儿园转来的新学生，所处的环境不同，因此，这些孩子的生活经验、想象力、表达能力也不相同，培养孩子运用语言交往的主动性和积极性十分必要。
提高教学质量的措施
1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的语言交往环境，让孩子们轻松的进入课堂。
2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。
3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿园督促孩子养成良好的阅读习惯和技能。
大班上学期语言工作教学计划 篇四
一、幼儿情况分析：
XX小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩30人，女孩21人，年龄都在3——5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，他们在语言各方面上有一定的基础，能用简短的'话与他人交谈，在与人交谈中能注意倾听他人的意见，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说普通话的习惯，少数幼儿不会说普通话。
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用普通话自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有兴趣的参与语言教学活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用家长会等形式告知家长鼓励幼儿说普通话，做好家园共育。
大班上学期语言工作教学计划 篇五
新学期的工作紧锣密鼓的展开，为了有序的开展工作，做有成效，经教研组八位成员（马莉莉孟霞姚伟霞林芳园季丹薛小换吴洁琼刘艳利）的讨论商定，制定以下教研计划：
一、课堂教学观察活动
幼儿园的课堂教学是幼儿教育的重要部分，针对集体教学，每个教师在教学中都形成了自己的风格与习惯，而如果想要提高教学，必须提供教师观察其他教师教学的机会，从中可以学习，进而改善。在制定课堂教学观察活动安排，本学期以课堂教学为主，做好课堂观察，每个教师在听课之前确定好要观察的问题，做好观察记录，在课后评议。在教学评议时尽量按照教学者的设计思路和风格，在其原有基础上做出建议和改善。
二、读书教研
读书启迪思维，是开阔眼界的捷径，也是中心校第二个发展周期所大力提倡的专业发展方式，在本学期每月的教研活动中的最后一次教研作为读书教研，在读书教研会上，每位老师将分享自己的读书感受，以演讲的形式呈现。针对演讲各抒己见。主要书目以专业书籍为主，以便能给教师最直接的帮助。
三、教师基本功
经过教研组成员的交流，每一个教师都迫切提高自己的基本功。基本功对教师的顺利教学有很大的帮助，但是，基本功的练习却往往是个人在奋斗，诚然，自我的努力是最主要的，良好的学习氛围会对给枯燥的联系增添力量，教师之间可以互相学习，互相鼓励，产生一种积极、正面的力量。本学期我们将以弹唱、舞蹈为主，每个教师准备三首弹唱谱子，互相交流练习，在教研时展示，一方面有助于增强弹唱水平，另一方面可以提高心理素质。
