染雾二年级数学下册的教学计划 篇一
在二年级数学下册的教学计划中，我们将注重培养学生的数学兴趣和解决问题的能力，帮助他们建立数学思维和逻辑推理能力。以下是我们的教学计划：
一、 四则运算的巩固和拓展
在本学期，我们将继续巩固学生对加减法的理解和掌握，并引入乘法和除法的概念。通过实际生活中的问题和游戏，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立四则运算的基本技能和解题能力。
二、几何形状的认识和分类
我们将引导学生认识各种几何形状，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并进行形状的组合和分解。通过观察和实践，让学生了解几何形状的特点和应用，培养他们的观察力和形象思维能力。
三、时间和日历的学习
我们将帮助学生学习时间的表示和计算，包括小时、分钟、日期等。通过日常生活中的时间问题和日历练习，让学生掌握时间的概念和运用，培养他们的时间管理能力和计算技巧。
四、数据的收集和整理
我们将教授学生如何进行数据的收集、整理和展示，包括用表格、图表等形式呈现数据。通过实际调查和统计问题，培养学生的观察和分析能力，让他们了解数据的意义和应用。
五、问题解决和思维拓展
在教学过程中，我们将注重培养学生的问题解决能力和思维拓展能力。通过启发式问题、数学游戏等活动，激发学生思考和探索的欲望，培养他们的创新意识和团队合作精神。
通过以上教学计划的实施，我们将全面提升学生的数学素养和解决问题的能力，帮助他们建立扎实的数学基础和自信心，为未来学习打下坚实的基础。
二年级数学下册的教学计划 篇二
二年级数学下册的教学计划是学生数学学习的重要指导，通过科学合理的教学计划，可以有效提高学生的学习效果。以下是我们的教学计划：
一、数的认识和表示
在本学期，我们将重点教授学生数的认识和表示，包括数的大小比较、数的顺序排列等。通过实物、图片和数字等不同形式的呈现，培养学生对数的概念和认识能力，打下数学学习的基础。
二、加减法的运算
我们将引导学生学习加减法的运算方法，包括整数的加减法、进位借位的运算等。通过实际问题和游戏练习，帮助学生掌握加减法的技巧和策略，提高他们的计算能力和解题能力。
三、几何形状的认识和比较
我们将教授学生认识各种几何形状，如正方形、长方形、三角形等，并进行形状的比较和分类。通过实物模型和几何工具的实践操作，让学生了解几何形状的特点和应用，培养他们的空间想象力和几何思维能力。
四、时间和钟表的学习
我们将帮助学生学习时间的表示和读写，包括小时、分钟、钟表上的时间等。通过日常生活中的时间问题和实践练习，让学生掌握时间的概念和运用，培养他们的时间观念和计算技巧。
五、数据的统计和分析
我们将引导学生进行数据的收集、整理和分析，包括用图表、统计表等形式呈现数据。通过实际调查和统计问题，培养学生的观察和分析能力，让他们了解数据的意义和应用，提高他们的数据处理能力。
通过以上教学计划的实施，我们将全面提升学生的数学素养和解决问题的能力，帮助他们建立扎实的数学基础和自信心，为未来学习打下坚实的基础。愿我们的教学计划能够为学生的数学学习之路增添一份光彩和希望。
二年级数学下册的教学计划 篇三
二年级数学下册的教学计划范文
一、班级情况分析
本班有学生XX人。通过一年多的新教材学习，学生已经初步的适应了新课程的教材特点，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标
本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数
1、《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。
3、《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
2、《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的'估测意识，能估计一些物体的长度。
3、《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
（三）统计
《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
三、教学重难点
1、结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
3、借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
4、通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
5、通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
6、初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。
6、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。
7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。
五、教学课时安排
1、除法——7课时
2、方向与位置——2课时
3、生活中的大数——9课时
4、测量——2课时
5、整理与复习3课时
6、加与减（一）——10课时
7、认识图形——7课时
8、时分秒——4课时
9、数学好玩——2课时
10、调查与记录——2课时
11、总复习5课时
六、教学进度安排
周次时间教学内容课时备注
12、23-2、26开学
22、29-3、4分苹果 搭一搭（一）、（二） 分草莓
33、7-3、11租船 练习 东南西北
43、14-3、18辨认方向 数一数 （一） 数一数（二）
53、21-3、25拨一拨 比一比 有多少字
63、28-4、1练习二 铅笔有多长 一千米有多长
74、4-4、8清明整理与复习 巩固应用
84、11-4、15买电器 回收废电池 十年的变化
94、18-4、22小小图书馆 练习三 小蝌蚪的成长
104、25-4、29算得对吗 练习四 期中测试
115、2-5、6劳动认识角 认识直角 长方形与正方形
125、9-5、13平行四边形 练习五 奥运开幕
135、16-5、201分有多长 淘气的作息时间
146、23-5、27数学好玩 “重复”的奥妙
评选吉祥物
155、30-6、3最喜欢的水果 总复习
166、6-6、10端午总复习
176、13-6、17复习
186、20-6、24复习
196、27-7、1期末测试
