染雾小稻秧脱险记教学反思 篇一
在这个充满竞争和挑战的社会中，人们常常面临各种压力和困难。就像小稻秧在成长过程中遇到了各种困难和危险一样，我们也会在学习和工作中遇到各种挑战。然而，正是通过这些挑战和困难，我们才能不断成长和进步。
小稻秧脱险记给我们一个重要的启示，那就是面对困难和危险时，我们要保持冷静、勇敢和坚定。在教育教学中，我们也应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们勇敢面对困难的勇气和信心。只有在困难面前坚持不懈，才能最终获得成功。
另外，小稻秧脱险记还告诉我们团队合作的重要性。在小稻秧脱险的过程中，它得到了其他植物的帮助和支持，最终成功脱险。在现实生活中，团队合作也是非常重要的。只有团结合作，才能共同克服困难，取得更大的成功。
因此，作为教育者，我们应该注重培养学生的团队合作意识和能力，让他们懂得在团队中互相支持、互相帮助，实现共同的目标。同时，我们也要引导学生树立正确的成功观念，让他们明白成功不是一蹴而就的，需要经历困难和挑战，付出努力和汗水。
小稻秧脱险记教会我们很多关于困难和成功的道理，希望我们都能从中受到启发，不畏困难，勇敢前行，最终取得成功。
小稻秧脱险记教学反思 篇二
小稻秧脱险记是一部富有启发意义的故事，它告诉我们面对困难和危险时要保持冷静、勇敢和坚定。在教学中，我们应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们勇敢面对困难的勇气和信心。
另外，小稻秧脱险记也强调了团队合作的重要性。在现实生活中，团队合作是非常重要的。只有团结合作，才能共同克服困难，取得更大的成功。因此，作为教育者，我们应该注重培养学生的团队合作意识和能力，让他们懂得在团队中互相支持、互相帮助，实现共同的目标。
同时，小稻秧脱险记还告诉我们成功不是一蹴而就的，需要经历困难和挑战，付出努力和汗水。因此，我们要引导学生树立正确的成功观念，让他们明白只有不畏困难，勇敢前行，才能最终取得成功。
总的来说，小稻秧脱险记教会我们很多关于困难和成功的道理，希望我们都能从中受到启发，不畏困难，勇敢前行，最终取得成功。愿我们都能像小稻秧一样，勇敢面对困难，最终获得成功。
小稻秧脱险记教学反思 篇三
小稻秧脱险记教学反思
一、反思整体设计
优点：
1、学生质疑，走近文本。
古人云：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是学习的重要方法，是获取知识的重要途径。教学中，学习课文第一部分“遇险”时，我让学生先说自己上节课遇到的不懂的词，学生纷纷说出了“气势汹汹”、“不由分说”、“蛮不讲理”等词，学生在提出疑问的过程中触摸了文本，与文本的距离近了。
2、扮演解词，走进文本。
用扮演角色表演的方式理解词语，解决学生提出的不懂的词，使学生真正进入了文本，用心体会课文，用身体表演课文，激发了学生的思维，调动了学生的.探究意识，培养了学生解决问题的能力。
3、角色朗读，再造文本。
学生提出的问题解决后，我用了分角色朗读的方法，将学生置于朗读的情境中，朗读中，学生不仅感受了语言，感悟了文本，相信在每个孩子的心中，都出现了不同版本的《小稻秧脱险记》。
缺点：
1、德育渗透，不够到位。
德育目标中第二个目标，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。我觉得这一目标的实现较难，尽管自己设计了这样的环节，但我觉得较空洞。
二、反思教学过程
优点：
导入环节能较好地与第一课时衔接，适时激励学生又能引导学生较好地进入第二课时的学习。
精读环节问题设计较精炼，能从学生学习实际情况出发设计问题。顺学而导，尊重学生的主体地位。
导结环节检测题很好地与本课教学重点对应，课后作业设计模式也受学生欢迎。
缺点：
导入环节的激励语不一定对所有学生都有效。改进的方法我想需要自身素质的提高，如果能经常语出惊人，妙语连珠，我想学生定会喜欢你的语文课，因为那时你已是一位充满魅力的语文老师。
精读环节有热闹的嫌疑，整个过程“动”的设计较多，有的学生可能因此当成看热闹而非真正的进入文本学习感悟。这就需要教师练就火眼金睛，及时发现问题，还需有教育机智，及时解决问题，这并非一日之功，需要自己修炼自身。
三、反思教学技能与教学策略的运用
优点：
1、另辟解词蹊径，感受词语意思。
对于三年级的孩子来说，词语的理解是重点。课文中有一词“警觉”，课前备课时我已注意到这一词语，并想：如何让学生理解这一词语呢？讲解词语的意思，有些苍白，而且与学生的实际生活较远，学生的年龄水平理解这一词语有一定的难度。反复斟酌后，我让学生表演“警觉的抬头”的动作，而且还设计了一个问题，采访表演者：“如果你是杂草，此时你警觉的抬头，内心是何想法或者是什么心情？”通过一演一说，让学生感受“警觉”的意思。
2、丰富评价语言，及时有效评价。
为提高自己课堂教学水平，之前我曾收集过课堂评价语，并运用到本课的教学中，也许雒老师从我的教学设计中很难发现这一策略，但我确实这么做了，并收到了不错的效果。
3、合理使用媒体，有效促进教学。
我认为制作的课件有使用价值，并且出示的时机也较合适。
缺点：
1、评价语虽丰富了，但还缺少自己的风格，有待自己多读书，多学习，提高自身的文化素养。
2、媒体课件制作不够精美。自己的制作水平较低，有待提高。
