染雾《窗前一株紫丁香》语文教学反思 篇一
在教学中，我们常常忽略了语文教育中的情感因素，而《窗前一株紫丁香》这篇课文却让我深刻地意识到了情感教育在语文教学中的重要性。
这篇课文描述了一位女孩对窗前一株紫丁香的情感，她每天都会观察它的变化，感受到它的生命力和坚强。这种情感让她对紫丁香产生了深厚的感情，也让她学会了珍惜和感恩。通过这篇课文，我们不仅可以培养学生对大自然的热爱，更能够引导他们学会用心感受生活中的美好，学会珍惜身边的人和事物。
因此，在语文教学中，我们不应该只关注学生的语文表达能力，更应该注重培养他们的情感体验和情感表达能力。通过让学生阅读这样富有情感的课文，让他们感受到文学的力量和美好，引导他们学会用心感受生活，用心对待他人，用心珍惜眼前的一切。
《窗前一株紫丁香》语文教学反思 篇二
在教学中，我们常常忽略了学生的情感体验和情感表达能力，而《窗前一株紫丁香》这篇课文却让我意识到了情感教育在语文教学中的重要性。
这篇课文通过描述女孩对窗前一株紫丁香的情感，引发了学生对自然的热爱和对生活的感悟。学生通过阅读这篇课文，不仅增强了对语文的兴趣，更培养了他们的情感体验能力和情感表达能力。他们学会了用心感受生活中的美好，学会了用心对待他人，用心珍惜眼前的一切。
因此，在语文教学中，我们应该注重培养学生的情感体验和情感表达能力。通过让学生阅读这样富有情感的课文，引发他们对生活的思考和感悟，让他们学会用心感受生活，用心对待他人，用心珍惜眼前的一切。这样不仅能够提高学生的语文素养，更能够培养他们的情感和品格，让他们成为有情感、有品质的人才。
《窗前一株紫丁香》语文教学反思 篇三
《窗前一株紫丁香》语文教学反思
《窗前一株紫丁香》这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字里行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年儿童纯洁而美好的心灵。
诗歌语言精炼，富有节奏感、音乐美，琅琅上口，悦耳动听。非读不能见其美，非读不能见其情，非读不能见其意。在这节课的教学过程中，我较好地体现了低年级的.阅读教学的基本方法，具体表现在：重视朗读，以读为本。首先，配乐范读，使学生进入诗歌的意境。然后，采用多媒体教学辅助手段，并联系生活实际帮助学生感受和理解诗歌，让学生乐于读，善于读。接着采用多种形式朗读，如：自由读、小组读、接龙读、比赛读。从中适时地指导学生注意节奏、声调、停顿等。让学生美读成诵，深入感悟，从中体会师生间的深厚情意。最后，让学生展开想象的翅膀，想一想：花香飘进教师的梦里，老师会梦见什么呢？
