《解决问题的策略教学反思》

《解决问题的策略教学反思》

《解决问题的策略教学反思》

伊川县吕店镇孙瑶小学 温瑞芳

在讲《解决问题的策略教学反思》一课时，经过反复的推敲，我用故事进行导入，从而引出“解决具体问题”的两种思维方式“从条件想起”、“从问题入手”，为新课教学做铺垫，进而揭题。

在课前我让学生做了预习，在课堂上分小组讨论之后，逐一安排这些小组上台展示，并最终讨论有关画线段图的方法。我注重让学生掌握如何找出数量关系，并体会它的好处。最后，在大家的讨论和我的引导下，学生掌握了

在这一课的教学准备和执行中，我有以下感悟：

一、由于已经预习过，课堂中一些练习可提前完成，可充分利用教学时间去进行其他的.讲解。

二、由于提早预习，不少孩子的自我学习和吸收能力加强，这点可从她们的课堂表现可以看出。这部分孩子特别爱说、能说、会说。不仅专业知识得到提升，而且个人的素养也相对提高，变得自信、有条理了！

三、在小组合作过程中，学生学会了如何与他人相处，并理解和体会了团队精神！

但是，在教学过程中，我也有几点遗憾：

一、出于对孩子的不信任，在课上还是不敢放手让学生去完成她们的自学，过多的参与到她们的学习中；

二、在课改课中，需要给与学生大量思考和讨论的时间，所以教学进度难以把握。