染雾敲雪的阅读理解答案 篇一
在《敲雪》这篇小说中，作者以细腻的笔触描绘了一个普通农村家庭的生活，同时也展现了人性的复杂和多样性。通过主人公小妹妹的视角，读者可以看到她对世界的独特观察和感悟，以及她对家庭、友情和自我认知的思考。
这篇小说中最令人深思的部分是小妹妹与她的哥哥之间的关系。哥哥是一个性格复杂的人物，既有着温柔体贴的一面，又有着暴躁易怒的一面。小妹妹虽然常常被他的行为惊吓和困扰，但她对哥哥的爱却是深沉的。在与哥哥的争吵中，小妹妹逐渐意识到自己的力量和价值，也开始思考如何与哥哥相处，如何更好地理解他。
另一个让人印象深刻的地方是小妹妹对外界的好奇和勇敢。她喜欢探险，喜欢观察大自然的奇妙之处，同时也敢于挑战自己的极限。在小妹妹的眼中，雪是一种神奇的存在，她不仅敲雪玩耍，还用自己的方式去理解雪的意义。这种对世界的独特观察和感悟，让读者对小妹妹的成长之路充满期待。
总的来说，《敲雪》这篇小说通过细腻的描写和深刻的人物刻画，展现了一个普通家庭中的人性和情感。小妹妹作为主人公，以她的独特视角和感悟，引领读者进入一个充满温暖和感动的世界，让人不禁为之动容。
敲雪的阅读理解答案 篇二
《敲雪》这篇小说中，作者通过对主人公小妹妹的生活和思想进行描写，展现了一个普通农村家庭的生活和人情世故。小妹妹是一个活泼可爱的女孩，她对世界充满好奇和热情，同时也展现出了超越年龄的成熟和智慧。
在小妹妹与哥哥之间的互动中，读者可以看到家庭关系的复杂和多样性。哥哥是一个性格暴躁的人物，但他对小妹妹却有着深厚的感情。小妹妹在与哥哥的争执和冲突中，逐渐学会了如何与他相处，如何理解他的内心世界。这种家庭关系的描写让读者感受到了亲情的温暖和力量。
另外，小妹妹对外界的好奇和勇敢也是这篇小说中的一大亮点。她喜欢探险，喜欢挑战自己的极限，对大自然的神奇之处充满敬畏和热情。在敲雪的过程中，小妹妹不仅体验到了雪的美妙，还通过自己的方式去理解雪的意义。这种对自然的独特感悟和体验，让读者感受到了小妹妹对世界的独特视角和情感。
总的来说，《敲雪》这篇小说通过对小妹妹的生活和思想进行描写，展现了一个普通农村家庭的生活和人情世故。小妹妹作为主人公，以她的独特视角和感悟，引领读者进入一个充满温暖和感动的世界，让人感受到了生活中的美好和意义。
敲雪的阅读理解答案 篇三
《敲雪》这部小说中，作者通过对雪的描绘，展现了一种独特的美学和哲学观念。雪在故事中不仅是一种自然现象，更是一种象征和隐喻，它代表着人类内心的纯净和美好，也承载着人们对美好生活的向往和追求。
在《敲雪》中，雪被赋予了神秘的力量和意义。它不仅能够改变自然环境，也能够触动人们的心灵。在小白看来，雪是一种美丽而神秘的存在，它在雪原上飘舞，如同一个神秘的仙女，给人们带来了无限的想象和遐想。
除了雪本身的神秘之外，《敲雪》还通过小白的冒险旅程，探讨了人类的内心世界和情感体验。小白在面对雪的时候，不仅感受到了其美丽和神秘，还发现了自己内心深处的渴望和勇气。她敢于挑战未知，勇敢面对困难，最终用自己的善良和勇气改变了一切。
通过《敲雪》，读者们可以深入思考雪的真正含义和意义。雪不仅是一种自然现象，更是一种对美好生活的向往和追求。只有用一颗纯净的心去感受雪的美丽和神秘，才能够领悟到它所代表的更深层次的意义。在这个冰雪世界中，每一个人都可以找到自己的答案，也可以用自己的力量改变命运，实现内心的梦想。
敲雪的阅读理解答案 篇四
《敲雪》是一篇现代文，很多同学在学习的时候没有把握其重点中心内容。下面是小编收集整理的敲雪的阅读理解答案，欢迎阅读参考！！
阅读《敲雪》，完成问题。
（1）睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
（2）好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。
（3）父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的
杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
（4）可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
（5）走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”
（6）我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”
（7）“真的还早么？快了快了！可是”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”
（8）我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。
（9）“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。
（10）我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。
（11）这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”
（12）“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。
（13）“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。
（14）晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？
（15）半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。
（16）天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。
（17）第二天，父亲就病了。
（18）冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”
（19）父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”
（20）“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”
（21）父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”
（22）我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。
1、用简洁的语言概括选文的主要内容。
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2、分析划线词的表达效果。
父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……
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3、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？
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4、请分析选文中“父亲”的性格特点。
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5、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。
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题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：湖北省期中题
答案 1、父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。
2、生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。（意对即可）
3、景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦没有白费，表达了我们对父亲的爱和敬仰。
4、关爱子女，重视教育，坚韧，吃苦耐劳。（答出三点即可）
5、“略”。答题要点：（1）能揭示主旨（2）运用议论或抒情的表达方式（3）语言流畅优美。
