染雾关爱留守儿童活动方案 篇一
随着现代社会的发展，留守儿童问题逐渐引起了人们的广泛关注。留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，而留在农村家中由亲戚或祖父母照顾的儿童。他们常常面临孤独、缺乏爱护和教育资源不足等问题，这些问题对他们的身心发展造成了极大的影响。为了关爱这些留守儿童，我们需要制定一系列的活动方案。
首先，我们可以组织志愿者定期走访留守儿童，了解他们的生活状况和需求。志愿者可以通过与孩子们的交流，了解他们的内心世界，帮助他们排解孤独和焦虑感。同时，志愿者可以向孩子们传授一些实用的生活技能和知识，如如何照顾自己、如何与他人相处等，帮助他们培养自理能力和社交能力。
其次，我们可以建立“关爱留守儿童的心理咨询热线”，为他们提供心理咨询和支持。通过电话、网络等方式，为留守儿童提供咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和问题。心理咨询师可以为他们提供情感支持和心理辅导，帮助他们建立积极的心态，提高抗压能力，更好地面对困境和挑战。
此外，我们还可以开展各种形式的文化活动，丰富留守儿童的课余生活。可以组织绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，让孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养。同时，可以组织一些户外运动和团队合作活动，让孩子们感受到团队合作的乐趣，培养他们的团队意识和合作精神。
最后，我们可以建立一个“关爱留守儿童的家庭教育培训中心”，为留守儿童的父母提供家庭教育的指导和培训。通过培训课程，教导父母如何与孩子沟通、如何正确教育孩子，并提供一些家庭教育的案例和经验分享。这样一来，不仅可以帮助父母更好地照顾和教育孩子，也可以增加他们对孩子的关爱和理解，促进亲子关系的发展。
总之，关爱留守儿童是社会责任，也是我们每个人的责任。通过上述的活动方案，我们可以为留守儿童提供更多的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀，让他们有一个快乐健康的成长环境。让我们共同努力，为留守儿童带去希望和未来！
关爱留守儿童活动方案 篇二
在现代社会中，留守儿童问题已经成为一个备受关注的社会问题。留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，而留在农村家中由亲戚或祖父母照顾的儿童。由于缺乏父母的陪伴和教育，留守儿童常常面临孤独、缺乏关爱和教育资源不足等问题，这些问题给他们的身心发展带来了极大的负面影响。为了关爱这些留守儿童，我们需要制定一系列的活动方案。
首先，我们可以组织志愿者定期走访留守儿童，了解他们的生活状况和需求。志愿者可以通过与孩子们的交流，了解他们的内心世界，帮助他们排解孤独和焦虑感。同时，志愿者可以向孩子们传授一些实用的生活技能和知识，如如何照顾自己、如何与他人相处等，帮助他们培养自理能力和社交能力。
其次，我们可以建立“关爱留守儿童的心理咨询热线”，为他们提供心理咨询和支持。通过电话、网络等方式，为留守儿童提供咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和问题。心理咨询师可以为他们提供情感支持和心理辅导，帮助他们建立积极的心态，提高抗压能力，更好地面对困境和挑战。
此外，我们还可以开展各种形式的文化活动，丰富留守儿童的课余生活。可以组织绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，让孩子们发挥自己的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养。同时，可以组织一些户外运动和团队合作活动，让孩子们感受到团队合作的乐趣，培养他们的团队意识和合作精神。
最后，我们可以建立一个“关爱留守儿童的家庭教育培训中心”，为留守儿童的父母提供家庭教育的指导和培训。通过培训课程，教导父母如何与孩子沟通、如何正确教育孩子，并提供一些家庭教育的案例和经验分享。这样一来，不仅可以帮助父母更好地照顾和教育孩子，也可以增加他们对孩子的关爱和理解，促进亲子关系的发展。
总之，关爱留守儿童是社会责任，也是我们每个人的责任。通过上述的活动方案，我们可以为留守儿童提供更多的关爱和帮助，让他们感受到社会的温暖和关怀，让他们有一个快乐健康的成长环境。让我们共同努力，为留守儿童带去希望和未来！
关爱留守儿童活动方案 篇三
为了确保活动有序有力开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的关爱留守儿童活动方案（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
关爱留守儿童活动方案 篇四
一、活动主题：
心手相牵快乐成长。
二、活动理念：
让我们“以人为本”思想到达一个共识多去关爱留守儿童，透过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的：
1、透过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点：
XX小学。
五、活动时间：
X月X日上午09：00—10：45。
六、活动资料：
1、欢迎仪式负责人：XX小学。
2、座谈会参加人员：XX市邮政局、XXX中学初中校区代表及地方有关领导、XX小学领导。
3、游园活动负责人：XX小学。
注：（1）XX中学初中校区团委会、XX市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与XX小学教师拔河比赛。
（2）青年代表邀请XX小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛。
4、庆祝“六一”大会主持人：XX小学。
（1）介绍参加慰问活动的单位及代表。
（2）节目表演：
（3）XX中学初中校区优秀青年教师XX讲话（作留守儿童心理健康辅导）。
（4）颁发留念品。
（5）平垌小学活动总结。
（6）合影留念。
七、活动准备：
1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动。
主办：XXX中学初中校区团委会、XX邮政局团支部。
承办：XXX小学。
另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生用心进取。
2、根据活动节目制作一个音乐光碟。
3、车辆带给。
4、参加人员数量高州中学初中校区：8人，XX邮政局：5人。
组成一个临时青年志愿者服务队（13人）。
八、活动要求：
1、参加人员用心活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。
2、活动以简单愉快氛围为主，以开心为导向。
3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。
4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。
5、义工服务队人员要求：
有爱心、有用心、有热情、有灵活、有主动，听从安排。
九、活动筹备组人员名单：
顾问：
总策划：
执行策划：
参加人员：
活动方案涉及到的人员，如有特殊状况不能参与请提前向本单位领队请假，以便作及时调整。
关爱留守儿童活动方案 篇五
一、活动宗旨：
开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。
二、了解留守学生的特点：
1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
三、措施活动资料：
1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话)。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
关爱留守儿童活动方案 篇六
一、指导思想。
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！
二、工作目标。
透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施。
（一）加强联系，构成工作机制。
学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，
家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。
（二）真情关爱，人人用心参与。
(1)学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。
(3)活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。
（三）健全人格，构建和谐校园。
学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学习成长。
（四）构建全社会的教育网络，构成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
2、加强委托监护人的教育培训。
学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身职责的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
3、整治校园周边环境。
集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。
