染雾《我心中的狐狸》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教材分析
本篇说课稿是针对《我心中的狐狸》这篇文章进行教学，该篇文章是一篇记叙文，讲述了作者小时候与一只狐狸的故事。通过这个故事，引导学生感受大自然的美丽和动物的智慧，培养学生对生态环境的关注和保护意识。
二、教学目标
1.知识与技能：通过阅读，学生能够理解文章的主旨，抓住重点，并能够运用所学知识分析文章结构和语言特点。
2.过程与方法：通过教师引导和学生合作，培养学生主动阅读、深入思考和合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：通过故事中的狐狸形象，引导学生对大自然的热爱和对动物的保护意识。
三、教学重点与难点
1.教学重点：培养学生对文章主旨的理解和分析能力。
2.教学难点：帮助学生理解狐狸形象所传达的深层含义，并引导他们形成对生态环境的关注和保护意识。
四、教学过程
1.导入新课：通过引入一张描绘狐狸的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.预读：让学生快速浏览文章，了解文章的大致内容，并提出问题。
3.阅读理解：带领学生一起读文章，引导学生理解文章的主旨和重点内容。
4.语言分析：通过教师提问，帮助学生分析文章中的语言特点和修辞手法。
5.合作学习：分成小组，让学生在小组内讨论狐狸形象所传达的深层含义，并给出自己的解释和理解。
6.展示与分享：让每个小组派代表上台展示他们的讨论成果，并与全班分享。
7.拓展延伸：引导学生思考自己身边的动物，如何保护它们并维护生态环境。
五、教学反思
本篇说课稿通过引导学生深入思考文章内容，培养学生对大自然和动物的关注和保护意识。通过小组合作学习和展示分享，让学生在互动中获得更多的启发和思考。同时，通过拓展延伸，将学生的思考和关注延伸到了现实生活中，使其学以致用。
《我心中的狐狸》说课稿 篇三
《我心中的狐狸》说课稿范文
作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，是说课取得成功的前提。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《我心中的狐狸》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析：
我要说课的内容是长春版二年级上册《乌鸦和狐狸》。这是一篇寓言故事，讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程，形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。
二、学情分析：
《乌鸦和狐狸》这篇寓言故事的内容，学生在没上学之前就通过看连环画、动画片以及听家长讲述，了解得差不多了。甚至有些孩子能绘声绘色地讲这个故事。只是对课文的寓意讲不清楚。针对以上情况，我确定教学目标及重难点如下：
三、教学目标：
1.学会本课的6个生字和由生字组成的新词。
2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学重点、难点
本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
五、教学流程
为了更好地达成教学目标，突破重点难点，我设计了以下教学流程：
(一)借助图片，激趣导入。
(二)初读课文，整体感知。
(三)集中识字，指导写字。
(四)品读课文，了解寓意。
六、设计意图
本课教学重点就是通过品读狐狸跟乌鸦说的三次话，来体会狐狸善于说奉承话，乌鸦爱听奉承话，才使得狐狸从乌鸦嘴里骗去了肉，从而揭示出“爱听好话容易上当”的道理。
因此，在教学过程中，我将以狐狸说的三次话为线索，引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，在潜移默化中揭示寓意。主要方法如下：
1.读。抓住提示语，引导学生读出狐狸在问候时尊敬而又假惺惺的语气，读出狐狸“馋得直流口水”的味道。
2.画。引导学生读456自然段时，边读边把狐狸说的'话用横线画出来，乌鸦说的话用浪线画出来。
3.比。比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。引导学生体会狐狸的用心。
4.析。通过狐狸对乌鸦所说三次话的对比，分析狐狸为什么要这样说，说得对不对，从而弄清乌鸦是怎么上当受骗的。
5.演。通过让学生带着头饰朗读课文，创设情境，激发读文兴趣，在有感情的朗读中，进一步体会这篇寓言故事语言的精妙。
以上就是我对即将讲授内容的初步设计，在授课过程中也许会出现这样或那样的问题，还请各位评委和老师批评指正。
