染雾《实心球》说课稿 篇一
第一篇内容
【引言】
大家好，我是今天的课堂主讲教师。今天，我将为大家带来一节关于实心球的课程。实心球是一种常见的运动器械，它既可以用来进行健身运动，也可以用来进行球类比赛。通过学习实心球的基本技巧和动作，可以提高学生的身体协调能力和运动技巧，培养学生的团队合作意识和竞技精神。本节课将通过理论讲解和实践操作相结合的方式，帮助学生全面了解实心球，并掌握一些基本的实心球技巧。
【知识与能力目标】
通过本节课的学习，学生应该能够：
1. 理解实心球的基本概念和特点；
2. 掌握实心球的基本技巧和动作；
3. 培养团队合作意识和竞技精神。
【教学重点】
1. 实心球的基本概念和特点；
2. 实心球的基本技巧和动作。
【教学难点】
实心球技巧的实践操作。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
通过展示实心球的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对实心球的好奇心。并通过提问的方式，了解学生对实心球的认知程度。
二、理论讲解（10分钟）
1. 讲解实心球的基本概念和特点，包括实心球的材质、尺寸和重量等。
2. 介绍实心球的基本技巧和动作，如抛接、传递、控制等。
三、示范与实践（25分钟）
1. 教师进行实心球基本技巧的示范，并分步骤进行详细解说。
2. 学生进行实心球基本技巧的操作练习，教师进行指导和纠正。
四、团队合作活动（10分钟）
将学生分成小组，进行实心球的团队合作活动。要求学生在规定时间内完成一系列实心球动作，加强学生之间的协调和合作。
五、总结与展望（5分钟）
回顾本节课的学习内容，总结学生的学习成果。展望下节课的学习内容，引发学生对实心球的进一步学习兴趣。
【板书设计】
实心球的基本概念和特点
实心球的基本技巧和动作
【教学反思】
通过本节课的学习，学生对实心球有了更深入的了解，掌握了一些基本的实心球技巧。通过团队合作活动，学生之间的协调能力得到了锻炼。然而，由于时间的限制，学生的实践操作时间较短，还需要在后续课程中进一步加强实心球技巧的训练和巩固。
《实心球》说课稿 篇二
第二篇内容
【引言】
大家好，我是今天的课堂主讲教师。今天，我将为大家带来一节关于实心球的课程。实心球作为一种运动器械，具有丰富的运动方式和技巧，能够锻炼学生的身体素质和运动能力。通过学习实心球的基本技巧和动作，可以培养学生的协调能力、反应能力和团队合作意识。本节课将通过理论讲解、示范演示和实践操作相结合的方式，帮助学生全面了解实心球，并掌握一些基本的实心球技巧。
【知识与能力目标】
通过本节课的学习，学生应该能够：
1. 理解实心球的基本概念和特点；
2. 掌握实心球的基本技巧和动作；
3. 培养学生的协调能力、反应能力和团队合作意识。
【教学重点】
1. 实心球的基本概念和特点；
2. 实心球的基本技巧和动作。
【教学难点】
实心球技巧的实践操作。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
通过展示实心球的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生对实心球的好奇心。并通过提问的方式，了解学生对实心球的认知程度，并激发学生对学习实心球的兴趣。
二、理论讲解（10分钟）
1. 讲解实心球的基本概念和特点，如实心球的材质、尺寸和重量等。
2. 介绍实心球的基本技巧和动作，如抛接、传递、控制等。
三、示范与实践（25分钟）
1. 教师进行实心球基本技巧的示范，并分步骤进行详细解说。
2. 学生进行实心球基本技巧的操作练习，教师进行指导和纠正。
四、个人表演（10分钟）
学生分别进行实心球的个人表演，展示他们的实心球技巧和动作。通过个人表演，激发学生的创造力和表演能力。
五、团队合作活动（10分钟）
将学生分成小组，进行实心球的团队合作活动。要求学生在规定时间内完成一系列实心球动作，加强学生之间的协调和合作。
六、总结与展望（5分钟）
回顾本节课的学习内容，总结学生的学习成果。展望下节课的学习内容，引发学生对实心球的进一步学习兴趣。
【板书设计】
实心球的基本概念和特点
实心球的基本技巧和动作
【教学反思】
通过本节课的学习，学生对实心球有了更深入的了解，掌握了一些基本的实心球技巧。通过个人表演和团队合作活动，学生的创造力和团队合作意识得到了锻炼。然而，由于时间的限制，学生的实践操作时间较短，还需要在后续课程中进一步加强实心球技巧的训练和巩固。
《实心球》说课稿 篇三
《实心球》说课稿
一、指导思想与理论依据：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”指导思想。根据“两端式”教学的基本理念，在课堂教学中创设适合于实心球教学的课堂情境，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，增强学生的主动参与意识，注重学生的个体差异，因材施教，引导学生积极、主动地进行学习，真正做到以学生的发展为中心，促进学生身心健康成长。
在教学过程中努力做到以学生发展为中心，充分发挥君朋小组的作用，重视学生主体地位的充分体现和学生的情感体验。以此来促进学生学习的积极性和学习潜能的充分发挥，进一步提高学生的体育学习能力。
二、教学背景分析：
1.本课时数内容分析：
实心球项目为我校高一年级学生田径必修模块内容之一，本学段的实心球教学共包括4次课。本课为第一次课，本次课是在新的课程改革背景下进行的一节田径必修课教学，教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
2.学生情况分析：
本次课的教学对象为高一年级三班、五班的男生,共40人。学生的组织性、纪律性强，身体素质属中等水平，思维活跃、练习积极主动、集体荣誉感强，能够积极地配合教师的授课。
三、教学目标：
1.知识与方法目标：
通过教学使学生初步建立投掷实心球的技术意识，学会双手前抛实心球的出手角度和快速甩臂的方法。。
2.运动机能与身体素质目标：
通过学习发展学生的协调能力，使70％左右的学生初步掌握双手前抛实心球的`动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3.心理品质和教育目标：
通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
四、教学重点和难点：
1.教学重点：蹬地、收腹。
2.教学难点：甩臂。
五、教学手段和主要教学方法、教学资源：
1.主要教学方法：两段式教学、启发式教学、探究式教学、师生互动的合作式教学、生生互动的合作式教学等。
2.教学手段：先分解后完整、循序渐进、区别对待、个人展示等教学手段。
3.教学资源：
A.教师资源：授课教师具有扎实的教学基本功和理论基础，能够深刻的理解教材，在课堂上能够根据学生的实际情况合理地选择有针对性的练习方法，课堂教学效果显著。
B.场地器材资源：本课的教学器材可以有效地保证课堂教学的顺利进行，为学生安全、主动地学习提供了有力的保障。
六、教学流程示意图：
七、学生身心状态预计：
整堂课的练习密度约为：35%-----37%，练习强度中等偏上。
八、课堂情感氛围：
1.激发兴趣；2.积极思维；3.协作互助；4.守纪、紧张、奋进、活泼。
九、安全预案：
1.见习同学建议随队见习，如果身体条件允许应做技术模仿，特殊情况可以休息。
2.充分做好准备活动，每项技术练习前向学生进行安全教育，防止出现伤害事故。
3.如学生突感身体不适(头晕、恶心、腹痛等)应及时安排休息或送医务室检查。
4.如学生出现意外伤害及时送医院进行治疗。
教学过程：
一、开始准备部分：10分钟
1.课堂常规：2分钟。
2.准备活动：8分钟
学生端(第一端)
A.慢跑练习：
B.君朋小组带操。
教师端(第二端)
教师根据项目特点进一步带领学生进行有针对性的活动。
二、基本部分：30分钟
学生端(第一端)
学生按照君朋小组的分组，根据自己的理解进行实心球技术的模仿和练习。5—8次 3分钟
教师端(第二端)
1.教师根据学生的模仿情况进行有针对性的讲解和示范，使学生进一步理解动作技术的要领。1次 2分钟。
2. 把学生分成四组，每组人数相等相向站立，距离15米，第一排学生以两臂侧平举分开，练习时由体育小组长指挥，统一口令进行投掷练习，强调注意安全，教师可以在中间进行强调，及时发现学生错误动作并加以纠正。
8-10次 6分钟
3.学生根据君朋小组的分组进行小组间的合作学习，并相互作出评价。
8-10次 6分钟
4.教师根据学生的练习情况，找出掌握技术较好的学生进行示范，由学生集体对该生的动作进行讨论和讲评，教师提出改进建议和下一步的练习计划。
1次 2分钟
5.学生根据教师的建议和自身的特点进行有针对性的练习。8-10次 6分钟
素质练习：
行进间单脚交换跳 50米 2组 5分钟
三、结束部分：5分钟
学生端(第一端)
以君朋小组的形式进行身心放松。2分钟
教师端(第二端)
教师根据学生的放松情况进行更加有针对性的放松调整。2分钟
教师总结本节课，表扬表现好的小组。1分钟
宣布下课，归还器材。
场地器材：
篮球场、实心球20个
本课的特色与创新
1、“两段式教学”、君朋小组互助学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习与合作学习是本次课学生学习的主要方式。
2、君朋小组自编徒手操、游戏的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
