染雾小学英语说课稿：《Unit 8》 篇一
《Unit 8》是小学英语教材中的一个单元，主要内容是学习关于动物的词汇和句型。本文将结合具体教学内容，进行说课。
一、教学目标
1. 能够听、说、认读并正确书写单词：elephant, lion, monkey, tiger, giraffe, zebra, panda, kangaroo。
2. 能够运用句型"What's this? It's a/an..." 和"What's that? It's a/an..."进行简单的问答。
3. 能够描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生能够准确地听、说、认读并正确书写单词。
2. 教学难点：能够运用句型进行简单的问答，并能够描述动物的外貌特征。
三、教学准备
1. 教材：小学英语教材《Unit 8》
2. 教具：图片、单词卡片、小黑板、彩色粉笔
四、教学过程
1. Warming up
通过播放一段与动物有关的音乐，激发学生对动物的兴趣。
2. Presentation
（1）通过图片展示并介绍单词elephant、lion、monkey等，引导学生跟读。
（2）教师出示单词卡片，学生进行认读，并进行单词教学。
3. Practice
（1）教师呈现一张图片，学生根据图片进行问答练习，如"What's this? It's a lion."
（2）教师分发练习册，让学生进行书写练习。
4. Consolidation
通过小组活动，让学生展示自己所学的动物词汇和句型。
5. Extension
通过描述动物的外貌特征，让学生进行口语表达练习。
6. Summary
让学生总结本节课所学的内容，并进行反馈。
7. Homework
布置家庭作业，要求学生根据所学的内容，以动物为主题进行作文练习。
以上就是本节课的教学过程，通过多种形式的教学活动，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。希望学生们能够在本节课中学到知识，提升自己的英语能力。
小学英语说课稿：《Unit 8》 篇二
《Unit 8》是小学英语教材中的一个单元，主要内容是学习关于动物的词汇和句型。本文将结合具体教学内容，进行说课。
一、教学目标
1. 能够听、说、认读并正确书写单词：elephant, lion, monkey, tiger, giraffe, zebra, panda, kangaroo。
2. 能够运用句型"What's this? It's a/an..." 和"What's that? It's a/an..."进行简单的问答。
3. 能够描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生能够准确地听、说、认读并正确书写单词。
2. 教学难点：能够运用句型进行简单的问答，并能够描述动物的外貌特征。
三、教学准备
1. 教材：小学英语教材《Unit 8》
2. 教具：图片、单词卡片、小黑板、彩色粉笔
四、教学过程
1. Warming up
通过观看一段与动物有关的视频，激发学生对动物的兴趣。
2. Presentation
（1）通过图片展示并介绍单词elephant、lion、monkey等，引导学生跟读。
（2）教师出示单词卡片，学生进行认读，并进行单词教学。
3. Practice
（1）教师呈现一张图片，学生根据图片进行问答练习，如"What's this? It's a lion."
（2）教师分发练习册，让学生进行书写练习。
4. Consolidation
通过小组活动，让学生展示自己所学的动物词汇和句型。
5. Extension
通过描述动物的外貌特征，让学生进行口语表达练习。
6. Summary
让学生总结本节课所学的内容，并进行反馈。
7. Homework
布置家庭作业，要求学生根据所学的内容，以动物为主题进行作文练习。
以上就是本节课的教学过程，通过多种形式的教学活动，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。希望学生们能够在本节课中学到知识，提升自己的英语能力。
小学英语说课稿：《Unit 8》 篇三
小学英语说课稿：《Unit 8》
各位评委你们好：
我说课的内容是牛津小学英语教材3B Unit 8的第二课时，
小学英语说课稿：《Unit 8》
。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第一课时中，学生已经能用“What would you like?”进行询问。能听懂会说a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本课时的教学内容为用“What about…?”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、能听懂会说I'm thirsty. What about…?No, I'd like…
2、听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
3、能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
本课时的教学重点是：能听懂会说I'm thirsty. What about…?No, I'd like… 听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
教学难点是能用“What about…?”征询别人意见以及soft drinks的正确发音。为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：
